第一單元分數(shù)乘法北師大版五年級數(shù)學(xué)教案

課題分數(shù)乘法（一）課時1總第2課時主備人教學(xué)內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第2頁、第3頁教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。2.掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算。3.解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點、難點及策略會用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則真確進行計算。分析和解決分數(shù)乘整數(shù)的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程反思、課堂小結(jié)一、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義1．什么叫整數(shù)乘法？就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。2．出示題目，學(xué)生進行計算（1）6+6+6=6×3（2）3/8+3/8+3/8+3/8=二、新授：1、出示題卡

1個圖案占一張彩紙的1/5，3個圖案占這張彩紙的幾分之幾？2、引導(dǎo)學(xué)生用涂一涂加法計算，乘法計算三種分式來解決問題。三、涂一涂，算一算（1）2個3/7的和是多少？

（2）3個5/16的和是多少？

學(xué)生回憶整數(shù)乘法，并回答什么叫整數(shù)乘法。1、學(xué)生仔細閱讀題卡，理解題意否，列式計算。2、學(xué)生交流各自計算的方法。3、全班進行交流。四、練習(xí)鞏固１．列式計算（１）5個3/8是多少？（２）4個2/17是多少？（３）6個3/25是多少？２．書Ｐ３１－３作業(yè)設(shè)計７×５××３×４板書設(shè)計分數(shù)乘法分數(shù)乘整數(shù)

例題：意義：法則：課題分數(shù)乘法（一）課時2總第2課時主備人教學(xué)內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第3頁、第4頁教學(xué)目標(biāo)1.進一步理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。2.掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。3.能夠熟練準(zhǔn)確地計算分數(shù)乘整數(shù)的計算題。教學(xué)重點、難點及策略分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算。理解先約分再計算能使計算簡便。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程反思、課堂小結(jié)一、復(fù)習(xí)分數(shù)乘整數(shù)的意義及計算法則二、出示例題1．出示3/4×6教師引導(dǎo)學(xué)生能不能先約分再計算。學(xué)生得出結(jié)論后教師講解先約分后計算的格式。2.練習(xí)

完成課本第3頁的做一做三、綜合練習(xí)1．

練一練第1題

2．教師指導(dǎo)完成練一練第2題

學(xué)生完成后還可以估一估一個月、一年能滴多少水。四、布置作業(yè)完成練一練第3、4、5題1.你會填嗎？1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）3/4+3/4+3/4+3/4+3/4=3/4×（）2/25+2/25+2/25=2/25×（）2.在計算分數(shù)乘整數(shù)時，用分數(shù)的分子（

），分母（

），3.學(xué)生先用計算法則進行計算后進行約分。4.學(xué)生進行計算并比較兩種方法那種方法簡單。5.學(xué)生獨立完成做一做學(xué)生通過涂一涂，可以得到結(jié)果為10/15，再約分得到2/3。學(xué)生也可以先約分再計算。學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進行計算，并解釋結(jié)果的實際意義。

作業(yè)設(shè)計1.3/4×6就是求（）個3/4連加的（）是多少2.求5個2/9連加的和的乘法算式是（）3.2/3×4表示的意義是（）4.在計算2/3×4時用（）板書設(shè)計

分數(shù)乘整數(shù)

復(fù)習(xí)題：

出示例題3/4×6課題分數(shù)乘法（二）課時3總第3課時主備人教學(xué)內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第5頁、第6頁教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，進一步探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，并能正確計算。2.能解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點、難點及策略會會解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題進一步探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義教學(xué)準(zhǔn)備６顆塘教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程反思、課堂小結(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知。1.小紅有６顆塘，淘氣的塘個數(shù)是小紅的1/2，笑笑的塘個數(shù)是小紅的1/3。2.提出問題，并解決。淘氣有多少塘？根據(jù)學(xué)生回答，把6個顆塘看成一個整體，得到6顆塘的1/2是3顆塘。（2）笑笑有多少顆塘？求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。二、試一試1.創(chuàng)設(shè)“今年幾歲”的情境。圖文結(jié)合，仔細觀察2.解決問題（1）小蘭今年幾歲？相當(dāng)于把36平均分成四份，取其中的1份，（2）小強今年幾歲了？方法同上1.觀察、讀題、理解題意，根據(jù)題中信息，提高數(shù)字問題。2.學(xué)生獨立解決問題，然后進行交流，說出自己的想法。3.打開教科書P5頁4.列成算式：36×1/4通過比較進行獨立計算，集體訂正獨立解決，然后交流三、鞏固練習(xí)1.書上練一練第1題，將法則與分數(shù)相結(jié)合。2.計算3.利用分數(shù)乘整數(shù)來解決生活中的實際問題。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計

分數(shù)乘法（二）6×1/2=3（顆）把6顆塘當(dāng)成一個整體，得到6顆塘的1/2是3顆塘。6×1/3=2（個）課題分數(shù)乘法（三）課時４總第４課時主備人教學(xué)內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第７頁、第8頁教學(xué)目標(biāo)在操作活動中，借助圖形語言，理解分數(shù)乘法的意義。掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法３．探索并掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，解決簡單的實際問題。教學(xué)重點、難點及策略理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，理解計算方法掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法教學(xué)準(zhǔn)備長方形紙片教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程反思、課堂小結(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知１．向?qū)W生介紹很有關(guān)的背景知識，來理解題目。2、出示圖依次取出長方形紙條的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式來表示這個過程。1/2×1/2=1/41/4×1/2=1/83、折一折（１）引導(dǎo)學(xué)生折一折（2）反饋3/4×1/4=3/16（3）分子乘分子，分母乘分母二、做一做按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果1/3×1/5=2/151/4×2/33/5×2/9能約分的可以約分

三、鞏固練習(xí)1、折一折，涂一涂1/3×1/4

2/5×1/32、計算3、解決問題練一練，第3、4題１．學(xué)生仔細聽,然后理解題目的意思２．拿出紙條動手操作３．說一說怎樣用算式解決問題。二、１．學(xué)生拿出一張長方形的紙豎著對折2次，然后再橫著對折2次，涂也3/4和1/4。２．思考：3/4×1/4=？３．學(xué)生嘗試總結(jié)出分數(shù)乘法的計算方法。分子乘分子，分母乘分母三、1．學(xué)生獨立思考２．完成,然后交流結(jié)果３．學(xué)生可以折一折，涂一涂，再計算學(xué)生獨立計算集體訂正５．學(xué)生獨立完成，然后全班交流作業(yè)設(shè)計3/4×8/9

1/2×9/73/8×6/7

5/24×6/52/9×6/7板書設(shè)計分數(shù)乘法（三）

1/2×1/2=1/4

計算分數(shù)乘法時，“分子乘分子，分母乘分母”3/4×1/4=3/16課題分數(shù)乘法（三）課時５總第５課時主備人教學(xué)內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第９頁教學(xué)目標(biāo)１．進一步理解分數(shù)乘法的意義。２．體會分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法。３．能進行解答簡單的分數(shù)乘法的應(yīng)用題。教學(xué)重點、難點及策略知道分數(shù)乘分數(shù)的意義和方法，并會應(yīng)用。會用分數(shù)乘分數(shù)的計算法則正確地進行計算。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程反思、課堂小結(jié)一、分數(shù)乘法練習(xí)1．算一算：4/5×1/2=

1/3×5/6=5/8×2/7=

2/3×4/7=3/7×2/3=

4/5×1/9=學(xué)生獨立完成后集體訂正

2．每小時織布8/9千米，2/3小時織布多少千米？二、課后練習(xí)

1．練一練第5題完成后,對本班同學(xué)的近視情況進行調(diào)查后,自己提出分數(shù)乘法的問題進行解答。2．練一練第6題。本題可以讓學(xué)生獨立完成，完成后大家一起訂正。

3．練一練第7題。教師可以鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課堂引申到課外。三、數(shù)學(xué)故事指導(dǎo)學(xué)生看圖

四、布置作業(yè)完成后,說說分數(shù)分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算法則。

指名讀題,說說求什么？求一個數(shù)的幾分之幾是多少？（用乘法）8/9×2/3=

運用分數(shù)乘法解決生活中的實際為題。注意應(yīng)用題的解題格式和要求。

看圖分析圖.

學(xué)生將故事講給大家聽，并能提出有關(guān)的問題。再說說為什么？作業(yè)設(shè)計1.1升油重4/5千克，7/8升油重多少千克？2.媽媽買來20個蘋果，小明吃了3/5，他吃了多少個？3.一個長方形紙片，長4/5分米，寬7/12分米，這張紙片的面積是多少？板書設(shè)計分數(shù)乘法（三）算一算：4/5×1/2=

1/3×5/6=

5/8×2/7=

2/3×4/7=

8/9×2/3=

3/7×2/3=

4/5×1/9=課題練習(xí)一（1）課時６總第６課時主備人教學(xué)內(nèi)容練習(xí)一教材第１０頁教學(xué)目標(biāo)１．進一步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確計算２．能運用分數(shù)乘分數(shù)的知識解決簡單，實際問題.３．掌握分數(shù)乘法的計算方法培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力.教學(xué)重點、難點及策略掌握分數(shù)乘法的計算方法理解分數(shù)乘法的意義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程反思、課堂小結(jié)一、完成練習(xí)１．第一題讓學(xué)生正確理解題意，明確要分別算牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量。完成練習(xí)第二題引導(dǎo)學(xué)生通過計算對本市空氣質(zhì)量加以分析，從而滲透環(huán)保意識。完成練習(xí)第3題完成練習(xí)4-7題在問題過程中，鼓勵學(xué)生說一說所列算式的1、學(xué)生明確題目要求2、分析題意3、列式計算4、集體訂正學(xué)生獨立完成計算后,說說這些分數(shù)計算的意義和計算方法，并能說說你讓計算是怎么做的，根據(jù)是什么？

1、學(xué)生仔細讀題2、分析題目3、先獨立列式解決問題4、全班交流作業(yè)設(shè)計下面那兩個數(shù)的積在1/3和5/6之間？1/3×12/135/6×2/32/3×2同桌兩人討論交流，說說自己的想法。板書設(shè)計練習(xí)一分數(shù)乘整數(shù)的意義和法則

分數(shù)乘分數(shù)的意義和法則課題練習(xí)一（２）課時７總第７課時主備人教學(xué)內(nèi)容練習(xí)一教材第１１頁、第１２頁教學(xué)目標(biāo)1．進一步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確計算2．能運用分數(shù)乘分數(shù)的知識解決簡單，實際問題教學(xué)重點、難點及策略掌握分數(shù)乘法的計算方法掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題的計算方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程反思、課堂小結(jié)1、完成練習(xí)第8題，引導(dǎo)學(xué)生說一說“七折”、“八折”的意思，并用分數(shù)來表示。如：七折：50元50×7/10=35元八折20元20×0.8=16元或20×8/10=16（元）

2、完成練習(xí)第10題,注意：“噸”和“千克”的換算。3、完成練習(xí)第11題

引導(dǎo)學(xué)生先算,再驗證結(jié)果的合理性。說一說所列算式的意義1、學(xué)生觀察圖文2、討討“七折”、“八折”的意思3、交流

4、再進行計算

1、復(fù)習(xí)單位換算2、讀題，理解題意。3、列式計算。4、全班交流。

1、

學(xué)生先估算2、

進行精確計算3、

比較方法交流反饋作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計練習(xí)一分數(shù)乘法七折,八折課題綜合練習(xí)課時8總第8課時主備人教學(xué)內(nèi)容練習(xí)冊第5——10頁教學(xué)目標(biāo)１．進一步理解分數(shù)乘整數(shù)的意義2.進一步掌握分數(shù)乘法的計算方法，并能熟練計算