冀教 六年級 數(shù)學(xué) 下冊《第16課時 可能性》課件_第1頁
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第16課時可能性冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊課件6回顧與整理在統(tǒng)計方面，我們學(xué)過哪些知識？數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的步驟和方法是什么？你能設(shè)計一張調(diào)查表，了解六年級學(xué)生的個人情況嗎？什么是平均數(shù)？平均數(shù)表示的是一組數(shù)據(jù)的什么特征？可能性大小的判定復(fù)習(xí)探究點(diǎn)從下面兩個箱子中分別摸出1個球。(1)從哪個箱子中摸出的一定是紅球，從哪個箱子中不一定能摸出紅球？為什么？(2)從2號箱子中摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？探究點(diǎn)可能性大小的判定1．確定事件和不確定事件：無論在什么情況下都會發(fā)生的事件或都不會發(fā)生的事件，統(tǒng)稱為確定事件。對于確定事件一般用(

)發(fā)生或(

)發(fā)生來描述；有些事件在某種情況下會發(fā)生，而在其他情況下不會發(fā)生，這樣的事件是不確定事件。對于不確定事件一般用(

)發(fā)生來描述。2．可能性的大小：不確定事件發(fā)生的可能性的大小與物體的數(shù)量有關(guān)，當(dāng)所給物體的數(shù)量越多，事件發(fā)生的可能性就越(

)，當(dāng)所給物體的數(shù)量越少，事件發(fā)生的可能性就越(

)。一定不可能可能大小規(guī)范解答：(1)因為1號箱子中只有紅球，2號箱子中既有紅球又有白球，所以從1號箱子中摸出的一定是紅球，從2號箱子中可能摸出紅球。(2)從2號箱子中摸出紅球的可能性大，因為紅球的個數(shù)多。小試牛刀1.從下面的盒子中摸出一個球，結(jié)果是什么？連一連。2.在括號里填上“可能”“一定”或“不可能”。(1)有兩個角是銳角的三角形()是銳角三角形。(2)一個袋子里只有3個黃球，()摸出紅球。(3)某地天氣預(yù)報說“明天降雨的概率是80%”，說明明天()會下雨

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