八年級(jí)英語(yǔ)Howlonghaveyoubeencollectingshells課件

Howlonghaveyoubeencollectingshells?本課件將帶您了解“Howlonghaveyoubeencollectingshells?”的用法以及相關(guān)內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何使用這個(gè)句型表達(dá)持續(xù)時(shí)間，并通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)掌握時(shí)間表達(dá)學(xué)生能夠用英文表達(dá)“多久了”的意思，例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?I'vebeencollectingshellsforthreeyears.學(xué)習(xí)描述興趣愛好學(xué)生能夠用英文描述自己收集貝殼的原因，例如：Icollectshellsbecausetheyarebeautifulandremindmeofthebeach.提高口語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)對(duì)貝殼的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)時(shí)間表達(dá)學(xué)習(xí)使用不同的時(shí)間表達(dá)方式，例如：forfiveyears,since2010,等。問(wèn)答句型掌握如何用“Howlonghaveyoubeen…?”提問(wèn)，并用“Ihavebeen…for…/since…”回答。貝殼相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)與貝殼收集相關(guān)的詞匯，例如：collect,shell,hobby,reason,等。教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)1介紹貝殼介紹貝殼的基本特征2學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)學(xué)習(xí)“Howlonghaveyoubeen...”句型3探討收集原因分享收集貝殼的經(jīng)歷和原因4分享收藏經(jīng)歷展示貝殼收藏并互相交流本節(jié)課將通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于貝殼的知識(shí)，并用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)貝殼收藏的感受。第一課時(shí)：介紹課題本課時(shí)將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入奇妙的貝殼世界。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述收集貝殼的時(shí)間，并探討收集貝殼的原因。課前導(dǎo)入美麗的貝殼貝殼是海洋生物的寶藏，它們形態(tài)各異、色彩斑斕，充滿著神秘的海洋氣息。傾聽海的聲音將貝殼貼近耳朵，仿佛能聽到海浪拍打海岸的聲音，那是來(lái)自海洋的呼喚。收藏與分享收集貝殼可以讓我們更了解海洋生物，并與朋友分享這些海洋的珍寶。教師講解：什么是貝殼11.貝殼的形成貝殼是由海洋生物分泌的碳酸鈣形成的堅(jiān)硬外殼。22.貝殼的種類貝殼種類繁多，形狀各異，顏色豐富，是自然界美麗的饋贈(zèng)。33.貝殼的作用貝殼可以用來(lái)制作裝飾品、工藝品等，也可以作為海洋生物研究的樣本。學(xué)生討論：你收集過(guò)貝殼嗎？學(xué)生們可以自由分享自己收集貝殼的經(jīng)歷。例如，他們可以分享自己在哪里找到的貝殼，貝殼是什么形狀和顏色，他們對(duì)貝殼的喜愛程度等等。課文精讀詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生詞，例如：*howlong*,*for*,*since*,*collect*等，幫助他們理解課文內(nèi)容。句型解析重點(diǎn)講解“Howlonghaveyoubeendoingsomething?”句型，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握該句型的用法，以便他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。課文理解引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解不同人收集貝殼的時(shí)間和原因，并鼓勵(lì)他們思考收集貝殼的意義和樂(lè)趣。拓展練習(xí)設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的練習(xí)，例如：角色扮演、問(wèn)答練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。詞匯學(xué)習(xí)：時(shí)間表達(dá)11.for+時(shí)間段用于描述持續(xù)的時(shí)間，例如：forayear,fortwohours.22.since+時(shí)間點(diǎn)用于描述從某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始持續(xù)至今，例如：sincelastsummer,since2020.33.howlong+現(xiàn)在完成時(shí)用于詢問(wèn)某件事持續(xù)了多久，例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?句型學(xué)習(xí)：Howlonghaveyou...?句子結(jié)構(gòu)這個(gè)句型用于詢問(wèn)某人持續(xù)做某事的時(shí)長(zhǎng)，常用于表達(dá)經(jīng)歷和愛好。例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?（你收集貝殼多久了？）時(shí)態(tài)句型中使用現(xiàn)在完成時(shí)，表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Ihavebeencollectingshellsforfiveyears.（我已經(jīng)收集貝殼五年了。）第二課時(shí)：探討收集貝殼的原因本節(jié)課將深入探討學(xué)生收集貝殼的原因，并鼓勵(lì)他們分享自己的收藏經(jīng)歷。第二課時(shí)：探討收集貝殼的原因?qū)W生們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)“你收集貝殼多久了？”，現(xiàn)在讓我們更深入地了解一下收集貝殼的原因。今天我們要探討大家收集貝殼的原因，分享你們的收藏經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)更多相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生分享收集貝殼的經(jīng)歷美麗的貝殼每個(gè)學(xué)生都帶上了自己最喜歡的貝殼，并分享了他們找到這些貝殼的故事。獨(dú)特的故事貝殼的顏色、形狀、大小各不相同，每個(gè)貝殼都代表著一段獨(dú)特的回憶。分享快樂(lè)學(xué)生們?cè)诜窒碇?，也分享了他們與貝殼相關(guān)的快樂(lè)時(shí)光。教師講解收集貝殼的好處欣賞自然之美貝殼擁有獨(dú)特的形狀和顏色，展現(xiàn)大自然的奇妙。記錄美好回憶貝殼可以作為旅行的紀(jì)念品，帶回美好的回憶。探索海洋奧秘貝殼是海洋生物的遺骸，可以讓我們了解海洋生物多樣性。詞匯學(xué)習(xí)：reasons,purposes收集貝殼的原因人們收集貝殼的原因多種多樣。有些人喜歡貝殼的形狀和顏色，有些人則喜歡貝殼的紋理。收集貝殼的目的收集貝殼是為了收藏、裝飾、研究或紀(jì)念。貝殼可以用來(lái)制作各種工藝品，也可以用來(lái)裝飾房間或花園。常見表達(dá)我們可以用以下表達(dá)來(lái)描述收集貝殼的原因和目的：forcollection,fordecoration,forresearch,asasouvenir.句型練習(xí)：Whyhaveyoubeen...?句型示例Whyhaveyoubeencollectingshellsforsolong?你為什么收集貝殼這么長(zhǎng)時(shí)間？情景練習(xí)學(xué)生們可以扮演不同的角色，例如：貝殼收藏愛好者、海洋生物學(xué)家等，根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。第三課時(shí)：分享收集貝殼的經(jīng)歷學(xué)生展示貝殼收藏，互相交流，分享各自的收藏經(jīng)歷，并運(yùn)用句型“Howlonghaveyoubeencollectingshells?”和“Whyhaveyoubeencollectingshells?”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。第三課時(shí)：分享收集貝殼的經(jīng)歷同學(xué)們，今天我們進(jìn)入最后一節(jié)課，分享大家收集貝殼的經(jīng)歷。一起回顧大家心愛的貝殼，分享這些貝殼背后的故事。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！學(xué)生展示貝殼收藏學(xué)生們可以將自己收集的貝殼帶到課堂上，向其他同學(xué)展示。老師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己收集貝殼的經(jīng)歷和感受，例如從哪里找到的、什么形狀和顏色、為什么喜歡收集等。學(xué)生互相交流分享收藏故事學(xué)生可以相互展示自己的貝殼收藏，分享收集的經(jīng)歷和趣事。學(xué)習(xí)貝殼知識(shí)學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)貝殼的種類、產(chǎn)地、特點(diǎn)等知識(shí)，增進(jìn)對(duì)海洋生物的了解。表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)學(xué)生可以自由地表達(dá)自己對(duì)收集貝殼的感受和想法，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。句型復(fù)習(xí)：Howlong,Why復(fù)習(xí)Howlong學(xué)生互相提問(wèn)，練習(xí)用Howlong詢問(wèn)對(duì)方收集貝殼的時(shí)間，鞏固時(shí)間表達(dá)法。復(fù)習(xí)Why學(xué)生互相提問(wèn)，練習(xí)用Why詢問(wèn)對(duì)方收集貝殼的原因，鞏固原因表達(dá)法。小組討論鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，互相討論，并進(jìn)行總結(jié)和分享。單詞復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)例如：fortwoyears,sincelastsummer,howlong,howmanyyears,howlonghaveyoubeencollectingshells?復(fù)習(xí)收集貝殼的原因例如：喜歡貝殼的形狀，喜歡海邊，喜歡收集各種各樣的貝殼，貝殼可以帶來(lái)好運(yùn)。復(fù)習(xí)句型例如：Howlonghaveyoubeencollectingshells?Whyhave