2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理全冊(cè)13.1分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版

Page1第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)★★人教新課標(biāo)九年級(jí)物理全一冊(cè)★★第十三章內(nèi)能課題第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)問(wèn)與技能（1）知道物質(zhì)是由分子或原子組成的。（2）能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。（3）知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系和知道分子之間存在相互作用力。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。（2）通過(guò)演示試驗(yàn)使學(xué)生推想出物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越猛烈．3．情感、看法與價(jià)值觀（1）通過(guò)用演示試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)溝通探討培育學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)力。（2）了解分子層面的微觀運(yùn)動(dòng)，培育對(duì)科學(xué)探究的酷愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)演示試驗(yàn)的視察、分析、推理，了解分子動(dòng)理論的學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)干脆感知的現(xiàn)象，推想無(wú)法干脆感知的事實(shí)。教學(xué)打算老師粉筆、二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶、空瓶、鉛圓柱學(xué)生紅墨水、燒杯、水、注射器教學(xué)方法視察、試驗(yàn)、歸納總結(jié)課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)過(guò)程備注創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、學(xué)生思索為什么當(dāng)媽媽廚房在做飯時(shí)，自己在書(shū)房做作業(yè)也能聞到香味？進(jìn)行新課物質(zhì)的構(gòu)成提出問(wèn)題：老師出示粉筆，想一想假如把此粉筆掰斷，斷開(kāi)的兩節(jié)是否還是玻璃？假如經(jīng)過(guò)多次分割，顆粒會(huì)越來(lái)越小，假如不停的分下去，有沒(méi)有一個(gè)限度？探討溝通：小組之間溝通探討物質(zhì)的改變狀況、無(wú)限度的分下去時(shí)出現(xiàn)的情景。歸納總結(jié)：學(xué)生結(jié)合課本進(jìn)行小組總結(jié)得出：（1）保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)不變的最小微粒叫做分子或者原子。（2）常見(jiàn)的物質(zhì)是由及其微小粒子分子、原子構(gòu)成的。（3）分子的大小用分子的直徑來(lái)衡量，通常用10-10m為單位來(lái)量度分子的大小。（二）分子熱運(yùn)動(dòng)1．?dāng)U散現(xiàn)象活動(dòng)一演示一：老師打開(kāi)一盛有香水的香水瓶，讓旁邊的學(xué)生聞一下。問(wèn)題：能不能聞到香味？為什么？演示試驗(yàn)2：我們將一個(gè)空瓶子，倒扣在一個(gè)裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的隔板板。視察并思索：上面空瓶有紅色現(xiàn)象說(shuō)明白什么？將空瓶與裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子顛倒放置，重做這個(gè)試驗(yàn)?zāi)芊竦贸鱿嗤慕Y(jié)論？結(jié)論：上面空瓶有紅色，說(shuō)明二氧化氮?dú)怏w分子到了上面空瓶中，分子是運(yùn)動(dòng)的。這個(gè)試驗(yàn)是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。顛倒放置時(shí)不能得出相同的結(jié)論，因?yàn)槎趸芏却?，在重力作用下?huì)向下運(yùn)動(dòng)，無(wú)法證明分子是運(yùn)動(dòng)的。歸納總結(jié)：不同的物質(zhì)在接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。溝通探討：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴(kuò)散現(xiàn)象很常見(jiàn)，小組之間溝通探討一下，能否舉出幾個(gè)例子？活動(dòng)二提出問(wèn)題：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？演示試驗(yàn)3：向一個(gè)盛有熱水、冷水的兩個(gè)燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。視察并思索：視察到什么現(xiàn)象？說(shuō)明白什么問(wèn)題？結(jié)論：說(shuō)明液體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散的快慢與物體的溫度有關(guān)?；顒?dòng)三提出問(wèn)題：上面的氣體、液體可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，那固體會(huì)不會(huì)有擴(kuò)散現(xiàn)象，同學(xué)們溝通、探討舉例。歸納總結(jié)：（1）說(shuō)明白氣體、液體、固體在相互接觸后，都能彼此進(jìn)入到對(duì)方內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象。（2）擴(kuò)散快慢的因素與溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散的越快。（3）擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明白分子時(shí)刻不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。典例分析1.下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（

）A.我國(guó)北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴時(shí)，空氣中充滿著大量的沙塵B.五月份懷化市部分地區(qū)發(fā)生洪災(zāi)，河水中夾帶著大量泥沙C.春天來(lái)了，懷化鄉(xiāng)村桃花盛開(kāi)，到處聞到濃濃的花香D.冬季，寒潮來(lái)臨，溫度驟降，雪花漫天飄舞【答案】C【解析】解：A．沙塵暴是宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，沙塵不屬于微觀粒子，不能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（宏觀運(yùn)動(dòng)）。B．河水中夾帶著大量泥沙是宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（宏觀運(yùn)動(dòng)）。C．桃花盛開(kāi)，到處聞到濃濃的花香，這是花的香味分子發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

D．雪花漫天飄舞是宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（宏觀運(yùn)動(dòng)）。

故選C．【方法歸納】分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)不能夠干脆視察到，它是通過(guò)宏觀的顏色、氣味、味道來(lái)間接的反映出來(lái)，我們只要是看的到的運(yùn)動(dòng)都屬于宏觀的機(jī)械運(yùn)動(dòng)．我們平常所見(jiàn)到陽(yáng)光下塵土飛揚(yáng)、濃煙滾滾不能說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．（三)分子間的作用力問(wèn)題1：固體、液體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且分子間又有間隙，但為什么分子不會(huì)飛散開(kāi)，反而聚合在一起呢？演示試驗(yàn)4：將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái)，老師在下面逐個(gè)加掛鉤碼，掛許多個(gè)都不能把它們分開(kāi)。試驗(yàn)證明白關(guān)于分子引力的猜想，進(jìn)一步思索分子間除了引力還有沒(méi)有其他的力？試驗(yàn)5學(xué)生拿出打算好的注射器，進(jìn)行下面的試驗(yàn)并思索：利用PPT展示分子之間作用力與距離關(guān)系的內(nèi)容，結(jié)合課本13-1-5到13-1-7內(nèi)容與試驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。并嘗試完成課本動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理5T歸納總結(jié)：分子之間既有引力又有斥力，且與分子距離有關(guān)。物態(tài)微觀特性宏觀特性分子間的距離分子間的作用力有無(wú)肯定形態(tài)有無(wú)肯定的體積固態(tài)較小很大有有液態(tài)較大較大無(wú)有氣態(tài)很大很弱無(wú)無(wú)鞏固小結(jié)通過(guò)試驗(yàn)和思索，學(xué)生已經(jīng)對(duì)分子和分子的運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)，識(shí)師生共同回顧。1．物質(zhì)是由分子或原子組成的。2．分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。3．分子之間存