《S光電探測(cè)公司員工培訓(xùn)問(wèn)題及優(yōu)化策略》6000字（論文）

S光電探測(cè)公司員工培訓(xùn)問(wèn)題及完善對(duì)策研究目錄TOC\o"1-2"\h\u25157第一章緒論 118997一、選題的背景 132683二、選題的意義 230830第二章四方有限公司員工培訓(xùn)現(xiàn)狀 224547第三章四方有限公司員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題 47349一、培訓(xùn)方式單一 44954二、缺乏對(duì)培訓(xùn)正確的認(rèn)識(shí) 421516三、缺乏全面的培訓(xùn)需求分析 524643第四章強(qiáng)化中小企業(yè)員工培訓(xùn)的對(duì)策 623593一、培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合，加大培訓(xùn)力度 69350二、做好全面培訓(xùn)需求分析 632311三、選擇科學(xué)的培訓(xùn)方式 725591第五章總結(jié) 730889參考文獻(xiàn) 8第一章緒論一、選題的背景人力資源決定著公司的未來(lái)發(fā)展，而培訓(xùn)又被稱之為人力資源管理的首要環(huán)節(jié)，在企業(yè)的實(shí)際工作中被廣泛應(yīng)用，培訓(xùn)在提升員工工作技能與綜合能力方面都發(fā)揮著積極作用。而培訓(xùn)能否發(fā)揮作用達(dá)到預(yù)期效果則受到多方面原因的影響，例如：管理層忽視培訓(xùn)的價(jià)值，認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)于員工乃至公司來(lái)講只是形式主義，無(wú)法提供有價(jià)值的工作提升，進(jìn)而實(shí)行縮減培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的方式；或是培訓(xùn)老師對(duì)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)偏離企業(yè)目標(biāo)方向，培訓(xùn)課程的選擇不具有針對(duì)性，而是采用普適應(yīng)的員工培訓(xùn)，草草了事，無(wú)法為員工提供上崗和入職乃至技能方面所必需的培訓(xùn)，不具備實(shí)用性；員工不重視培訓(xùn)，把培訓(xùn)當(dāng)成是休假或者是負(fù)擔(dān)，認(rèn)為培訓(xùn)沒(méi)有價(jià)值，無(wú)法為自身及企業(yè)帶來(lái)實(shí)際應(yīng)用，因此無(wú)視培訓(xùn)課程，基于上述原因，導(dǎo)致培訓(xùn)在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)諸多無(wú)法預(yù)料性，不能發(fā)揮培訓(xùn)的真正價(jià)值。根據(jù)以上表述能夠看出，在公司發(fā)展的進(jìn)程中，培訓(xùn)是至關(guān)重要的，可是當(dāng)培訓(xùn)定位無(wú)法進(jìn)行更加科學(xué)合理的安排時(shí)，結(jié)果就將會(huì)本末倒置，在全球化進(jìn)程發(fā)展如此之快的今天，怎樣使企業(yè)快速發(fā)展，進(jìn)而提升企業(yè)的培訓(xùn)效果，從公司未來(lái)發(fā)展的角度看，顯得尤為重要。二、選題的意義當(dāng)前中小企業(yè)主要存在著這樣的困境：首先是從實(shí)力方面來(lái)看，個(gè)別中小企業(yè)實(shí)力相對(duì)較小，因此不能像許多大型企業(yè)甚至是世界百?gòu)?qiáng)企業(yè)相類比，研創(chuàng)性能較完善、信息較為齊全的培訓(xùn)系統(tǒng)，更不要說(shuō)獲取創(chuàng)新型的培訓(xùn)資源，正是因?yàn)檫@些原因使得公司的培訓(xùn)質(zhì)量相對(duì)較差；其次從中小企業(yè)的發(fā)展來(lái)看，其發(fā)展勢(shì)頭一是無(wú)法像大型企業(yè)一樣飛速，二是不能像大型企業(yè)一樣擁有較強(qiáng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，使得企業(yè)員工無(wú)法對(duì)企業(yè)充滿安全感，這也正是中小企業(yè)員工流動(dòng)性大，各崗位人員流動(dòng)性強(qiáng)的原因，與此同時(shí)，這樣的形勢(shì)也不利于企業(yè)在今后的發(fā)展，還有很多公司是從根本上沒(méi)有看到人員培訓(xùn)的重要性，覺(jué)得企業(yè)人員培訓(xùn)更多的是一種形式，甚至可以說(shuō)是對(duì)企業(yè)資源的一種浪費(fèi)，他們認(rèn)為企業(yè)就應(yīng)該將利益放在第一位，對(duì)于成本的把控十分的嚴(yán)格，尤其是人力資源方面，更是持著一種能省就省，能略就略的戰(zhàn)略方針，例如通過(guò)減薪，克扣員工績(jī)效福利等方式，更有甚者企業(yè)內(nèi)部都沒(méi)有人力資源管理部門，由一些其他部門人員代替這部分的工作，有的即使是有這個(gè)部門，相關(guān)崗位人員也是缺乏專業(yè)的系統(tǒng)的人力資源方面的知識(shí)。這就導(dǎo)致很多企業(yè)的管理層或者領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為企業(yè)員工培訓(xùn)只要能夠順利的完成完整的課程，員工能夠正常出席，就算達(dá)到了員工培訓(xùn)的效果。還有些企業(yè)是即使有了一套完整的完善的培訓(xùn)系統(tǒng)，但是其培訓(xùn)課程往往只是流于表面，培訓(xùn)講師所教授的僅僅是理論層面的知識(shí)講解，無(wú)法使員工在今后的工作中將所學(xué)的培訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，沒(méi)有任何實(shí)操性，基于此原因所導(dǎo)致的就是員工都按照規(guī)定完成培訓(xùn)，但是仍然不具備崗位所要求的的技能。從上述問(wèn)題中不難看出，當(dāng)前中小企業(yè)仍然有許多的桎梏，接下來(lái)，筆者將以現(xiàn)實(shí)中企業(yè)存在的部分情況為基礎(chǔ)，進(jìn)行分析論證，以四方公司為例，分析四方公司在員工培訓(xùn)中存在哪些問(wèn)題，進(jìn)而結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，對(duì)企業(yè)存在的問(wèn)題給出合理化的對(duì)策，使四方公司在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中能夠不斷的適應(yīng)市場(chǎng)化的浪潮，發(fā)揮自身的創(chuàng)新性，不斷革新，以實(shí)際情況為基準(zhǔn)，探索出行之有效的能夠真正適合中小企業(yè)員工培訓(xùn)的新型模式第二章四方有限公司員工培訓(xùn)現(xiàn)狀四方有限公司，是一家專業(yè)從事光電探測(cè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)與銷售的中小型企業(yè)，四方公司現(xiàn)有員工一百七十余名，公司涉獵范圍電路設(shè)計(jì)、智能檢測(cè)等多個(gè)領(lǐng)域，具備全套設(shè)備及生產(chǎn)線，四方有限公司廣泛服務(wù)于工業(yè)、交通、公共等領(lǐng)域。四方有限公司公司內(nèi)部擁有單獨(dú)的部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每年年初四方有限公司根據(jù)企業(yè)整體的工作部署制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，確立年度培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容、重要任務(wù)及培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)開(kāi)展工作和相關(guān)保障措施，并針對(duì)公司培訓(xùn)工作制定出總體目標(biāo)，同時(shí)培訓(xùn)部還負(fù)責(zé)四方公司培訓(xùn)工作的全面推進(jìn)與管理，負(fù)責(zé)公司各類培訓(xùn)的組織與實(shí)施；負(fù)責(zé)協(xié)助安全質(zhì)量部、黨群工作部和辦公室開(kāi)展各類專項(xiàng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等等。四方有限公司的培訓(xùn)部當(dāng)前安排的培訓(xùn)類別一共可以分為兩類，一類是業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，主要是主要針對(duì)就是新員工以及個(gè)別的技術(shù)人員，第二類是管理方面的培訓(xùn)，主要針對(duì)的是輪崗人員和企業(yè)管理層。業(yè)務(wù)類培訓(xùn)所針對(duì)的新員工培訓(xùn)，一般情況下都是針對(duì)新員工上崗前的崗前培訓(xùn)，為了能夠讓新員工盡快的適應(yīng)崗位職能，崗位環(huán)境和工作責(zé)任，能夠讓新員工更快的接受現(xiàn)有的企業(yè)文化，盡快的邁入工作崗位，因此A公司培訓(xùn)部也制定了相關(guān)的《新員工培訓(xùn)守則》。一般業(yè)務(wù)類的培訓(xùn)時(shí)間周期為兩個(gè)月左右了，由培訓(xùn)部門指派專門的培訓(xùn)老師對(duì)新員工進(jìn)行理論上的指導(dǎo)，針對(duì)不同崗位進(jìn)行細(xì)致培訓(xùn)，第二階段就是，將員工放到工作崗位去進(jìn)行實(shí)踐，也就是“一帶一”由有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干，或者技術(shù)教員專門進(jìn)行指導(dǎo)，以方便將第一階段的理論更好地與實(shí)際相結(jié)合。對(duì)于管理方面的培訓(xùn)一般都是A公司企業(yè)部從高校或者委托三方聘請(qǐng)專業(yè)的講師進(jìn)行指導(dǎo)，培訓(xùn)周期較短一般為三天左右，培訓(xùn)地點(diǎn)一般都是在中高級(jí)酒店，針對(duì)輪崗人員，也就是儲(chǔ)備干部人員，培訓(xùn)周期大致為一周左右，采用的培訓(xùn)手段是傳統(tǒng)的授課培訓(xùn)方式，由培訓(xùn)講師以課程的形式把內(nèi)容教授給員工，而A公司的培訓(xùn)講師大部分是由公司的基層員工通過(guò)統(tǒng)一的講師培訓(xùn)后上崗的。

第三章四方有限公司員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題一、培訓(xùn)方式單一四方有限公司的培訓(xùn)講師在對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，通常并不考慮員工未來(lái)將要從事的工作崗位和工作職責(zé)，而是采用較為簡(jiǎn)單、直接的員工集中課堂學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方式既不具有針對(duì)性，也沒(méi)有教授能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中的培訓(xùn)內(nèi)容，直接安排公司資歷較高的、經(jīng)驗(yàn)較多的公司管理人員或者是技術(shù)人員給大家講授工作中的一些經(jīng)驗(yàn)心得，再針對(duì)未來(lái)工作崗位中有可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行分析研判，做好培訓(xùn)記錄，培訓(xùn)結(jié)束后，由新員工撰寫培訓(xùn)心得，培訓(xùn)就算完成了。在現(xiàn)實(shí)的操作中，因?yàn)榇朔椒ㄝ^為簡(jiǎn)單、直接，且對(duì)培訓(xùn)人員來(lái)說(shuō)相對(duì)便捷，所以部分中小企業(yè)經(jīng)常采用這樣的被稱為是填鴨式教學(xué)的培訓(xùn)方式，殊不知，這樣的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式不僅會(huì)使員工感到疲乏，培訓(xùn)效果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期要求。在員工培訓(xùn)過(guò)程中，無(wú)法將創(chuàng)新應(yīng)用到培訓(xùn)過(guò)程中，忽略員工對(duì)培訓(xùn)手段的基礎(chǔ)性要求，無(wú)法從根本上調(diào)動(dòng)員工積極性，不了解員工培訓(xùn)的特點(diǎn)，使員工擁有較高的工作熱情，不能滿足員工實(shí)際崗位的工作技能的培訓(xùn)要求，同時(shí)培訓(xùn)課程不貼合企業(yè)對(duì)員工所處崗位的需要，這些都是員工崗位培訓(xùn)目前存在的問(wèn)題。二、缺乏對(duì)培訓(xùn)正確的認(rèn)識(shí)許多企業(yè)在發(fā)展道路上受到制約和其培訓(xùn)觀念也相對(duì)老舊、短視，四方有限公司的老板也存在著這樣的問(wèn)題，無(wú)法從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析培訓(xùn)價(jià)值，具有短視性，缺乏對(duì)培訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)略眼光。就四方有限公司的管理者而言，在很多時(shí)候，僅僅是聽(tīng)人說(shuō)起某個(gè)公司因?yàn)檫M(jìn)行了某種培訓(xùn)，因?yàn)榕嘤?xùn)為公司帶來(lái)巨大的利益，就會(huì)想當(dāng)然的安排人力資源部門在本公司內(nèi)部進(jìn)行一次那樣的培訓(xùn)內(nèi)容，但是如果短期內(nèi)沒(méi)有得到相應(yīng)的利益，就會(huì)認(rèn)為是培訓(xùn)沒(méi)有起到效果，進(jìn)而質(zhì)疑培訓(xùn)，從而取消該項(xiàng)培訓(xùn)。而當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，老板會(huì)采取通過(guò)向人力資源部發(fā)出指令的方式，要求以培訓(xùn)的方式去解決公司當(dāng)前面臨的問(wèn)題。在此過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者并未從中分析公司當(dāng)前面臨的問(wèn)題是否能夠通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決。以四方有限公司為例，我們可以看到，大多數(shù)中小企業(yè)管理者通常無(wú)法著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)看到員工培訓(xùn)的意義，只是專注于眼前的短時(shí)利益，導(dǎo)致企業(yè)的工作人員也無(wú)法形成系統(tǒng)、完善的技能體系。這類型的員工培訓(xùn)通常只是流于表面，企業(yè)未來(lái)的目標(biāo)無(wú)法與員工個(gè)人發(fā)展相照應(yīng)，不能形成彼此的支撐，乃至把員工培訓(xùn)演化成盲目性的培訓(xùn)形式。并且，四方公司對(duì)于員工培訓(xùn)方面的投資較少，培訓(xùn)多采用內(nèi)部培訓(xùn)的方式，力爭(zhēng)盡可能的在培訓(xùn)上用最少的錢，更不要說(shuō)是讓員工去參加外部培訓(xùn)。正是在這種“花少錢”的培訓(xùn)觀念影響下，四方公司的管理層對(duì)員工培訓(xùn)結(jié)束后實(shí)行的統(tǒng)一考核沒(méi)有給出任何的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)也沒(méi)有為培訓(xùn)講師提供培訓(xùn)費(fèi)用，在這種情況下，導(dǎo)致員工缺乏參加培訓(xùn)的積極性，培訓(xùn)講師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)也沒(méi)有激情，這樣的模式導(dǎo)致四方公司的培訓(xùn)形同虛設(shè)。中小企業(yè)具有員工流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，既沒(méi)有大企業(yè)的人才的吸引力，也難以給員工相應(yīng)的安全感，所以在招聘上也是難上加難。同時(shí)，許多中小企業(yè)管理者從公司發(fā)展步伐角度考慮，大多更想要聘用具有相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)的員工，從而忽視了對(duì)年輕員工的培訓(xùn)，缺乏了對(duì)人才的培養(yǎng)。三、缺乏全面的培訓(xùn)需求分析四方公司的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)員工培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)仍然停留在培訓(xùn)表面，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)方式，培訓(xùn)什么樣的人都只是領(lǐng)導(dǎo)層的主觀推斷，從未進(jìn)行過(guò)全面的研判，從未分析過(guò)員工培訓(xùn)需求，較為隨性，因而，公司的培訓(xùn)方案與企業(yè)需求完全不符。有許多中小型企業(yè)并不了解企業(yè)以及員工需要學(xué)習(xí)哪些方面的工作技能和知識(shí)技巧，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)能夠?qū)T工今后的攻占提供怎樣的幫助，這樣流于表面的培訓(xùn)往往不能得到員工以及講師的青睞，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)結(jié)果。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性工作，也是首要任務(wù)，如果第一步走得不好就會(huì)導(dǎo)致下到員工上至管理層對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀以及未來(lái)方向缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，最終導(dǎo)致員工培訓(xùn)難乎為繼，無(wú)法正確開(kāi)展，就會(huì)出現(xiàn)員工對(duì)企業(yè)缺乏正確認(rèn)識(shí)、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)不明確、培訓(xùn)方向錯(cuò)誤等問(wèn)題。第四章強(qiáng)化中小企業(yè)員工培訓(xùn)的對(duì)策一、培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合，加大培訓(xùn)力度培訓(xùn)工作是企業(yè)未來(lái)戰(zhàn)略規(guī)劃的風(fēng)向標(biāo)，因而，培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)從企業(yè)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略性角度去看待，從企業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向去考慮，并制定出一套能夠與之相呼應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容要與企業(yè)現(xiàn)狀相聯(lián)系，能夠切實(shí)解決當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過(guò)程中所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，進(jìn)而為企業(yè)發(fā)展提供有力保障。企業(yè)員工培訓(xùn)為的就是企業(yè)未來(lái)在發(fā)展中所要做的人才儲(chǔ)備。四方有限公司在制定培訓(xùn)規(guī)格時(shí)要著眼于整個(gè)企業(yè)發(fā)展，對(duì)于企業(yè)人力資源有全面的認(rèn)識(shí)，有清晰的發(fā)展前景和發(fā)展趨勢(shì)分析，針對(duì)各崗位員工所需知識(shí)技能架構(gòu)以及崗位未來(lái)可預(yù)見(jiàn)的發(fā)展演變有合理預(yù)期，從中找出不足并通過(guò)以培訓(xùn)優(yōu)化。同時(shí)，四方有限公司管理層不要忽略了員工培訓(xùn)的作用,因?yàn)榕嘤?xùn)費(fèi)用就對(duì)培訓(xùn)不予以重視。忽視企業(yè)員工的培訓(xùn)或許能在這方面節(jié)省出一筆費(fèi)用，可是由于沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，造成員工在參與生產(chǎn)過(guò)程中，因?yàn)椴皇煜どa(chǎn)的設(shè)備和原材料造成更多不可避免的浪費(fèi)甚至危險(xiǎn)事故，反而會(huì)帶來(lái)更大的利益損失，因此造成的錯(cuò)誤決策，其損失遠(yuǎn)比組織員工培訓(xùn)要多得多。所以企業(yè)員工培訓(xùn)是十分重要的。二、做好全面培訓(xùn)需求分析四方有限公司培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)的首要工作，如果該項(xiàng)工作不規(guī)范、不細(xì)致，會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃難以制定，使培訓(xùn)工作難以成為完整的系統(tǒng)，影響整體培訓(xùn)工作的開(kāi)展。培訓(xùn)需求分析應(yīng)從企業(yè)層面、職位層面和個(gè)人層面進(jìn)行分析，企業(yè)層的培訓(xùn)需求分析要通過(guò)對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)自身資源、企業(yè)面臨外部環(huán)境變化、企業(yè)人員計(jì)劃、技術(shù)更新等因素的分析，準(zhǔn)確找出企業(yè)存在的問(wèn)題并確定具體培訓(xùn)內(nèi)容；職務(wù)層面的培訓(xùn)需求分析要對(duì)某一職務(wù)的任職要求和業(yè)績(jī)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由此得出該職務(wù)現(xiàn)任員工所掌握的知識(shí)和所擁有的技能與員工實(shí)際掌握的知識(shí)和掌握的技能之間的差距，根據(jù)差距制定培訓(xùn)計(jì)劃；個(gè)人層面的分析根據(jù)不同員工的工作性質(zhì)結(jié)合員工的知識(shí)技能明確培訓(xùn)需求。需要注意的是培訓(xùn)需求分析還需要結(jié)合員工職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)員工晉升所需知識(shí)和技能，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)。四方有限公司在進(jìn)行員工培訓(xùn)之前做好準(zhǔn)確詳實(shí)培訓(xùn)需求分析,有針對(duì)性地對(duì)企業(yè)員工需要培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),做到有的放矢能夠提高培訓(xùn)的效率和效益。三、選擇科學(xué)的培訓(xùn)方式科技的日新月異大大的提高了人們的工作效率，改變了傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式和生產(chǎn)模式。當(dāng)下企業(yè)的培訓(xùn)重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變成技術(shù)革新以及科學(xué)的培訓(xùn)方式方法，所以在四方有限公司的累訓(xùn)過(guò)程中一定要拋棄過(guò)去陳舊的培訓(xùn)理念，不能出現(xiàn)填鴨式的培訓(xùn)模式，讓培訓(xùn)僅僅停留在單一的形式上。四方有限公司在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該注重培訓(xùn)的目的以及內(nèi)容，同時(shí)當(dāng)下是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，四方有限公司在培訓(xùn)過(guò)程中要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)無(wú)可比擬的特性，不受地點(diǎn)與空間限制，靈活的開(kāi)展培訓(xùn)課程，可以采用直播課堂的方式等等，這樣也增加了許多新的培訓(xùn)手段，能夠在電腦或者手機(jī)屏幕上通過(guò)圖文、視頻等方式更好的讓員工理解培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)于一些理解不到位的地方，還可以觀看培訓(xùn)重播課，從而提高員工培訓(xùn)的積極，起到培訓(xùn)的效果，從而形成一套科學(xué)的培訓(xùn)方式。第五章總結(jié)中小企業(yè)員工培訓(xùn)可以說(shuō)中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中一項(xiàng)長(zhǎng)周期更系統(tǒng)化的工程，究其本質(zhì)，其實(shí)就是在未來(lái)激烈的市場(chǎng)中，中小企業(yè)的立足之本，為未來(lái)的發(fā)展能夠走向正軌打下基礎(chǔ)，提前抓住企業(yè)的在市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，許多中小企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)于人才的培養(yǎng)卻并不夠足以重視，對(duì)于人才的培養(yǎng)也不夠科學(xué)，企業(yè)員工培訓(xùn)還存在著一系列的問(wèn)題，這些問(wèn)題也制約了企業(yè)未來(lái)的發(fā)展，所以當(dāng)下解決與四方公司類似的小企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題迫在眉睫。企業(yè)要發(fā)展一定要給予重視，從上到下，從管理人員到員工都要認(rèn)同培訓(xùn)的重要性，企業(yè)也要根據(jù)自身的實(shí)際情況出發(fā)，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)時(shí)間人員等等，提高員工參加培訓(xùn)的積極性，讓員工更能從心里認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)能夠給自己帶來(lái)的重要性