2020高考英語八大熱點(diǎn)應(yīng)用文范文以及新題型：讀后續(xù)寫-概要寫作

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假定你是李華，正在英國接受英語培訓(xùn)，住在一戶英國人家里。今天你的房東Mrs.Wilson不在家，你準(zhǔn)備外出，請給Mrs.Wilson寫一留言條，內(nèi)容包括：

1.外出購物

2.替房東還書

3.Tracy來電話留言:

1）咖啡屋（BoltonCoffee）見面取消

2）此事己告知

Susan

3）盡快回電

Mrs.Wilson

I’mgoingoutshoppingandwon’tbebackuntilabout5:00pm.IhavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturntotheCityLibrary.

Atabout1o’clockthisafternoon,Tracycalled,sayingthatshecouldn’tmeetyouatBoltonCoffeetomorrowmorningasshehadsomethingimportanttoattendto.

Shefeltverysorryaboutthat,butsaidthatyoucouldsetsomeothertimeforthemeeting.Shewantedyoutocallherbackassoonasyouarehome.ShehasalreadytoldSusanaboutthischange.

Yourssincerely,

LiHua

二.

道歉信

假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問你暑假里的打算，但你因準(zhǔn)備期末考試未能及時(shí)回復(fù)。請根據(jù)以下要點(diǎn)給他回封郵件：

1.

未及時(shí)回信的原因；

2.

你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）。

DearTom

I

I’mterriblysorryIcouldn’treplytoyouremailwhichyousentmeaweekagoimmediately.

Iwassooccupiedwiththefinalexams.

Asforthecomingsummerholiday,Iwillfirstdoaparttimejobinafast-foodrestaurant.NotonlywillIearnsomemoneybutIwillalsogainsomesocialexperiencethroughit.Andthen|willgoonatriptoSichuan,wherethereareagreatnumberofplacesofinterest.Finally,gotoYa’antoworkasavolunteer.Thereisnodoubtthatchildrentherearebadlyinneedofhelp.IhopewhatIwilldowillmakeagreatdifferencetothem.

Bestwishes.

Yourssincerely,

LiHua

三.投訴信

假如你是李華，昨天在商場購買了一臺電風(fēng)扇，回家后發(fā)現(xiàn)它不能運(yùn)轉(zhuǎn)。你回到店里與營業(yè)員交涉時(shí)，該營業(yè)員對你的態(tài)度惡劣，對你提出的問題不予受理。請你為此向經(jīng)理寫一封投訴信。

DearManager,

IfeelsorrytotroubleyoubutIamafraidthatIhavetomakeacomplaint.

YesterdayIboughtanelectricfaninyourshop,butwhenIgothomeandturnediton,itdidn’twork.SoItookitbackandtalkedtotheassistantabouttheproblem.Tomysurprise,insteadofhelpingmesolvetheproblem,theman,inarudemanner,refusedtoexamineit.

Generally,yourshopiswell-knownforgoodserviceandthatiswhyIboughttheelectricfaninyourshop.Iwasreallyupsettofindthatsuchathingshouldhaveoccurredinyourshop.

Iamwaitingforareasonableexplanationandexpectinganearlyreply.

Sincerelyyours,

LiHua

四.邀請信

假定你是李華。你班同學(xué)決定為小明舉辦生日聚會。請你寫信邀請外教Susan參加，要點(diǎn)包括：

1.

時(shí)間：周五晚

8點(diǎn)至

9點(diǎn)

2.

地點(diǎn)：學(xué)生俱樂部

3.

內(nèi)容：唱生日歌、吃蛋糕、玩游戲等

4.

要求：備小禮物

Hi,Susan,

We’rethrowingasurprisepartyforXiaoming’sbirthday.

Asscheduled,alltheclassmatesinourclasswillgatherattheStudents’Centreat8pmthisFridayeveningtocelebrateXiaoming’sbirthday.Wewouldfeelmuchhonoredifyoucouldcomeandenjoyit,whichistofinishat9,lastinganhour.

Asthepartystarts,wewilllightthecandlesandsing“HappyBirthday”forhim.Thenthebirthdaycakewillbepresentedandcutforallofustoenjoy,followingwhichwe’llsingsongsandplaysomesmallgames.What’smore,asasurprise,we’llallpreparesomesecretbirthdaygiftsforhim,andit’llbegreattoseehowsurprisedhewillbeseeingthegifts.Asit’sasurpriseparty,hewillknownothingaboutitbeforehand,andwedohopethatyoucouldmanagetoattendit.

Lookingforwardtoyourcoming.

Yours

LiHua

五.求助信

假定你是李華。請你給筆友

Peter寫封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開會，帶去他想要的那幅中國畫，同時(shí)詢問他是否可以接機(jī)。信中還需說明：

李明：高個(gè)子，戴眼鏡

航班號：CA985

到達(dá)：8月6日上午11：30

DearPeter,

Howareyoudoing？I’mwritingtotellyouthatmyuncleLiMingisgoingtohaveameetinginyourcity.DoyouremembertheChinesepaintingIpromisedyoulastyear?Myunclewillbringittoyousoon.Ihopeyouwilllikeit.

Iwonderifyoucoulddomeafavor.ThisisthefirsttimethatmyunclevisitstheUS,soIhopeyoucanmeethimattheairport.Hearrivesat11：

30a.monAugust6thandhisflightnumberisCA985.Iwouldappreciateitifyoucouldtakehimtohishotel.Myuncleistall.Hewillbewearingdarkglassesandabluejacket.

Lookingforwardtoyourreply.

Yours,

LiHua

六.申請信

假定你是李華，從互聯(lián)網(wǎng)(theInternet)上得知一個(gè)國際中學(xué)生組織將在新加坡(Singapore)舉辦夏令營，歡迎各國學(xué)生參加。請寫一封電子郵件申請參加。

內(nèi)容主要包括：

1.

自我介紹（包括英語能力）；

2.

參加意圖（介紹中國、了解其他國家）；

3.

希望獲準(zhǔn)。

DearSirorMadam

TheotherdayIhappenedtoreadyouradvertisementontheInternet,sayingthatyouareholdingasummercampaimedatstudentsfromaroundtheworld,andI’minterestedtoparticipateinit.

I’mLiHua,amiddleschoolstudentinChina.Asateenager,I’minterestedinmakingfriendswithkidsofmyagefromaroundtheworld.YourcampwillprovideagoodchanceformetoknowalotaboutothercountriesandtellthemsomethingaboutChina.What’smore,IcanimprovemyEnglish,communicatingwithpeoplefromothercountries.

IdohopethatIcanbeluckyenoughtobeadmittedtoyourcamp.

Lookingforwardtoyourreply.

Yours,

LiHua

七.感謝信

DearSir/Madam,

GreetingsfromChina!

ThisisLiHua,astudentinChina，I’vebeenfondofpandassincemychildhood.Sincethreeyearsago,whenthepandaBaiyungavebirthtoababypandaSulin,Ihavebeenvisitingyourwebsitetokeepmyselfinformedabouthowthingsaregoingforthem.IfIrememberclearly,shewillturnthreesoon.Iwanttosayhappybirthdaytoherandexpressmythankstoyouforyourhardwork,withwhichshehasbeenbroughtupandhasbeenlivinghappilywithherparentsintheUS.

Bytheway,IwonderifIcouldhaveaphototakenofSulinonherthirdbirthday.Thankyouverymuchinadvance.

Yourstruly,

LiHua

八.啟事

假設(shè)你是李華，你的美國筆友

Peter表示希望來中國教書。你?，F(xiàn)在需招聘外教，請給他寫封信，告知招聘信息。內(nèi)容主要包括：

1.

教授課程：英語口語、英語寫作、今日美國、今日英國等；

2.

授課對象：高中生（至少三年英語基礎(chǔ)）；

3.

工作量：每周

12學(xué)時(shí)，任選三門課，擔(dān)任學(xué)生英語俱樂部或英語校報(bào)顧問

(advisor)。

DearPeter,

Irememberyoutoldmeyouwereinterestedteachinginchina.Now,hereissomegoodnewsthatIhopewillappealtoyou.

Yousee,ourschoolislookingforanativespeakerofEnglishtoteachsomecoursestotheseniorhighschoolstudents,whohaveatleastthreeyearsofEnglishlearningexperiences.Thecoursesincludespeaking,writing,BritainTodayandAmericaToday,fromwhichyouareexpectedtochoosethreetoteach.Onceyouareemployed,youareexpectedtowork12hoursaweek.BesidesteachingyoualsohavetoworkasanadvisortoourStudents’EnglishCluborourschool’sEnglishnewspaper.

Ifyouareinterestedinthejobinformation,pleasereplytomeassoonaspossible.Meanwhile,I’malwaysreadytohelpyouwithquestionsyoumightcomeupwith.

Yours,

LiHua

一道題目，雙倍難度。

認(rèn)真講，以前英語老師會說：“得閱讀者得天下”，因?yàn)殚喿x理解考查學(xué)生的能力最綜合，得分也難。而英語作文，只要背夠連接詞、鏈接句、再來幾個(gè)經(jīng)典長難句，基準(zhǔn)分是有保障的。

可如今的“概要寫作”“讀后續(xù)寫”，已不再是背幾十個(gè)單詞，用用ontheonehandontheotherhand就可以應(yīng)付了，在寫作之前，先得讀懂閱讀材料，還得構(gòu)思與原文銜接、還要用上原文所給的五個(gè)單詞，然后才能續(xù)寫。2015年8月，在教育部考試中心發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語科考試說明》中，提出了寫作新題型：讀后續(xù)寫或概要寫作，兩種形式在不同考次不定期交替使用。讀后續(xù)寫作為一種全新的高考題型，于2016年10月首次在浙江英語高考卷中亮相，并用至今。

該題型已經(jīng)在浙江、山東、遼寧等省份的日?？荚囍蓄l繁出現(xiàn)，并將在2020年高考中使用。河北、江蘇、北京、天津、海南、湖南、湖北、廣東、福建、重慶等省份也在陸續(xù)將新題型納入日常練習(xí)和高考考查中?！案乓獙懽鳌敝攸c(diǎn)考查考生理解和呈現(xiàn)原文要點(diǎn)和準(zhǔn)確使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的能力。要求學(xué)生客觀并且簡練的概括出原文，而且要保證故事的完整連貫，邏輯通順。（這類題型相對來說比較簡單；考察三方面的能力：1.找關(guān)鍵詞的能力；2.把關(guān)鍵詞寫成正確句子的能力；3.把句子寫成合理的段落的能力問題4：讀讀后續(xù)寫主要關(guān)注學(xué)生以下四個(gè)方面的能力：①把握短文關(guān)鍵信息和語言特點(diǎn)的能力。學(xué)生需要了解所給短文的主要內(nèi)容，清楚其關(guān)鍵詞和語言結(jié)構(gòu)的使用情況，并通過續(xù)寫短文表現(xiàn)出來。②語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和豐富性。學(xué)生能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)詞匯和語言結(jié)構(gòu)，還能夠根據(jù)內(nèi)容需要使用較多、較復(fù)雜的詞匯和語言結(jié)構(gòu)。③對語篇結(jié)構(gòu)的把控能力。學(xué)生需要掌握上下文邏輯關(guān)系，所續(xù)寫的短文與所給短文及段落開頭語之間要有連貫性，所續(xù)寫的短文內(nèi)語句要連貫、有序。④創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生所續(xù)寫的短文要具有較豐富的內(nèi)容，包含詳細(xì)和生動的情景、態(tài)度和感情描述。樣子？(2018年6月浙江高考真題)

注意:1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.至少使用5個(gè)短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語；3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；4.續(xù)寫完成后，請用下劃線標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語。Paragraph1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.問題6：讀后續(xù)寫評分標(biāo)得分標(biāo)準(zhǔn)（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；（2）內(nèi)容的豐富性和對所給關(guān)鍵詞語的覆蓋情況；（3）應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；（4）上下文的連貫性。

扣分標(biāo)準(zhǔn)（1）總分25分，按5個(gè)檔次給分；（2）根據(jù)寫作內(nèi)容及語言初步定檔（3）詞數(shù)少于130的，扣2分；（4）單詞拼寫及標(biāo)點(diǎn)符號使用情況，視其對交際的影響程度酌情考慮；（5）書寫較差以致于影響交際，可酌情降低評分檔次。21-25分檔的評分標(biāo)準(zhǔn)：問題7：讀后續(xù)寫解題思◆續(xù)寫思路和以往的高考英語命題作文不同，讀后續(xù)寫要求考生首先要讀懂已有信息，不僅要讀懂字面含義，還要厘清文章的脈絡(luò)和關(guān)系。續(xù)寫這篇短文時(shí)，考生需要明白故事的發(fā)展進(jìn)程、前因后果、地理位置變化、人物情感等。在此基礎(chǔ)上，考生順著文章的思路，根據(jù)線索，發(fā)揮想象，對其后的情節(jié)進(jìn)行合理預(yù)測，并用英語表達(dá)出來。同時(shí)，在組織語言時(shí)，切記使用5個(gè)以上給出的提示詞。

◆續(xù)寫分析（以上文浙江省真題為例）已知線索：去西部荒野——體驗(yàn)農(nóng)場生活——騎馬去森林（父親帶作者去“西部荒野”，喂雞牧羊，體驗(yàn)農(nóng)場生活；見父親和叔叔騎馬很是瀟灑，作者心生向往，于是親身上馬體驗(yàn)，和父親一同騎馬走向森林……）

可續(xù)寫線索：迷路？找到回農(nóng)場的方法？回到農(nóng)場？1.第一段所給首句“Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.”這一句是故事發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可從兔子出現(xiàn)后帶來的結(jié)果入手?jǐn)U展開去，可以寫馬受到驚嚇狂奔而去，也可以寫因追趕兔子而迷路，無論從何角度拓展，需注意與續(xù)寫第二段首句呼應(yīng)。2.第二段所給首句“Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.”這一句呼應(yīng)前文UnclePaul的囑托——不要誤了晚飯、不要迷路，可以從如何尋路返回入手去寫續(xù)文。前文提示農(nóng)場附近有河流，并且river為標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語，所以可以從沿著河流回到農(nóng)場的角度拓展。

◆續(xù)寫詞匯已給提示詞匯：dad，UnclePaul，farmhouse，river，feed，sheep，late，track，getlost，sight話題激活詞匯：情感：panic，relief，nervous，worried動作：run，cry，thinktooneself環(huán)境：scenery，mountain，range，valley，river，lake，forest，sun，set，wind，blowOnepossibleversion:

◆

高分范例Paragraph1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.DadandIfounditwassocutethatwedecidedtochaseit.Afterawhile,wewerecompletelylostintheforest.Therewasnothingleftinoursightbutthetrees.“Wemaynotbeabletomakeitbacktothefarmhouseintimeforsupper.”Ithoughttomyself.Afteraseriesoffruitlessattemptstofindawayout,wefelthungryandtired.

Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Wegotstuckintheforest.Andanunexpectedshoweraddedtothedifficultyofusinfindingawayhome,forallthetrackswehadmadedisappearedbecauseoftherain.Iwasalmostontheedgeofbreakingdownwhenmyfathersaid,“Don’tworry,myson.Irememberthereisarivernearthefarmhouse.Findtheriverandwewillbebackhome.”Finally,wefoundtheriverandgotbacktothehousealongit.Needlesstosay,weatealatedinner.

“讀后續(xù)寫”重點(diǎn)考查考生所寫短文與原文及所給段落開頭語的銜接程度、內(nèi)容的豐富性和文字語句使用的準(zhǔn)確性。

“讀后續(xù)寫”備考攻略（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨(dú)特的寫作思路，通過精讀文章（考試說明中的樣題是記敘文，所以可以推測，考察的主要類型是記敘文，所以下邊的方法才成立），找到該篇文章的寫作線索，例如什么人（who）什么時(shí)間(when)在什么地方(where)因?yàn)槭裁?why)做了什么事兒(what)，最后有了什么發(fā)展(how)。這樣分析有利于考生“順藤摸瓜”。（2）仔細(xì)審題，明確續(xù)寫要求。一般短文后面的“注意”都有對此短文續(xù)寫的具體要求，如字?jǐn)?shù)限制、使用幾處下劃線關(guān)鍵詞語、續(xù)寫段落的首句提示，這樣考生能做到“心中有數(shù)”。（3）回扣原文，揣摩續(xù)寫思路。根據(jù)文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結(jié)合段首的提示語，最終確定續(xù)寫段落的思路，同時(shí)結(jié)合文章劃線詞語提示，確定續(xù)寫段落的內(nèi)容。（4）擬寫草稿，修改錯(cuò)詞病句。在確定了思路和內(nèi)容之后，最關(guān)鍵的就是結(jié)合提示語或者文中劃線的關(guān)鍵詞語擬寫草稿。擬寫時(shí)，注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性、語言的豐富性，并通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。這一步是得分的關(guān)鍵。必殺技：使用2-5個(gè)動作描寫，1-2個(gè)環(huán)境描寫，1-2個(gè)對話，1-2個(gè)表情或者心情。例如：Paragraph1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.DadandIfounditwassocutethatwedecidedtochaseit（動作一）.Afterawhile,wewerecompletelylostintheforest.

（連接詞+

動作二）Therewasnothingleftinoursightbutthetrees.（環(huán)境）“Wemaynotbeabletomakeitbacktothefarmhouseintimeforsupper.”Ithoughttomyself.（對話，直言自語）

Afteraseriesoffruitlessattemptstofindawayout,wefelthungryandtired.（動作三+心情表情）Paragraph2:Wehadnoideawherewewereanditwasgettingdark.Wegotstuckintheforest（動作一）.Andanunexpectedshoweraddedtothedifficultyofusinfindingawayhome,forallthetrackswehadmadedisappearedbecauseoftherain（環(huán)境）.Iwasalmostontheedgeofbreakingdown（心情表情）whenmyfathersaid,“Don’tworry,myson.Irememberthereisarivernearthefarmhouse.Findtheriverandwewillbebackhome.”（對話）

Finally,wefoundtheriverandgotbacktothehousealongit.Needlesstosay,weatealatedinner.（動作二）老師有話說：方法不難，積累是關(guān)鍵。應(yīng)注意積累記敘文和故事類篇章中的詞匯、句型和語段，尤其是涉及故事細(xì)節(jié)描寫和人物的表情、動作、心理活動等的表達(dá)，豐富自己的記敘文類英文語料庫。（5）標(biāo)出續(xù)寫部分中使用到的原材料中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語。這一點(diǎn)可以幫助考生檢查關(guān)鍵詞語的使用情況并根據(jù)情況做出修改。最后在謄寫文字時(shí)，務(wù)必做到“字跡工整、清晰”。

步驟1：閱讀文章，找到核心詞句。

Parentseverywherepraisetheirkids.（錯(cuò)誤論點(diǎn)）JennBerman,authorof

TheAtoZGuidetoRaisingHappyandConfidentKids,says,“We’vegonetotheoppositeextremeofafewdecadesagowhenparentstendedtobemorestrict.”（名人論據(jù)）Bygivingkidsalotofpraise,parentsthinkthey’rebuildingtheirchildren’sconfidence,when,

infact（此詞一出，前后相反）,

itmaybejusttheopposite.（轉(zhuǎn)折，說明后文中藥）Toomuchpraisecanbackfireand,whengiveninawaythat’sinsincere,makekidsafraidtotrynewthingsortakeariskforfearofnotbeingabletostayontopwheretheirparents’praisehasputthem.

（核心結(jié)論，簡而言之：Toomuchpraisecanbackfire）

Still,don’tgotoofarintheotherdirection.（論點(diǎn)：Toolittlepraiseisdamaging）Notgivingenoughpraisecanbejustasdamagingasgivingtoomuch.（論據(jù)一）Kidswillfeellikethey’renotgoodenoughorthatyoudon’tcareand,asaresult,mayseenopointintryinghardfortheiraccomplishments.（論據(jù)二）（來源：gaokaoyingyu

150）

Sowhatistherightamountofpraise?（問句引出話題）Expertssaythatthequalityofpraiseismoreimportantthanthequantity.（論點(diǎn)，但是quality，quantity不夠具體，所以可以把quality，替代為：sincere，focusoneffort，process；quantity代替為：outcome，end）Ifpraiseissincereandfocusedontheeffortnottheoutcome,youcangiveitasoftenasyourchilddoessomethingthatdeservesaverbalreward.”（論據(jù)一）Weshouldespeciallyrecognizeourchildren’seffortstopush