2024年中考押題預(yù)測(cè)卷02（南京卷）-語(yǔ)文（考試版）A4

2024年中考押題預(yù)測(cè)卷02（南京卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共23分）1．班級(jí)舉辦“承文明，樹理想”主題活動(dòng)，根據(jù)情境完成任務(wù)。（8分）生命是一條湍急的河流，在短暫的流逝中我們?cè)龅竭^(guò)大壩，遇到過(guò)泥沙，抑或是暴風(fēng)驟雨……這些困難與障礙、磨lì與痛楚，?？墒?，當(dāng)我們勇敢地面對(duì)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的磨難會(huì)讓我們生命的長(zhǎng)河流得更寬、更遠(yuǎn)，更加清澈。當(dāng)一個(gè)人被理想主義的精神氣質(zhì)所驅(qū)動(dòng)時(shí)，就能初心不改、善始善終；就能無(wú)懼風(fēng)險(xiǎn)、迎難而上；就能心無(wú)旁騖、不懈進(jìn)取。理想主義的精神氣質(zhì)，是基于信仰的一種人格底蘊(yùn)和境界追求，表現(xiàn)為把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并追求崇高理想。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)高揚(yáng)理想主義的精神旗幟，樹立遠(yuǎn)大理想、高遠(yuǎn)追求，努力學(xué)習(xí)，持之以恒，不斷銳意進(jìn)取，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代fù予的使命和重任。（1）根據(jù)拼音寫漢字，為加點(diǎn)字注音。（2分）磨lì（）

fù（）予

底蘊(yùn)（）

持之以恒（）（2）下面短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“遠(yuǎn)大理想”相同的一項(xiàng)（

）（2分）A．改革開放 B．熱愛祖國(guó) C．更加堅(jiān)強(qiáng) D．初心不改（3）選出填入橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（2分）A．或許會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力 B．或許會(huì)成為我們心中的暗礁C．或許會(huì)成為我們路上的阻礙 D．或許會(huì)成為我們身體的牢籠（4）對(duì)文段畫線句進(jìn)行修改，將修改后的句子寫在下方。（2分）2．春天，落在不同遭遇的人的眼中，是不同的景色。請(qǐng)將下面的名句補(bǔ)充完整。（8分）春回大地幾番景。白居易暢游錢塘湖，看“（1），淺草才能沒(méi)馬蹄”；韓愈出游郊外，贊“草樹知春不久歸，（2）”；歐陽(yáng)修于潁州西湖，吟“微動(dòng)漣漪，（3）”；秦觀在村莊小園，賞“樹繞村莊，（4）”?；ㄩ_花落總關(guān)情。那漫天飄零的紅雨中，有杜甫“正是江南好風(fēng)景，（5）”的深沉慨嘆；有晏殊“（6），似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的無(wú)奈感傷；有龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“（7），化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)；有陸游《卜算子·詠梅》里“（8），只有香如故”的不改初心。3．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（7分）（1）【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”（胡適《我的母親》）學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩：從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？請(qǐng)寫出兩種。（2分）①；②。（2）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。（3分）①家和萬(wàn)事興②天道酬勤③百善孝為先選項(xiàng)，理由：（3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫二、閱讀與理解（共43分）（一）閱讀下面的古文，完成練習(xí)。（13分）【甲】登瀛晚眺清?高岑眾仙攜手共登瀛①，入畫芳菲一望平。近郭夕陽(yáng)晴更好，照人春水晚愈明。綠楊芳草花邊路，紅杏青簾柳外城。落日長(zhǎng)歌連轡返，隔煙遙聽賣餳聲②。【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【丙】山深幽境，真趣頗多。當(dāng)殘春初夏之時(shí)，步入林巒，松竹交映。遐觀遠(yuǎn)眺，曲徑通幽。野花隱隱生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香濃；山禽關(guān)關(guān)弄舌，而清韻閑雅，非笙簧之聲巧。此皆造化機(jī)局，娛目悅心，靜賞無(wú)厭。時(shí)抱焦桐③，向松陰石上，撫一二雅調(diào)，蕭然景會(huì)幻身，是即畫中人物。遠(yuǎn)聽山村茅屋傍午鳴雞，伐木丁丁，樵歌相答。經(jīng)丘尋壑，更出世外幾層。此景無(wú)競(jìng)無(wú)爭(zhēng)足力所到何地非我傳舍④？又何必與塵俗惡界，區(qū)區(qū)較尺寸？（節(jié)選自高濂《四時(shí)幽賞錄》）[注]①登瀛：即登贏橋，原名永豐橋，在今鹽城市建軍西路，跨越通榆運(yùn)河。②餳（xíng）糖：麥芽糖。③焦桐：泛指名琴。④傳舍：古時(shí)供行人休息住宿的處所。4．解釋加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）日光下澈

（2）乃記之而去（3）靜賞無(wú)厭

（4）蕭然景會(huì)幻身5．用“/”給下列句子斷句。（斷兩處）（2分）此景無(wú)競(jìng)無(wú)爭(zhēng)足力所到何地非我傳舍6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（3分）遐觀遠(yuǎn)眺，曲徑通幽。7．甲、乙、丙在寫景中均運(yùn)用了什么手法，試結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（4分）（二）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（9分）【材料一】人口空心化是農(nóng)村發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)，更是一種社會(huì)問(wèn)題。隨著城市化的不斷推進(jìn)，大量人口的流動(dòng)使農(nóng)村缺乏足夠的勞動(dòng)力。有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、善管理的年輕人日益缺乏，使農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏必要的智力支持。農(nóng)村的老人面臨獨(dú)自生活的困境，一些老人去世后，他們的房屋往往被廢棄，整個(gè)村莊變得荒涼，導(dǎo)致農(nóng)村缺乏活力。在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的沖擊下，城市文化逐漸向鄉(xiāng)村滲透和強(qiáng)化，原有的特色農(nóng)村文化鮮有農(nóng)民愿意傳承，鄉(xiāng)土文化正在逐漸被邊緣化?！静牧隙亢洗宀⒕又饕菍⒁恍┤丝谄?、位置偏遠(yuǎn)的小村子甚至“空心村”進(jìn)行整合，將這些村落的人們遷往大村子或城鎮(zhèn)并居，從而整合資源，節(jié)約土地，提升人居環(huán)境和公共服務(wù)水平。合村并居過(guò)程中，不少地方將經(jīng)濟(jì)價(jià)值和商業(yè)考量置于首要地位，更多關(guān)注合村并居中“錢值”（經(jīng)濟(jì)價(jià)值）和“顏值”（景觀價(jià)值）的開發(fā)，而忽略了“文值”（文化價(jià)值）的保育。有的地方按照城市商業(yè)住宅的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，給村民設(shè)計(jì)房子，樓越蓋越高，可原來(lái)各具特色的村落格局全都消失了。一旦村落消失，中國(guó)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶也將失去依托。比如，遍布鄉(xiāng)村的祠堂是鄉(xiāng)村中重要的傳統(tǒng)文化建筑，蘊(yùn)含著豐富的歷史人文信息，其主要功能是宗親聯(lián)誼、家風(fēng)傳承。合村并居過(guò)程中，如果村子里的祠堂被簡(jiǎn)單拆掉，那真的可能會(huì)祭拜祖宗都找不到地方，孝親敬祖的傳統(tǒng)可能因此就斷裂了。面臨同樣命運(yùn)的，還有那些農(nóng)村的老房子。不少村子尤其古村落都有極具歷史價(jià)值的古建筑或古民居。當(dāng)那些老房子、古建筑，在推土機(jī)的轟鳴中應(yīng)聲倒下時(shí)，我們丟掉的不是幾片殘磚斷瓦或幾根石柱木梁，而是老房子承載的歷史文化價(jià)值，是通過(guò)老房子與歷史進(jìn)行對(duì)話的機(jī)會(huì)。【材料三】【材料四】長(zhǎng)期以來(lái)，“鄉(xiāng)村振興”被提為國(guó)家戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村作為一種整體的、系統(tǒng)的生態(tài)空間和文化場(chǎng)域，其蘊(yùn)藏的巨大價(jià)值潛力正日益顯現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)是振興鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容。鄉(xiāng)村應(yīng)在深入發(fā)掘自然景觀與文化基因的基礎(chǔ)上，培育特色文化產(chǎn)業(yè)。依托鄉(xiāng)村生活習(xí)慣和風(fēng)土民情，將傳統(tǒng)的人文資源與現(xiàn)代的生產(chǎn)體系相融合，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。藝術(shù)創(chuàng)生是激活鄉(xiāng)村美學(xué)的重要手段，藝術(shù)介入鄉(xiāng)村不只是簡(jiǎn)單的村容煥新，而是在鄉(xiāng)村原有生態(tài)的基礎(chǔ)上，展開綜合的藝術(shù)審美創(chuàng)造，促進(jìn)地方文化的多元性發(fā)展。數(shù)字技術(shù)是聯(lián)結(jié)鄉(xiāng)村世界的重要鏈路。鄉(xiāng)村的形象風(fēng)物在新媒體時(shí)代因短視頻傳播、電商直播而不再“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，鄉(xiāng)村的資源稟賦、民族技藝因數(shù)字技術(shù)的賦能而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新性發(fā)展，鄉(xiāng)村的文化消費(fèi)、產(chǎn)品營(yíng)銷也因數(shù)字技術(shù)的賦權(quán)而實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)空間的拓展。8．為解決“人口空心化”問(wèn)題而展開的合村并居舉措有什么弊端？（3分）9．請(qǐng)結(jié)合【材料三】說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活綜藝受人們喜愛的原因有哪些？（3分）10．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．人口空心化使農(nóng)村缺乏足夠的勞動(dòng)力支持和必要的智力支持，農(nóng)村的古建筑和古民居也有可能被廢棄。B．合村并居是為了整合資源，節(jié)約土地，提升人居環(huán)境和公共服務(wù)水平，但這一舉措造成大量村莊消失，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶也將失去依托。C．在網(wǎng)絡(luò)綜藝《種地吧》中，鄉(xiāng)村不再是都市人視覺(jué)消費(fèi)的對(duì)象，而是由一次次具體勞作編織的參與性事件。D．鄉(xiāng)村形象風(fēng)物在新媒體時(shí)代因短視頻傳播、電商直播為人所知，數(shù)字技術(shù)的賦能讓鄉(xiāng)村的資源稟賦、民族技藝也有了創(chuàng)新性的發(fā)展。（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）索瑪花開歐陽(yáng)明①天黑了，沉寂了一個(gè)白天的彝山又熱鬧起來(lái)——窗外的吱吱咕咕的蟲鳴此起彼伏。艾爾把房門反扣牢實(shí)，便靜靜地躺到床上。②艾爾來(lái)這里支教，已經(jīng)兩周了。白天，她和孩子們?cè)谝黄?，過(guò)得充實(shí)，可一到夜里，獨(dú)自守著幾間教室，就難免孤單，甚至有些害怕。③蟲鳴不絕于耳，艾爾難以入眠，又情不自禁地想起了天夫。④天夫是艾爾的大學(xué)同學(xué)，也是戀人。畢業(yè)后他們已經(jīng)簽了省城的中學(xué)，一起留城工作。接到支教組織打來(lái)的電話，是在婚禮的前一個(gè)月，那邊說(shuō)要開學(xué)了，叫艾爾趕快去報(bào)到。⑤天夫知道情況后大吃一驚，問(wèn)：“什么時(shí)候報(bào)的名?”⑥“半個(gè)月前。”⑦“為啥之前沒(méi)有聽你說(shuō)?”⑧“怕你不同意?！雹帷熬筒荒懿蝗?”⑩“不行，我必須去！那是我的承諾。當(dāng)初，要不是來(lái)的支教老師，就沒(méi)有我的今天?！?“那我們的婚禮呢?”?“往后推吧?！?“往后?我怎么給父母交代?”?“你那么聰明，有辦法的?！?“那邊太艱苦了，你能適應(yīng)嗎?你會(huì)后悔的！”天夫有些生氣，也很擔(dān)心。?第二天一早，艾爾還是悄悄出發(fā)了。走時(shí)，她沒(méi)有告訴天夫，她怕自己狠不下心離開。?到這兒之后，艾爾總是在想：他也在做什么?該不會(huì)又在加班吧?艾爾想給天夫打電話，可學(xué)校信號(hào)很差，要爬到后面的山頂去才能流暢地通上電話。夜，又被艾爾的淚水打濕，直到半夜，她才疲倦地睡去。?清晨，陽(yáng)光從對(duì)面山背后爬上來(lái)。艾爾用一盆清水，洗盡昨夜的憂傷。今天是周六，她要去索瑪家家訪。索瑪是五年級(jí)的學(xué)生，父母長(zhǎng)年在外打工，有時(shí)春節(jié)都回不來(lái)，家里只有年過(guò)七旬的奶奶。昨天，索瑪沒(méi)來(lái)學(xué)校，艾爾擔(dān)心她家出啥事了。?索瑪家在山的背后，山路陡峭狹窄，凹凸不平。艾爾有時(shí)不得不腳手并用，走得搖搖晃晃。還沒(méi)到半山腰，她就累得不行了。她很想坐下來(lái)休息一下，但想到路途遙遠(yuǎn)，去晚了下午就回不來(lái)。還有，她想到了山頂，給天夫打個(gè)電話，就咬著牙繼續(xù)走。好不容易到山頂了，剛摸出手機(jī)，突然腳下的石子一滾，競(jìng)滑了下去………?醒來(lái)時(shí)，艾爾已在擔(dān)架上，村主任約布和幾個(gè)村民，正抬著她急匆匆往鎮(zhèn)上跑。學(xué)校離鎮(zhèn)上三十多里，不通公路。沿著狹窄彎曲的山路，村民們輪換著抬，不肯歇腳。終于到了鎮(zhèn)上，衛(wèi)生院醫(yī)生經(jīng)過(guò)檢查，說(shuō)艾爾顱內(nèi)出血，必須立刻送到縣醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。?縣醫(yī)院離鎮(zhèn)上一百多里，道路正在改造，不僅路面坑洼不平，還不時(shí)會(huì)因施工斷道。出鎮(zhèn)上沒(méi)多遠(yuǎn)，遇道路鋪油，被堵住了。約布擔(dān)心等下去，艾爾會(huì)有危險(xiǎn)，就去求助執(zhí)勤的交警。交警一聽是支教老師，受傷情況如此嚴(yán)重，立即拉響了警笛，排開前面的車輛，把他們帶了過(guò)去。?到了縣醫(yī)院，艾爾被送進(jìn)了手術(shù)室。兩個(gè)小時(shí)后，艾爾被推了出來(lái)，“再晚一點(diǎn)，就完了?！贬t(yī)生說(shuō)，大家緊繃的神經(jīng)終于松弛了下來(lái)。?周末的時(shí)候，約布帶了幾個(gè)人來(lái)看她，有村民，有學(xué)生，索瑪也在。索瑪看著躺在病床上的艾爾，眼淚一刻也沒(méi)有停過(guò)，她對(duì)艾爾說(shuō)：“老師，對(duì)不起！老師，對(duì)不起！那天沒(méi)來(lái)學(xué)校，是因?yàn)槟棠滩×耍鸩涣舜?。都怪我沒(méi)到學(xué)校請(qǐng)假，才讓您那么擔(dān)心，老師對(duì)不起……”她已哭得說(shuō)不下去。?“孩子，別哭，別哭，不怪你?！卑瑺柪氖终f(shuō)。?這時(shí)，門口進(jìn)來(lái)一個(gè)高大的小伙子，風(fēng)塵仆仆，滿臉倦色，手里捧著一束鮮艷的索瑪花。?艾爾一看，頓時(shí)熱淚盈眶。那個(gè)人，正是天夫。?村里人走后，艾爾問(wèn)天夫：“你咋知道我受傷了?”?“約布告訴我的。你手機(jī)里設(shè)置的緊急聯(lián)系人就是我啊！”?“我要是沒(méi)受傷，你就不來(lái)了嗎?”?“來(lái)！你走后，我把你支教的事給父母說(shuō)了，他們特別支持你！”?“準(zhǔn)備啥時(shí)回?”?“不回了，我決定了，留下來(lái)和你一起支教?！?“你城里的工作不要了?”?“陪你，陪著這里的孩子，就是我的工作?！?清風(fēng)暖陽(yáng)入軒窗，一只蜜蜂，繞著桌上的索瑪花，飛來(lái)飛去。選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第1期，有刪改11．小說(shuō)圍繞艾爾支教的故事展開，請(qǐng)你按照故事發(fā)生的先后順序，完成小說(shuō)的情節(jié)梳理。（4分）艾爾畢業(yè)留城工作并將舉行婚禮→①→②→③→村民和學(xué)生去醫(yī)院探望艾爾→④。12．小說(shuō)中的艾爾是一個(gè)怎樣的人