人教版八上初二道法課時練第6課責(zé)任與角色同在

人教版八上初二道法課時練第6課責(zé)任與角色同在第6課責(zé)任與角色同在一、單項選擇題

1．責(zé)任是一團(tuán)體分外應(yīng)該做的事情。以下行為契合責(zé)任要求的是

①父母及時糾正子女的不當(dāng)行為

②先生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)，不讓父母操心

③司機(jī)為了堅持車內(nèi)潔凈，將雜物拋出窗外

④行人看到有人駕車撞人逃逸，及時撥打報警A．①②③,B．②③④,C．①③④,D．①②④2．我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。先生的主要責(zé)任是〔

〕A．不期而遇，扶危濟(jì)困B．忠實，互助，互諒C．遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)義務(wù)D．維護(hù)正義，熱愛戰(zhàn)爭，維護(hù)環(huán)境3．在社會生活中，我們每團(tuán)體都扮演著不同的角色，承當(dāng)著不同責(zé)任，以下行為中擔(dān)任任的是〔

〕A．駕駛員孫某邊開車邊玩手機(jī),B．游客李某在古跡上亂刻亂畫C．行人張某過馬路時跨越護(hù)欄,D．中先生小震上課時仔細(xì)聽講4．〝小時分，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，父母在外頭；上學(xué)后，責(zé)任是一方講臺，我在下頭，教員在上頭；后來啊，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在外頭。〞這首詩啟示我們A．不同的人承當(dāng)?shù)呢?zé)任完全不同B．每團(tuán)體在同一時期只承當(dāng)一種社會責(zé)任C．一團(tuán)體只要長大成人后才需求承當(dāng)責(zé)任D．每團(tuán)體都在扮演不同的角色，承當(dāng)不同的責(zé)任5．郭可江的農(nóng)場吸納了150多位村民失業(yè)，他們種地、下班兩不誤，大幅提高了支出。〝每賣出一箱菜，從中抽出一元線，資助在校貧窮先生〞，這在外地被傳為佳話。這段資料表達(dá)了

①先富帶動后富，最終走上共同富有

②報答社會、熱心社會公益事業(yè)的大愛之心

③金錢第一，〝金錢萬能〞的信仰

④親近社會、貢獻(xiàn)社會的高尚人生追求A．①②,B．②③,C．③④,D．②④6．我們應(yīng)自覺承當(dāng)責(zé)任，做責(zé)任的主人，青少年要做到自覺承當(dāng)責(zé)任，就必需A．依照嚴(yán)厲的規(guī)范來要求他人與自己一同承當(dāng)責(zé)任B．學(xué)會反思自己的責(zé)任，從而更好地承當(dāng)責(zé)任C．在父母和教員的監(jiān)視下實行責(zé)任D．積極和同窗、冤家協(xié)作，共同承當(dāng)責(zé)任7．以下對〝我承當(dāng)我無悔〞的了解正確的有

①關(guān)于我們可以選擇自己承當(dāng)責(zé)任，應(yīng)該憑自己的閱歷和智慧，對承當(dāng)責(zé)任的代價和報答停止正確的評價，作出最合理的選擇

②一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地承當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任

③有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們依然要為它們承當(dāng)責(zé)任

④只需我們把它們當(dāng)作一種不可推脫的責(zé)任擔(dān)在肩頭，異樣可以把事情做得出色A．①②,B．③④,C．②④,D．①②③④8．承當(dāng)責(zé)任會有報答，同時也意味著付出代價。以下說法中正確的選項是A．小強(qiáng)協(xié)助他人時歷來都是有求必應(yīng)B．小華待人友善，看待他人的錯誤經(jīng)常是視而不見C．小剛協(xié)助他人從不講原那么，從不錙銖必較D．小寧因協(xié)助他人而遭到曲解，但這并沒有改動她協(xié)助他人的想法,二、簡答題2021年11月9日，由中央電視臺結(jié)合公安部宣傳局、公安部消防局共同主辦的〝119〞消防日大型特別節(jié)目?中國自豪?播出。該節(jié)目分為〝偉大據(jù)守〞〝銅墻鐵壁〞〝魚水情深〞〝浴火重生〞〝致敬英雄〞五個篇章，懲處一批在〝全民消防〞中作出突出貢獻(xiàn)的團(tuán)體和團(tuán)體。

閱讀資料，回答以下效果：

〔1〕作為中先生，我們首先應(yīng)對誰擔(dān)任？

〔2〕在我們身邊，有很多像消防員一樣實行社會責(zé)任卻不言代價和報答的人。對此，你是如何看法的？

〔3〕向典范學(xué)習(xí)，我們怎樣做一個有益于社會的人？,三、情境探求題湖北長江大學(xué)出現(xiàn)了一個舍己救人的英雄群體，其中陳及時、何東旭、方招三位同窗見義勇為，壯烈犧牲。他們都是勇于承當(dāng)責(zé)任的當(dāng)代大先生，如陳及時同窗從小就把〝責(zé)任〞二字牢記在心：要對他人擔(dān)任。2021年汶川地震發(fā)作后，陳及時說：〝我們的寢室號是512，汶川地震發(fā)作的時間也是5·12，那么多房子被震塌，我們學(xué)修建的同窗一定要做最擔(dān)任任的工程師，把房子建牢。〞

(1)作為未成年人，你在家庭、學(xué)校、社會中應(yīng)區(qū)分承當(dāng)什么樣的責(zé)任？

(2)你以為應(yīng)該怎樣對他人擔(dān)任？,四、剖析說明題〖主題〗責(zé)任與角色同在

讓我們經(jīng)過以下探求，正確評價承當(dāng)責(zé)任的代價和報答，增強(qiáng)責(zé)任看法，做一個有責(zé)任感的人。

資料一:某初級中學(xué)正在舉行學(xué)校先生會干部競選大會。8名候選人經(jīng)過自己的演講，論述了自己對中選后的任務(wù)理念、任務(wù)思緒及擬采取的措施。他們紛繁表示假設(shè)中選，將不負(fù)同窗們的希冀，把先生會建成真正意義上的先生組織，充沛發(fā)揚(yáng)先生會的作用，做到為同窗分憂，為同窗效勞。

〔1〕假設(shè)中選先生會干部你會失掉哪些報答？

資料二:

小于在某職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)汽車質(zhì)檢，大三時，學(xué)校一切的文明課學(xué)習(xí)都完畢了。一天，班級輔導(dǎo)員召集全體同窗休會，布置實習(xí)事宜，小于被輔導(dǎo)員布置去一家銀行當(dāng)客服。〝學(xué)?；静徽撐覀儗I(yè)能否對口，一致這樣分派，真是不可思議。〞小于說，很多同窗跟自己一樣，對學(xué)校的布置，十分不了解。

〔2〕關(guān)于學(xué)校的實習(xí)布置，小于應(yīng)該采取什么態(tài)度？

橋，為白血病兒童籌集善款、效勞智障空巢老人……每年農(nóng)博會、花博會，她都自動請纓，招募責(zé)任感強(qiáng)、有貢獻(xiàn)肉體、萎靡不振的青年志愿者組成效勞隊深化活動現(xiàn)場。十幾年來，小娟不計團(tuán)體得失，在志愿效勞舉動中實際著〝愛的貢獻(xiàn)〞。

〔3〕關(guān)于小娟的〝愛的貢獻(xiàn)〞，你是如何評價的？向小娟學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何做？,五、綜合探求題八年級〔1〕班品德與法治學(xué)習(xí)小組的同窗以〝我承當(dāng)，我無悔〞為主題，展開了以下實際探求活動。

〔小調(diào)查〕在調(diào)查中他們發(fā)現(xiàn)，有58.9%的同窗以為，不是自愿選擇的責(zé)任可以不承當(dāng)。

〔小發(fā)現(xiàn)〕他