廈門市中小學(xué)智慧校園建設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

廈門市中小學(xué)智慧校園建設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）學(xué)校名稱：填表時(shí)間：評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評分細(xì)則自評分備注一、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)（40分）1.基礎(chǔ)設(shè)施（12分）（1）學(xué)校有光纖接入互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，班均出口帶寬達(dá)到10M以上，支持IPv6。2學(xué)校有光纖接入互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)（1分）；班均出口帶寬達(dá)到10M以上（0.5分）；支持IPv6（0.5分）。（2）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到桌面，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺。無線網(wǎng)絡(luò)能支持移動學(xué)習(xí)、移動辦公等應(yīng)用。3提供清晰的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D并標(biāo)注帶寬、網(wǎng)絡(luò)管理辦法和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺運(yùn)行截圖（2分）；提供學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)位圖、拓?fù)鋱D和訪問控制設(shè)置情況（1分）（3）網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、安防控制機(jī)房的建設(shè)，符合GB50174-2008的規(guī)定，樓層設(shè)備間布局應(yīng)滿足機(jī)柜數(shù)量和維護(hù)需要，并預(yù)留可擴(kuò)展的面積。3建有網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、安防控制機(jī)房，提供機(jī)房圖紙、機(jī)房管理制度文件、日常運(yùn)維記錄、臺賬等（2分）；符合GB50174-2008的規(guī)定，樓層設(shè)備間布局應(yīng)滿足機(jī)柜數(shù)量和維護(hù)需要，并預(yù)留可擴(kuò)展的面積（1分）。（4）數(shù)據(jù)機(jī)房依托市區(qū)教育政務(wù)云，實(shí)現(xiàn)學(xué)校應(yīng)用全上云。4全部應(yīng)用遷移市區(qū)教育政務(wù)云得4分，部分應(yīng)用遷移市區(qū)教育政務(wù)云得2分，無應(yīng)用遷移市區(qū)教育政務(wù)云得0分。2.多媒體教室（6分）（1）所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)功能，滿足教學(xué)需要。2滿足所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設(shè)備（1分）；能實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)功能，滿足教學(xué)需要（1分）。（2）學(xué)校建有錄播教室、校園電視臺、視頻會議系統(tǒng)以及智能廣播系統(tǒng)。4建有錄播教室、校園電視臺、視頻會議系統(tǒng)以及智能廣播系統(tǒng)。（滿足一項(xiàng)得1分，四項(xiàng)均滿足得4分。）3.智慧教室/功能教室（14分）（1）師機(jī)比達(dá)到1：1，生機(jī)比不小于5：1，擁有支持移動學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。3師機(jī)比達(dá)到1：1（1分）；生機(jī)比不小于5：1（1分）；擁有支持移動學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用（1分）。（2）智慧教室數(shù)量不少于學(xué)校所有班級數(shù)的1/3，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、個(gè)性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。3學(xué)校配備智慧教室（2分，智慧教室標(biāo)準(zhǔn)參考《廈門市中小學(xué)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》）；利用省市區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、個(gè)性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。（1分）。（3）利用信息技術(shù)，建有與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)揮個(gè)性發(fā)展的特色功能教室。（如探究實(shí)驗(yàn)、智能機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)客空間、STEAM教育空間、3D打印技術(shù)室等）；3提供特色功能教室名稱以及管理辦法，提供預(yù)約記錄，并且加入評價(jià)體系，根據(jù)使用頻率和評價(jià)效果進(jìn)行評價(jià)。（每提供1個(gè)特色功能教室1分，最多可得3分。）（4）利用信息化手段對功能教室/智慧教室（含實(shí)驗(yàn)室）中的儀器/設(shè)備等統(tǒng)一管控，實(shí)現(xiàn)課表、耗材、儀器/設(shè)備操作等管理功能，分析功能教室/智慧教室實(shí)際使用績效，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場實(shí)時(shí)畫面數(shù)據(jù)采集、存儲功能。5具有功能教室/智慧教室（含實(shí)驗(yàn)室）中的儀器/設(shè)備等統(tǒng)一管控平臺；（1分）實(shí)現(xiàn)課表、耗材、儀器/設(shè)備操作等管理功能；（2分）分析功能教室/智慧教室實(shí)際使用績效，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場實(shí)時(shí)畫面數(shù)據(jù)采集、存儲功能。（2分）4綠色能源（4分）使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備；建有能效監(jiān)控系統(tǒng)，通過人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，對機(jī)電設(shè)備、配電、排水等進(jìn)行統(tǒng)一管理。4提供太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備清單及現(xiàn)場照片等（1分）；建有能效監(jiān)控系統(tǒng)，通過人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，對機(jī)電設(shè)備、配電、排水等進(jìn)行統(tǒng)一管理（每提供一項(xiàng)得1分，共3分）；5.智能安保（4分）（1）學(xué)校建有智慧校園安防系統(tǒng)，能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息的收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行集成。2提供安防系統(tǒng)架構(gòu)、監(jiān)控分布點(diǎn)位圖、與當(dāng)?shù)毓膊块T聯(lián)網(wǎng)證明材料等（1分）；提供安防系統(tǒng)信息收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理、跟蹤集成的使用截圖（1分）。（2）安防系統(tǒng)以校園網(wǎng)為傳輸平臺，實(shí)現(xiàn)對校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、出入控制、電子巡更、電子監(jiān)考、消防報(bào)警、緊急呼叫（求助）報(bào)警、緊急廣播系統(tǒng)的統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。2提供對校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、出入控制、電子監(jiān)考、消防報(bào)警、緊急呼叫（求助）、緊急廣播系統(tǒng)的統(tǒng)一管理和控制的應(yīng)用界面截圖（1分）；提供學(xué)校視頻匯聚和電子地圖功能使用截圖和場景應(yīng)用等（1分）。二、應(yīng)用服務(wù)（90分）1.應(yīng)用融合（10分）（1）實(shí)現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式。2依托市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建的智慧校園基礎(chǔ)平臺提供統(tǒng)一的電子身份管理（1分）；支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式（1分）。（2）提供應(yīng)用集成環(huán)境，能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個(gè)性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。2依托市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建的智慧校園基礎(chǔ)平臺提供應(yīng)用集成環(huán)境，為用戶提供個(gè)性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。（2分）。（3）有統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一的應(yīng)用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。2依托市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建的智慧校園基礎(chǔ)平臺建設(shè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，提供數(shù)據(jù)量、使用情況和模塊功能截圖等（1分）。有統(tǒng)一應(yīng)用中間件，開放接口程序，能集成各類業(yè)務(wù)應(yīng)用，提供對接列表和績效等（1分）。（4）學(xué)校系統(tǒng)與省、市（縣、區(qū)）各級系統(tǒng)在用戶、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)處理上高度融合，實(shí)現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。4與省、市、區(qū)各級系統(tǒng)在用戶、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)處理上高度融合，實(shí)現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通，提供學(xué)校數(shù)據(jù)接入方案技術(shù)文檔及已接入系統(tǒng)清單或相關(guān)數(shù)據(jù)接入?yún)f(xié)議等（4分）。2.校園門戶（6分）（1）具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能對校內(nèi)外公開信息，并為智慧校園應(yīng)用提供統(tǒng)一入口2提供校園網(wǎng)站網(wǎng)址并為智慧校園應(yīng)用提供統(tǒng)一入口，提供門戶網(wǎng)址、使用情況和模塊功能截圖等（2分）。（2）具備面向師生的應(yīng)用，各類師生事務(wù)可在門戶中在線快速辦理。3面向師生的在線業(yè)務(wù)快速辦理。提供功能簡介、使用績效等（3分）。（3）實(shí)現(xiàn)基于校園應(yīng)用的移動端訪問。1具有基于移動端的校園應(yīng)用平臺（可依托微信企業(yè)號或公眾號、釘釘?shù)龋?，?分，否則不得分。3.智慧教學(xué)（15分）（1）教師開通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。3教師開通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，根據(jù)開通率、空間使用情況、網(wǎng)絡(luò)空間評選活動獲獎(jiǎng)情況等證明材料評價(jià)，100%開通率，使用情況良好得3分，不足的酌情扣分。（2）為教師提供同步課程資源、專題性素材、知識點(diǎn)學(xué)習(xí)(探究)工具、學(xué)科編輯工具（自主研制微課）等多種形式的備課支撐平臺，能將資源庫、題庫有機(jī)集成，支持與多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)融合。2依托市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺為教師提供教學(xué)資源庫，以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)（1分）。資源庫具備備課支撐功能，能將資源庫、題庫有機(jī)集成，支持與多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)融合，以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)（1分）。（3）應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到90%以上；應(yīng)用移動終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到30%以上。3應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到90%以上（2分）；應(yīng)用移動終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到30%以上（1分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時(shí)空。實(shí)現(xiàn)專家和教師、教師與教師間的互動，為教師提供網(wǎng)絡(luò)研修服務(wù)，進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)研討。3運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及視頻會議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)專家和教師、教師與教師間的互動，提供佐證證明（1分）；為教師提供網(wǎng)絡(luò)研修和網(wǎng)絡(luò)形式的學(xué)科研討服務(wù)，提供通知、議程和研討照片等佐證材料（2分）。（5）運(yùn)用智慧教育平臺提供數(shù)字教務(wù)服務(wù)，全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動，為師生提供查詢服務(wù)。2智慧教育平臺實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動，為師生提供查詢服務(wù)，以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)（2分）。（6）網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評價(jià)：提供采編組卷、考試編排、網(wǎng)絡(luò)考試閱卷、成績分析評價(jià)等功能。2依托市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺，具備采編組卷、考試編排、網(wǎng)絡(luò)考試閱卷、成績分析評價(jià)等功能，以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)（2分）。4、智慧學(xué)習(xí)（15分）（1）構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，為初中以上學(xué)生開通實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開放學(xué)習(xí)。2依托省市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)，提供功能簡介并能以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龇绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（2）具備“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在個(gè)性化學(xué)習(xí)包推送，通過在線答題，在線評分，實(shí)現(xiàn)成績分析、知識點(diǎn)診斷、試題解析的功能。3“個(gè)性化學(xué)習(xí)包推送，通過在線答題，在線評分，實(shí)現(xiàn)成績分析、知識點(diǎn)診斷、試題解析”，每個(gè)功能點(diǎn)0.5分。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（3）實(shí)現(xiàn)同步微課，與線下課程配套，按選擇教材、學(xué)科、章節(jié)、知識點(diǎn)組織和建立的視頻課程，實(shí)現(xiàn)線上課程的二次學(xué)習(xí)與鞏固。4提供學(xué)科相應(yīng)章節(jié)、知識點(diǎn)組織和建立的視頻課程（2分）；支持線上學(xué)習(xí)（2分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（4）具備同步練習(xí)板塊，讓學(xué)生選擇教材、章節(jié)、知識點(diǎn)、難度，實(shí)現(xiàn)與線下課程同步練習(xí)；智能練習(xí)實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)生薄弱點(diǎn)，自動推送學(xué)生練習(xí)的功能；3依托省市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺，提供同步練習(xí)板塊，讓學(xué)生選擇教材、章節(jié)、知識點(diǎn)、難度，實(shí)現(xiàn)與線下課程同步練習(xí)(2分)；智能練習(xí)根據(jù)學(xué)生薄弱點(diǎn)，自動推送學(xué)生練習(xí)（1分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（5）具備自動記錄學(xué)生在日常作業(yè)、考試等不同學(xué)習(xí)活動的錯(cuò)題，可形成學(xué)生專有的錯(cuò)題庫，按學(xué)科、知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔管理的功能；3依托省市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺,實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（作業(yè)、成績、學(xué)習(xí)行為）采集、自動記錄學(xué)生在日常作業(yè)、考試等不同學(xué)習(xí)活動的錯(cuò)題，形成學(xué)生專有的錯(cuò)題庫（2分）；按學(xué)科、知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔管理的功能（1分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。5、智慧資源（14分）（1）對本校教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中生成性信息資源進(jìn)行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的校本資源庫4依托省市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺構(gòu)建學(xué)校特色的校本資源庫（2分）；建立生成性資源采集整理入庫的機(jī)制，包括教師教學(xué)資源設(shè)計(jì)以及組建試卷的收集等(2分)。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（2）充分利用國家、省、市（縣、區(qū)）各級教育資源平臺上的課程資源；引進(jìn)或購買適用的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。2使用國家、省、市、區(qū)各級教育資源平臺上的課程資源（1分）；引進(jìn)或購買適用的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源（1分）。（3）以知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類標(biāo)準(zhǔn)對各種來源的資源進(jìn)行整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫2資源庫以知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，按檢索和分類標(biāo)準(zhǔn)對各種來源的資源進(jìn)行整合歸納（1分）;形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫（1分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（4）實(shí)現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送。2按教育資源自主檢索、準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送（2分）；以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂米C明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（5）建立學(xué)校和區(qū)域的教育資源共建共享機(jī)制。4提供市區(qū)校資源平臺對接共享教學(xué)資源或組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定期資源更新、整合等佐證材料。（4分）6、智慧評價(jià)（15分）（1）實(shí)現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并可以方便的以數(shù)據(jù)接口或?qū)С龇绞竭M(jìn)行數(shù)據(jù)的共享和存檔保存。5多維度對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果（3分）；可以通過數(shù)據(jù)接口或?qū)С龇绞竭M(jìn)行數(shù)據(jù)的共享和存檔保存（2分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（2）支持對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣特長愛好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應(yīng)的評價(jià)量規(guī)和觀測點(diǎn)，全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。5建有學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平等五個(gè)維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系（3分）；建立相應(yīng)的評價(jià)量規(guī)和觀測點(diǎn)，全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)（2分）。、以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（3）提供教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)模板和體系的定制、個(gè)性化編輯與管理功能，支持布置評價(jià)任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計(jì)算評價(jià)結(jié)果等功能；提供評價(jià)任務(wù)表、評價(jià)進(jìn)度表，以及個(gè)人、班級、年級評價(jià)結(jié)果等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表生成等功能。5依托省市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺完成評價(jià)模板和體系的定制、個(gè)性化編輯與管理功能（3分）；支持布置評價(jià)任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計(jì)算評價(jià)結(jié)果等功能（1分）；具有等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表生成功能（1分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。7、智慧管理（15分）（1）建有統(tǒng)一的基于人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學(xué)校綜合管理、教育預(yù)測輔助決策、教與學(xué)的綜合評價(jià)、分層教學(xué)、走班排課、資源管理、財(cái)務(wù)與裝備管理、家?；ヂ?lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。5依托省市區(qū)統(tǒng)建平臺或者學(xué)校自建平臺建設(shè)“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，提供各模塊功能簡介、使用數(shù)據(jù)截圖并能以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┳C明（5分）。（2）通過學(xué)生智慧卡（或人臉）和“智慧校園”綜合管理平臺，在學(xué)生的考勤管理、收費(fèi)管理、消費(fèi)管理、宿舍管理、家校互動、場室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實(shí)現(xiàn)智能化管理。5建有系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)智能化管理，每個(gè)功能模塊0.5分，最高可得5分。提供各模塊功能簡介、使用數(shù)據(jù)截圖并以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（3）具備大數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)采集思路，面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標(biāo)體系，能及時(shí)動態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的師生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。5基于大數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)采集，面向?qū)W校管理層，提供設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標(biāo)體系內(nèi)容（1分）；提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐（1分）；具有基于大數(shù)據(jù)的師生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持（1分）；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評定教師教學(xué)工作提供依據(jù)（2分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。三、師生發(fā)展（30分）1、學(xué)生發(fā)展（15分）（1）學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認(rèn)識到信息對生活、學(xué)習(xí)的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價(jià)信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。3提供學(xué)生信息技術(shù)課程開設(shè)情況、學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)情況，課程設(shè)置（1分）;應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造情況（2分）。（2）學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問題的技能3學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備（1分）；掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問題的技能（2分）。（3）學(xué)生能通過個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等。3學(xué)生通過個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動（1分）；在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等（2分）。（4）能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計(jì)算機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。3100%的學(xué)生有數(shù)字作品（2分）；5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品（1分）。（5）近三年有計(jì)劃組織學(xué)生參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)與實(shí)踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人競賽、學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)奧林匹克等）。3近三年，組織參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人競賽、學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)奧林匹克、職業(yè)學(xué)校信息技能大賽等）的記錄或照片、獲獎(jiǎng)證書照片等（每一項(xiàng)不同賽事得1分，最高3分）。2.教師發(fā)展（15分）（1）教師具備較高的信息素養(yǎng)，認(rèn)識到信息技術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。3提供教師善用信息技術(shù)教學(xué)的案例(1分);善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展的佐證材料，包括公開課等（1分）；學(xué)校建有教師基本檔案管理系統(tǒng)，跟隨教師檔案（1分）。（2）能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價(jià)。4提供信息技術(shù)環(huán)境下獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)（1分）；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動（1分）；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程（1分）；能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價(jià)（1分）。以數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)接口或?qū)С龅姆绞教峁┦褂妙l率證明，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)量進(jìn)行評價(jià)。（3）能熟練應(yīng)用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。3可實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動、教學(xué)過程、教學(xué)資源等空間數(shù)據(jù)采集，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人空間應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析；教師能熟練應(yīng)用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動（2分）；對教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置（1分）。提供相關(guān)學(xué)科的教師個(gè)人空間界面截圖（每個(gè)學(xué)科3-5個(gè)）及清單。（4）近三年內(nèi)教師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學(xué)信息化比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、論文等。5提供近三年數(shù)字化教學(xué)研究成果包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、論文等證明材料，（每個(gè)0.5分，最多可得4分）；學(xué)校配有信息登記入口，形成電子數(shù)據(jù)記錄，跟隨教師檔案。（1分）四、保障措施（30分）1.機(jī)構(gòu)制度（10分）（1）成立以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議。每學(xué)年召開2次以上校級會議并有記錄。2提供以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單及職責(zé)（1分）；提供校級信息化工作會議的通知和現(xiàn)場照片，并提供會議紀(jì)要（1分）。（2）智慧化校園建設(shè)中長期規(guī)劃具有整體性、可操作性、可評估性，明確分年度目標(biāo)。有與規(guī)劃相匹配的年度計(jì)劃和實(shí)施情況。4有智慧化校園建設(shè)中長期規(guī)劃，具有整體性、可操作性、可評估性，明確分年度目標(biāo)（2分）；有與規(guī)劃相匹配的年度計(jì)劃和實(shí)施情況（2分）。（3）有智慧化校園的相關(guān)管理制度(包括管理、應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、人員培訓(xùn)等)。4有智慧化校園的相關(guān)管理制度，包括管理、應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、人員培訓(xùn)（缺一個(gè)扣1分，滿分4分）。2.隊(duì)伍建設(shè)(8分)（1）組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。31.有組建專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍名單（1分）；2.提供明確的職能分工、常態(tài)化工作方案和工作總結(jié)等（1分）。（2）學(xué)校管理者具有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，達(dá)到《中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求。2校長參加1次市級及以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（1分）；學(xué)校其他管理者有參加市級及以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（1分）。提供相關(guān)佐證材料。（3）教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。定期開展智慧教育的新知識、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓(xùn)、研討等，掌握應(yīng)用配置辦法，快速實(shí)現(xiàn)學(xué)校需求。3提供教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的記錄、證書等（1分）；定期開展智慧教育的新知識、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)（1分）；網(wǎng)絡(luò)管理員參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓(xùn)、研討，提供佐證材料（1分）。3.經(jīng)費(fèi)保障（4分）有保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、運(yùn)維的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制4提供年度經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃，項(xiàng)目及運(yùn)維清單，項(xiàng)目績效等（3分）；形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制（1分