小學語文修辭手法基礎(chǔ)專項訓練（課件）

修辭手法

常見修辭手法比喻比擬夸張排比設問反問比喻例如：星星像

鉆石。

本體

比喻詞喻體比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。含義把事物的形象描寫得更通俗易懂、生動具體形象。作用運用比喻時應注意：1、本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。２、常用的比喻詞有“像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像….一樣”等等。但不是所有有“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。

例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。對兩種事物作具體比較的。例：小玲長得像她媽媽。單純的想象。例：讀罷《雷鋒的故事》，我仿佛又回到了苦難的過去。表示猜測的句子。例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。表示舉例。例：這樣的事情很多，像……不是比喻判斷下列句子是不是比喻句。

1、這座房子像宮殿。

2、江上的輪船像一葉扁舟。

注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）比擬通過想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫。比擬一般可以分為兩類，即擬人和擬物。含義促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動。作用1、擬人：把物當作人來寫，即物有了人的行為動作。

例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

例如：

我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

2、擬物：把人當作物來寫，即人有了物的行為動作。比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法?！髯哪绝B在給樹治病?！髯哪绝B像醫(yī)生在給樹治病。

擬人比喻

要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。2、擬人是把非人類的東西加以人格化，有兩個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞?？鋸埦褪前衙鑼懙氖挛镉幸饬x地夸大或縮小。含義使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象。作用擴大夸張我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式?？s小夸張他的心眼小得象針鼻兒。故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。超前夸張夸張種類:練習今天真熱！（擴大夸張）操場很小。（縮小夸張）她醉了。（超前夸張）今天真熱啊，柏油路都要曬化了。操場小得只有巴掌大。她還沒有端酒杯，就醉了。排比結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來，使語勢得到增強，感情得到加深的修辭方式。含義節(jié)奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果，多用于說理或抒情。作用例如：

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）恰當?shù)剡\用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美，有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明。設問先提出問題，接著自己回答(自問自答)。含義1.引起讀者注意，啟發(fā)讀者去思索、體會；2.激發(fā)讀者閱讀下文的興趣。作用例如：學習能偷懶嗎?不能，學習一定不能偷懶。反問用疑問的形式來表達確定的意思。(明知故問)

含義反問可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。

作用例如：克服困難不也是一種享受嗎？廣告修辭大擂臺辨認廣告語中的修辭手法1、白麗美容香皂的奧秘所在，今年20，明年18。（香皂）夸張2、一天一片好營養(yǎng)，年齡不隨時間長。（保健品）夸張3、給電腦一顆奔騰的心。（處理器）比喻4、人生仿佛表上的指針偶爾分離，但始終有相逢的一刻。（手表）比喻5、人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。（彩電）排比6、誘人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的價。（收音機）排比A.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們總是說：“皇上在更衣室里。”()B.你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?()夸張反問判斷下列句子的修辭手法。C.春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。()D.清晨，鳥兒們唱著動聽的歌。()E.在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！()F.是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。()擬人排比設問比喻判斷下列句子是否是比喻句。

１、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動()２、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）３、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）４、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）５、舊上海是冒險家的樂園。（）６、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）７、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）８、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）９、這個地方我似乎已到過了。（）1０、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）1１、他的性格很像他爸爸。（）1２、海底的動物常常在竊竊私語。（）1３、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）按要求寫句子。1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）天空中掛著一輪玉盤似的明月。窗外，風兒搖醒翠竹，在竊竊私語。3、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）4、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。寒風呼呼地吹到臉上，痛得猶如刀割。５、考場上靜得很。（改為夸張句）６、高粱成熟了。（改為擬人句）

考場上靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得清清楚楚。高粱笑得彎了腰。練習題：一、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似點是什么。1、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。2、作為公路的鎧甲——路面，天天展現(xiàn)在司機的面前。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。3、刺猬遇到強敵，就成了一個可怕的刺球。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。4、來到瀑布正面，看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶，從上跌下來，濺起幾尺高的水花。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。輕紗云輕、薄鎧甲路面刺猬的身軀刺球堅固有刺銀帶瀑布銀光透明二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。１、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）２、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）３、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）４、這件事怎能不是你的錯呢？（）５、危樓高百尺，手可摘星辰。（）６、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）７、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）８、學如逆水行舟，不進則退。（）９、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）擬人比喻排比反問夸張擬人設問比喻擬人三、下面的課題運用了什么修辭手法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（）。（1）《手術(shù)臺就是陣地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《鋸子是怎樣發(fā)明的？》（5）《把牢底坐穿》A．比喻

擬人

比喻

設問

夸張B．夸張

比喻

夸張

反問

比喻C．比喻

擬人

夸張

設問

夸張四、讀古詩，辨修辭。1、危樓高百尺，手可摘星辰。（）2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）3、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）A夸張比喻擬人4、春種一粒粟，秋收萬顆子。（）5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）6、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）7、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（）8、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（）五、按要求寫改寫下列句子：

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）____________________________________________________________

2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

____________________________________________________________夸張夸張反問夸張夸張老師不辭辛苦，如園丁般用心血培育我們成長。鳥兒在樹枝上跳舞。3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

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4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

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5、考場上靜得很。（用夸張手法）______________________________________________________________

6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）

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7、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）

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