《記敘文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練之》課件

《記敘文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》記敘文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，旨在提升學(xué)生記敘文寫(xiě)作水平。通過(guò)精講記敘文寫(xiě)作技巧、分析優(yōu)秀范文、練習(xí)寫(xiě)作，幫助學(xué)生掌握記敘文寫(xiě)作的規(guī)律，提高表達(dá)能力。課程導(dǎo)學(xué)課程目標(biāo)了解記敘文的基本特征、寫(xiě)作技巧和訓(xùn)練方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容記敘文寫(xiě)作的基本要素人物描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)、時(shí)間線的運(yùn)用等技巧高分作文賞析和案例分析學(xué)習(xí)方法通過(guò)課堂講解、案例分析、練習(xí)寫(xiě)作等多種方式，提升記敘文寫(xiě)作能力。記敘文的基本特征真實(shí)性記敘文以真實(shí)事件為基礎(chǔ)，描述客觀存在的場(chǎng)景和人物。生動(dòng)性通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和感性的表達(dá)，將事件和人物形象化，使讀者身臨其境。完整性記敘文要完整地?cái)⑹鍪录钠鹨?、?jīng)過(guò)和結(jié)果，形成一個(gè)完整的故事情節(jié)。主題性記敘文要表達(dá)的思想感情，并通過(guò)事件和人物的刻畫(huà)傳遞給讀者。人物塑造的技巧11.外貌描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物外貌的細(xì)致描寫(xiě)，使讀者對(duì)人物形象有更深刻的印象。22.行為描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)人物的行動(dòng)、舉止和語(yǔ)言，展現(xiàn)人物的性格、特點(diǎn)和思想。33.心理描寫(xiě)通過(guò)刻畫(huà)人物內(nèi)心的活動(dòng)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、情感變化和思想軌跡。44.環(huán)境描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物周?chē)h(huán)境的描寫(xiě)，烘托人物的性格特點(diǎn)和情感，使人物更加鮮活。場(chǎng)景描寫(xiě)的方法環(huán)境描寫(xiě)通過(guò)對(duì)場(chǎng)景的細(xì)致描寫(xiě)，營(yíng)造氛圍，渲染情感。人物描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以使場(chǎng)景更加生動(dòng)，增強(qiáng)文章的感染力。對(duì)比描寫(xiě)通過(guò)對(duì)比不同事物或不同時(shí)間的場(chǎng)景，突出主題，增強(qiáng)藝術(shù)效果。時(shí)間線的運(yùn)用1時(shí)間順序記敘文寫(xiě)作的關(guān)鍵是時(shí)間順序2過(guò)渡詞過(guò)渡詞可以增強(qiáng)文章的連貫性3時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)可以清晰地劃分故事發(fā)展階段4細(xì)節(jié)刻畫(huà)時(shí)間線的運(yùn)用可以幫助讀者更直觀地感受故事的推進(jìn)在記敘文中，時(shí)間線的運(yùn)用能夠使故事更加生動(dòng)、流暢，也更加易于理解。時(shí)間的變化可以體現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展，也可以體現(xiàn)人物的成長(zhǎng)。同時(shí)，時(shí)間線也可以幫助讀者更好地理解故事情節(jié)的邏輯關(guān)系。抒情渲染的手法真情流露通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將內(nèi)心的情感真情流露。通過(guò)描寫(xiě)人物的喜怒哀樂(lè)，將情感融入到故事情節(jié)之中。意境渲染運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言和精妙的修辭手法，營(yíng)造出特定的意境。通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，渲染出一種氛圍，從而引發(fā)讀者的情感共鳴。語(yǔ)言運(yùn)用選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，增強(qiáng)表達(dá)效果。通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，更能打動(dòng)讀者。情感升華通過(guò)對(duì)事件的敘述和對(duì)人物的描寫(xiě)，將情感升華到更高的層次。使讀者在感受故事的同時(shí)，也能體會(huì)到想要表達(dá)的深刻含義。對(duì)話的運(yùn)用真實(shí)感對(duì)話可以使文章更加生動(dòng)形象，讓讀者仿佛置身于故事場(chǎng)景中，體驗(yàn)人物之間的互動(dòng)。對(duì)話應(yīng)符合人物身份、性格、年齡等特點(diǎn)，體現(xiàn)人物的語(yǔ)言習(xí)慣和思維方式。推動(dòng)情節(jié)對(duì)話可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物關(guān)系的變化。例如，通過(guò)人物之間的對(duì)話，可以展現(xiàn)矛盾沖突，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。結(jié)構(gòu)布局的技巧總分總結(jié)構(gòu)先總述，再分論，最后總結(jié)。清晰易懂，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。時(shí)間順序按事件發(fā)生的時(shí)間順序敘述，讓讀者感受時(shí)間流逝?？臻g順序按空間位置的順序來(lái)敘述，使讀者對(duì)場(chǎng)景有更直觀的感受。線索式結(jié)構(gòu)以人物、事件、事物或情感為線索，串聯(lián)文章，使文章更具完整性。思維導(dǎo)圖練習(xí)思維導(dǎo)圖是一種可視化工具，幫助學(xué)生梳理思路，構(gòu)建文章框架。1主題文章的中心思想2分支主題的具體內(nèi)容3細(xì)節(jié)分支的具體事例4關(guān)鍵詞簡(jiǎn)潔明了的詞匯練習(xí)思維導(dǎo)圖，可以提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)寫(xiě)作思路的邏輯性。案例分析1本案例分析以學(xué)生習(xí)作為例，探討記敘文寫(xiě)作中常見(jiàn)的不足之處。通過(guò)對(duì)習(xí)作的詳細(xì)解讀，分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到記敘文寫(xiě)作的關(guān)鍵要素和注意事項(xiàng)。并結(jié)合具體的寫(xiě)作技巧，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高記敘文寫(xiě)作水平。案例分析2分析第二篇記敘文，例如一篇關(guān)于鄉(xiāng)村生活的文章。重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，例如時(shí)間順序、空間順序、線索順序等。觀察如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物對(duì)話等手法，營(yíng)造故事氛圍，刻畫(huà)人物形象。思考文章的主題和想要表達(dá)的情感，并與學(xué)生進(jìn)行深入討論。常見(jiàn)錯(cuò)誤解析主題偏離記敘文內(nèi)容應(yīng)圍繞主題展開(kāi)，避免出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)。情節(jié)虛假記敘文要真實(shí)可信，避免編造虛假情節(jié)或夸大其詞。語(yǔ)言平淡用詞要準(zhǔn)確生動(dòng)，避免使用過(guò)于口語(yǔ)化或陳詞濫調(diào)的語(yǔ)句。結(jié)構(gòu)松散記敘文要有清晰的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)邏輯混亂或前后矛盾的情況。高分作文賞析精煉語(yǔ)言語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確表達(dá)。避免使用過(guò)多修飾詞，注重內(nèi)容的深度。結(jié)構(gòu)清晰邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整。運(yùn)用過(guò)渡詞，使文章層次分明。情感真摯表達(dá)真情實(shí)感，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和情感。細(xì)節(jié)豐富通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者身臨其境。創(chuàng)作練習(xí)1主題選擇選擇一個(gè)你熟悉或感興趣的主題，例如一次旅行、一段經(jīng)歷或一個(gè)人物故事。構(gòu)思提綱將你的想法整理成一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，包括主要事件、人物和時(shí)間線。細(xì)節(jié)描寫(xiě)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和感官描寫(xiě)，將你的故事中的場(chǎng)景、人物和情感展現(xiàn)出來(lái)。潤(rùn)色修改仔細(xì)檢查你的文章，確保語(yǔ)言流暢，邏輯清晰，內(nèi)容完整。創(chuàng)作練習(xí)21主題確定選擇一個(gè)你熟悉的主題，并確定你的寫(xiě)作角度。2素材搜集收集相關(guān)素材，包括人物、事件、場(chǎng)景等。3構(gòu)思提綱根據(jù)素材，構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，并列出提綱。4寫(xiě)作潤(rùn)色根據(jù)提綱，開(kāi)始寫(xiě)作，并注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、流暢性。5修改完善反復(fù)修改和完善，確保文章的邏輯清晰，內(nèi)容完整。創(chuàng)作練習(xí)31選題選擇一個(gè)你感興趣的主題2構(gòu)思圍繞主題展開(kāi)聯(lián)想和思考3起草將你的想法寫(xiě)成一篇記敘文4修改仔細(xì)檢查你的文章，并進(jìn)行修改本次練習(xí)鼓勵(lì)你發(fā)揮想象力，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述一個(gè)故事。選材可以是生活中發(fā)生的真實(shí)事件，也可以是虛構(gòu)的情節(jié)。注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)，使故事更具感染力。創(chuàng)作練習(xí)41主題選擇選擇一個(gè)你熟悉或感興趣的主題，例如一次難忘的旅行、一次感動(dòng)經(jīng)歷、一個(gè)重要人物等。2構(gòu)思框架根據(jù)主題，確定文章的中心思想，并列出寫(xiě)作提綱，明確文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。3細(xì)節(jié)描繪運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的細(xì)節(jié)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將你的所思所想、所見(jiàn)所聞?wù)宫F(xiàn)出來(lái)。4修改潤(rùn)色認(rèn)真修改文章，檢查語(yǔ)句是否通順，邏輯是否清晰，內(nèi)容是否充實(shí)，感情是否真摯。同伴互評(píng)優(yōu)點(diǎn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方寫(xiě)作的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身進(jìn)步。不足指明對(duì)方寫(xiě)作的不足之處，幫助對(duì)方改進(jìn)寫(xiě)作水平。建議提出修改意見(jiàn)和建議，幫助對(duì)方提高文章質(zhì)量。交流通過(guò)交流，加深對(duì)記敘文的理解，提高寫(xiě)作能力。教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、主題立意、文采修辭等方面，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)與建議教師點(diǎn)評(píng)既要指出不足，更要肯定優(yōu)點(diǎn)，并提出具體建議，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步?；?dòng)交流鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，與教師互動(dòng)交流，深化對(duì)寫(xiě)作技巧的理解。知識(shí)鞏固測(cè)試通過(guò)知識(shí)鞏固測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋課程重點(diǎn)，并采用多種題型，以確保測(cè)試的全面性和有效性。測(cè)試結(jié)果可以幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，教師也可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效率。反思與提升自我評(píng)估反思課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析自身優(yōu)勢(shì)和不足。拓展思考將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，思考其應(yīng)用價(jià)值。制定目標(biāo)根據(jù)自身情況，設(shè)定未來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定計(jì)劃。優(yōu)秀作品展示優(yōu)秀作品可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫(xiě)作技巧，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。優(yōu)秀作品展示可以幫助學(xué)生理解優(yōu)秀寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)，提高寫(xiě)作能力。學(xué)習(xí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)回顧回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括記敘文的特征、寫(xiě)作技巧和常見(jiàn)錯(cuò)誤等。練習(xí)成果反思練習(xí)中所取得的進(jìn)步，以及存在的不足，并針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。未來(lái)方向展望未來(lái)，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，并不斷提升寫(xiě)作水平。課后延伸閱讀拓展閱讀閱讀更多經(jīng)典記敘文作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作練習(xí)嘗試根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)，練習(xí)寫(xiě)作，并向老師或同學(xué)尋求反饋。主題研究選擇感興趣的主題，進(jìn)行深入研究，積累素材，為寫(xiě)作提供更豐富的素材。答疑交流歡迎提出關(guān)于記敘文寫(xiě)作的疑問(wèn)，老師和同學(xué)們將共同探討解答。分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧掌握記敘文的基本特征識(shí)別記敘文中的六要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。運(yùn)用人物塑造技巧通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面，展現(xiàn)人物的性格和精神世界。熟練運(yùn)用場(chǎng)景描寫(xiě)方法通過(guò)描繪環(huán)境、氛圍等，為故事增添生動(dòng)性和感染力。理解時(shí)間線的運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間順序，清晰地講述故事，使故事情節(jié)流暢自然。課程總結(jié)回顧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了記敘文的寫(xiě)作方法。掌握技巧學(xué)會(huì)了人物塑造、場(chǎng)景描寫(xiě)等技巧。寫(xiě)作練習(xí)通過(guò)練習(xí)，提升寫(xiě)作能力。總結(jié)反思反思不足，不斷提升。拓展思考多