教師隊(duì)伍建設(shè)方案

譚家場(chǎng)黌舍2017年度教師之楊若古蘭創(chuàng)作隊(duì)伍建設(shè)方案2017年度的各項(xiàng)工作曾經(jīng)開(kāi)始，今年度為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我校緊緊環(huán)繞這一課題，捉住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研討，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展.結(jié)合我校的實(shí)際特?cái)M定本學(xué)期的教師隊(duì)伍建設(shè)方案.一、指點(diǎn)思想：以落實(shí)國(guó)家、持久教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓黌舍精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高黌舍的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè).二、建設(shè)目標(biāo)：總目標(biāo)：建設(shè)進(jìn)修型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師.通過(guò)以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，特別是要提高課堂教學(xué)的無(wú)效性，進(jìn)一步落實(shí)“以先生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體先生的全面發(fā)展、關(guān)注先生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和先生的幸福成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ).三、工作任務(wù).1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.2、通過(guò)以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力四、具體措施：

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建進(jìn)修型教師隊(duì)伍人才是立校之本、強(qiáng)校之基，我們以師德建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹(shù)抽象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力.1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè).認(rèn)真開(kāi)展進(jìn)修實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動(dòng)，集中組織教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中進(jìn)修，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì).同時(shí)與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰先生的包保義務(wù)書(shū)，以“兩考三評(píng)”為契機(jī)，通過(guò)師德考核細(xì)則，對(duì)教師的師德情況進(jìn)行嚴(yán)酷的日常量化考核，對(duì)考核中出現(xiàn)的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行整改，在教師中開(kāi)展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，通過(guò)師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍.2、營(yíng)建校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍.堅(jiān)持校本研修的條理性和多元化，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自立發(fā)展”的計(jì)謀，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高.（1）搭建進(jìn)修的平臺(tái)，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支持.以進(jìn)修為途徑，采納集中進(jìn)修與自立進(jìn)修相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點(diǎn)，結(jié)合新課程進(jìn)修、結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)修、結(jié)合優(yōu)良資本進(jìn)修、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)成績(jī)進(jìn)修，努力提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).本學(xué)期我們將利用每周五的營(yíng)業(yè)進(jìn)修時(shí)間組織教師對(duì)新課程相干的理論進(jìn)行深入零碎進(jìn)修，讓教師更深入地領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，組織教師進(jìn)修與之相干的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ).在進(jìn)修方式上采取分層引領(lǐng)的方法（校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出進(jìn)修匯報(bào)引領(lǐng)），同時(shí)引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊(yùn).建議教師建立個(gè)性化的材料庫(kù)，采納指定讀書(shū)與自立讀書(shū)相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專(zhuān)著，訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研討》等雜志瀏覽，黌舍從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師瀏覽.同時(shí)請(qǐng)求教師進(jìn)行自立讀書(shū)40學(xué)時(shí).為檢驗(yàn)進(jìn)修后果，黌舍將組織教師基本素質(zhì)測(cè)試和理論常識(shí)測(cè)試，以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高.重視骨干教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級(jí)管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，不竭提高骨干隊(duì)伍的素質(zhì).同時(shí)每月組織一次教師對(duì)《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律常識(shí)進(jìn)行進(jìn)修，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力.（二）、大力提高骨干教師隊(duì)伍的全體素質(zhì)建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、規(guī)劃合理、富有活力、精干高效、絕對(duì)波動(dòng)的教師隊(duì)伍，在三個(gè)方面組織加強(qiáng)，大力提高骨干教師隊(duì)伍的全體素質(zhì).1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷條理.優(yōu)先擴(kuò)大師范專(zhuān)、本科的進(jìn)修規(guī)模，采納多種方式，努力提高中青年教師的學(xué)歷條理，對(duì)部分學(xué)歷分歧格的教師實(shí)行脫產(chǎn)培訓(xùn)、進(jìn)修,優(yōu)化骨干教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu).2、大力推進(jìn)骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育軌制.發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專(zhuān)業(yè)常識(shí)提高擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研討、教育教學(xué)技能練習(xí)等為次要內(nèi)容，特別須要把培訓(xùn)全體教師把握應(yīng)用信息技術(shù)常識(shí)和能力作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)次要工作，擺在突出的地位.堅(jiān)持按需施教、學(xué)用分歧、量體裁衣、講求實(shí)效的準(zhǔn)繩，不竭改進(jìn)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)后果.3、、建立健全提拔培養(yǎng)機(jī)制，努力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)良教師為重點(diǎn)，對(duì)這三個(gè)條理骨干教師的培養(yǎng)，分別擬定分歧條件，層層提拔，順次提高.提拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過(guò)提拔評(píng)比活動(dòng)，不竭提高他們的教學(xué)研討能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范感化的骨干教師.（三）、努力提高班主任教師隊(duì)伍的全體素質(zhì)1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè).

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)先生的思想、進(jìn)修、健康和生活的教師.班主任隊(duì)伍的營(yíng)業(yè)能力和管理水平直接影響到黌舍德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的全體素質(zhì),德育處通過(guò)組織外出進(jìn)修、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的營(yíng)業(yè)常識(shí)，重視對(duì)班主任工作研討，具有一套行之無(wú)效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍.2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭感化.渠道進(jìn)修搜集各種進(jìn)步前輩的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活應(yīng)用于班主任實(shí)際工作中.

五、包管機(jī)制1、組織包管：校長(zhǎng)是黌舍教師隊(duì)伍建設(shè)第一義務(wù)人，并成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組.教導(dǎo)處具體操縱履行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理.領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員：

組

長(zhǎng)：

金永波

副組長(zhǎng)：

楊嫻靜

組

員：

曾嘉張晶晶譚麗君及各教研組組長(zhǎng)2、軌制包管：以完美黌舍校本教研軌制、優(yōu)良教研組評(píng)選軌制、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等.3、經(jīng)費(fèi)包管：黌舍設(shè)立專(zhuān)款，在公用和