初中數(shù)學教學工作參考計劃

初中數(shù)學教學工作參考計劃工作計劃是行政活動中使用范圍特別廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。以下是關于初中數(shù)學教學工作計劃，希望對大家有所協(xié)助!初三數(shù)學教學工作計劃初三第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而關于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內(nèi)提高復習的效率和質量，是小孩們所關心的。我的詳細工作計劃如下：一、扎扎實實打好根底。1、注重課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底知識和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材標題的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，因此，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。2、充實根底，學會考慮。中考時根底分特別多，因此在應用根底知識時做到純熟、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。3、注重根底知識的理解和方法的學習。根底知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)絡，要做到理清知識構造，構成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點征詢題，既是方程、不等式與函數(shù)征詢題的結合，同時也涉及到幾何中的類似三角形，比例推導等。還注重數(shù)學方法的調(diào)查。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運用知識，提高本身的各種才能。初中數(shù)學根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達數(shù)學與消費、生活相關學科相聯(lián)絡的才能等等。1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的才能。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)絡起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應按照本身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型不斷是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷不斷。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等征詢題也是中考的熱點題型，因此應注重這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。首先，我們必須理解中考的有關的政策，防止走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。防止解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習題。1、初三下學期剛開始，每一周末安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反響快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。3、整合習題，把握重點難點。對中考題進展精選和整合，將重點放在第1―24題之間的根本重點部分。四、制定復習計劃，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展根底知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥類似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸中有數(shù)。在此我指導考試首先一定要配合你的教師進展復習，切忌蜻蜓點水，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應裝備適量的練習，習題的難度要加以操縱，以中、低檔為主，另外，關于較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好適應，以便在第二階段進展再回頭復習。留意：套題訓練不易過早，參考材料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的方式爽朗、興趣有益、啟迪智慧的好標題，在教師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項打破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。第三輪，鎖定目的，備戰(zhàn)中考，進展模擬訓練。通過第一輪和第二輪的復習，學習的根底知識已根本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目確實實是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標準時間，進展自我模擬測驗。初中數(shù)學總復習大致通過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下征詢題：1.復習無計劃，效率低，表達在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。2.復習不扎實，破綻多，表達在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底知識。2)復習速度過快，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習材料，只布置不修正;無作業(yè)。3.解題不少，才能不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，無視解題規(guī)律的總結。2)標題無序，沒有按部就班。3)標題重復過多，造成時間精力浪費。在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下征詢題：1.防止把第一輪復習機械重復2.防止單純就題論題，應以題論法3.防止過多搞難題在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)以下征詢題：1.過多做練習，以練代講2.以復習材料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注重知識輔導，不進展心理訓練。措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生本人去搞點講評，本人動手建立錯題檔案。關于有價值的標題，讓學生總結標題調(diào)查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度調(diào)查的，標題調(diào)查了哪些數(shù)學思想方法，此題有哪幾種解題方法，解法是什么?當本人出錯時，是知識上的錯誤仍然方法上的錯誤，是解題過程的失誤仍然心理上的缺陷導致的失誤。實在處理睬而不對，對而不全，全而不美的征詢題。五、以人為本，重在落實1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段仍然復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目的，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以根底為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學生，如此也有利于對班級的治理，也讓他們感受教師對他們關心。2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤緣故，如此在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進展分層講評。3、一模后對每位學生進展得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進展分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。初二數(shù)學教學工作計劃一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析本學期教學內(nèi)容是華師大版八年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡特別親切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有考慮的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高處理征詢題的才能。開學第一周我對學生的觀察和理解中覺察少部分學生根底還可以，而大部分學生根底和才能比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提處理實際征詢題了。因此一定要想方設法，鼓舞他們加強決心，改變現(xiàn)狀。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。二.確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法。本學期的教學目的是八年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握根底的同時提高他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜想的才能和自主學習的才能。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常覺察相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手：(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難可能缺乏。鑒于這些心理特征，教師必須十分注重激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直截了當興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學生的自尊心。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的征詢題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)注重學生才能的培養(yǎng)八年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識處理實際征詢題的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識。按照當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三)加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然特別努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法征詢題已成為突出征詢題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其因此然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好適應。課后留意及時復習穩(wěn)定以及經(jīng)常復習穩(wěn)定，能使學過的知識到達永久經(jīng)歷，遺忘緩慢。三.教學研究計劃課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學效勞。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的教師共同討論教學。四、接著教育計劃：接著教育是提高教師根本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項接著教育，努力提升教育教學水平。1、通過網(wǎng)絡接著教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;總之，本學期的教學工作任務還有特別多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。初中數(shù)學教學工作計劃一、指導思想按照學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學方式的推行，接著以新課程標準為按照，貫徹教育教學法規(guī)，落實素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，開展學生的邏輯思維才能，培養(yǎng)學生的合情推理才能;讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。二、學情分析：本班以農(nóng)村小孩居多的班級。他們盡管大多樸實仁慈，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習適應，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生不管從數(shù)學思維和數(shù)學才能上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較結實;學習適應上，學生的課前預習、課堂上記筆記的適應已初步構成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看征詢題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中構成。但一些學生的舉一反三的才能還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還特別模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提示。學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。四、提高教學質量的舉措：1、認真研讀新課程標準，研究新教材，按照新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修正作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的才能，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，