課題申報書：“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！巴|(zhì)”與“異質(zhì)”視域下習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀習近平新時代中國特色社會主義思想作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，其人民性特征得到了廣泛關注和研究。目前，學界對于習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征的研究主要集中在以下幾個方面：一是從歷史維度，探討人民性特征在新時代中國特色社會主義思想形成和發(fā)展過程中的體現(xiàn)；二是從理論維度，分析人民性特征在新時代中國特色社會主義思想中的核心要義和基本要求；三是從實踐維度，研究人民性特征在新時代中國特色社會主義事業(yè)中的具體體現(xiàn)和作用。然而，現(xiàn)有研究對于“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下的人民性特征研究尚顯不足，缺乏系統(tǒng)性和深入性。（二）選題意義本課題旨在從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”兩個維度深入探討習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，以期為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實踐指導。首先，本課題的研究有助于深化對習近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征的理解，豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系；其次，本課題的研究有助于指導新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，為解決新時代我國社會主要矛盾提供理論支撐；最后，本課題的研究有助于推動新時代中國特色社會主義思想在國內(nèi)外傳播，提升中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的國際影響力。（三）研究價值本課題的研究具有理論價值、實踐價值和社會價值。從理論價值來看，本課題的研究有助于深化對習近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征的理解，豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系；從實踐價值來看，本課題的研究有助于指導新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，為解決新時代我國社會主要矛盾提供理論支撐；從社會價值來看，本課題的研究有助于推動新時代中國特色社會主義思想在國內(nèi)外傳播，提升中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的國際影響力。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標本課題旨在從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”兩個維度深入探討習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，以期為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實踐指導。具體目標包括：一是系統(tǒng)梳理習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示其理論內(nèi)涵和實踐要求；二是分析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；三是提出加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議。（二）研究對象本課題的研究對象為習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，重點探討“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下的人民性特征。（三）研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征概述；二是“同質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；三是“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；四是加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路遵循“提出問題-分析問題-解決問題”的邏輯順序，具體分為以下三個階段：第一階段，系統(tǒng)梳理習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示其理論內(nèi)涵和實踐要求；第二階段，分析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；第三階段，提出加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、案例分析法、比較研究法和實證研究法。通過文獻研究法，系統(tǒng)梳理和總結已有研究成果；通過案例分析法，深入剖析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的具體表現(xiàn)；通過比較研究法，對比分析不同視域下人民性特征的差異和共性；通過實證研究法，對提出的對策建議進行實證檢驗。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”兩個維度深入探討習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，豐富了人民性特征研究的視角；二是系統(tǒng)梳理和總結了習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示了其理論內(nèi)涵和實踐要求；三是提出了加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議，為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供了理論支持和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：一是已有研究成果的梳理和總結，為本研究提供了理論支撐；二是相關領域的實踐經(jīng)驗和案例分析，為本研究提供了實證依據(jù)；三是研究團隊的專業(yè)背景和學術能力，為本研究提供了保障。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是充足的經(jīng)費支持，為研究工作的順利開展提供了保障；二是良好的研究環(huán)境，為研究工作的順利進行提供了條件；三是高效的研究團隊，為研究工作的順利完成提供了人力保障。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：第一階段，系統(tǒng)梳理習近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示其理論內(nèi)涵和實踐要求；第二階段，分析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；第三階段，提出加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議；第四階段，對提出的對策建議進行實證檢驗，評估其有效性和可行性。（課題設計論證共2165字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻