課題申報(bào)書：大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的模式創(chuàng)新及路徑優(yōu)化研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的模式創(chuàng)新及路徑優(yōu)化研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀大別山區(qū)作為我國重要的生態(tài)屏障和文化資源富集區(qū)，擁有豐富的傳統(tǒng)村落文化資源。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，大別山區(qū)傳統(tǒng)村落面臨著文化傳承斷裂、村落空心化等問題。近年來，國家高度重視鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提出“文化賦能”和“和美鄉(xiāng)村”建設(shè)，為大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化的發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。選題意義本課題以大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化為研究對象，旨在探索文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的模式創(chuàng)新及路徑優(yōu)化，具有重要的理論和實(shí)踐意義。一方面，有助于豐富和發(fā)展鄉(xiāng)村文化理論，為我國鄉(xiāng)村文化研究提供新的視角和思路；另一方面，有助于推動(dòng)大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化的傳承與創(chuàng)新，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化的保護(hù)與傳承提供理論支持；二是為和美鄉(xiāng)村建設(shè)提供可借鑒的模式和路徑；三是為鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供決策參考。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過深入研究和實(shí)證分析，提出大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的模式創(chuàng)新及路徑優(yōu)化方案，為我國鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒。研究對象本課題的研究對象為大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化，重點(diǎn)關(guān)注傳統(tǒng)村落的文化資源、文化傳承、文化創(chuàng)新等方面。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化的現(xiàn)狀調(diào)查與分析；二是文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的模式創(chuàng)新研究；三是文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的路徑優(yōu)化研究；四是案例分析與實(shí)證研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用“理論分析—實(shí)證研究—案例剖析”的研究思路，首先對大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化的現(xiàn)狀進(jìn)行理論分析，然后通過實(shí)證研究提出文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的模式創(chuàng)新及路徑優(yōu)化方案，最后通過案例剖析驗(yàn)證方案的有效性和可行性。研究方法本課題采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、案例分析法等多種研究方法。文獻(xiàn)研究法主要用于梳理和總結(jié)國內(nèi)外關(guān)于鄉(xiāng)村文化振興、文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)等方面的研究成果；實(shí)證研究法主要用于收集和分析大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化的相關(guān)數(shù)據(jù)；案例分析法主要用于剖析典型案例，驗(yàn)證方案的有效性和可行性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是提出了大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)的模式創(chuàng)新及路徑優(yōu)化方案；二是將文化賦能和美鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合，為鄉(xiāng)村文化振興提供了新的思路；三是通過實(shí)證研究和案例剖析，驗(yàn)證了方案的有效性和可行性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是已有的大別山區(qū)傳統(tǒng)村落文化研究成果；二是相關(guān)領(lǐng)域的理論知識和研究方法；三是研究團(tuán)隊(duì)的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。保障條件本課題的保障條件包括：一是研究經(jīng)費(fèi)的保障；二是研究資源的保障；三是研究團(tuán)隊(duì)的保障。研究步驟本課題的研究步驟包括：一是課題立項(xiàng)和方案設(shè)計(jì)；二是文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀調(diào)查；三是實(shí)證研究和案例剖析；四是成果總結(jié)和方案優(yōu)化；五是課題結(jié)題和成果推廣。（課題設(shè)計(jì)論證共1284字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研