碳的氧化物（第1課時二氧化碳）課件九年級化學人教版（2024）上冊

課題2R·九年級化學上冊二氧化碳在意大利某地有個奇怪的山洞，人進入這個洞安然無恙，而狗走進山洞掙扎幾分鐘就死了。因此當?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。為什么會有這種奇怪的現(xiàn)象？CO2不支持呼吸，且密度比空氣大如圖，將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析。現(xiàn)象結(jié)論下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅CO2不能燃燒，也不支持燃燒（化學性質(zhì)）CO2密度比空氣大（物理性質(zhì)）

久未開啟的菜窖在進入前，要做燈火實驗，將蠟燭放到菜窖中，看蠟燭火焰是否熄滅。如果蠟燭火焰熄滅，說明菜窖中的二氧化碳的濃度較大，人就不能進入。向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象結(jié)論塑料瓶變癟了CO2能溶于水向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。實驗分析：CO2溶于水中，瓶內(nèi)氣體減少，使瓶內(nèi)的壓強減小，大氣壓強使塑料瓶變癟。顏色氣味密度（與空氣比較）溶解性是否支持燃燒無色無臭密度比空氣大能溶于水不支持通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強會溶解更多。生產(chǎn)汽水等碳酸飲料就是利用了這一性質(zhì)。思考：二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化？取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。

①第一朵紙花噴上水

②第二朵紙花直接放入盛滿CO2的集氣瓶中

③第三朵紙花噴上水后，再放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化

④然后將第三朵紙花取出，小心地用吹風機烘干，觀察現(xiàn)象(石蕊是一種色素，遇酸變成紅色)步驟現(xiàn)象分析ⅠⅡⅢⅣ紫色紙花變紅紙花不變色紙花不變色直接放入CO2中噴水噴水后放入CO2中水不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使紫色石蕊變紅二氧化碳與水反應的生成物使紫色石蕊變紅將Ⅲ中的小花取出烘干紅色又變回紫色碳酸不穩(wěn)定，受熱分解，所以紅花又變成紫色注意：使紫色石蕊變紅的是碳酸，不是CO2CO2+H2O=H2CO3（碳酸）碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水H2CO3=CO2↑+H2O當烘干時，碳酸分解，CO2從溶液里逸出，所以紙花又變成紫色。CO2能與水反應下圖兩個實驗能證明CO2和水反應嗎？不能只能證明CO2能溶于水(Ⅳ)噴水后放入CO2不能差個對照實驗(Ⅲ)放入CO2中紫色石蕊溶液CO2判斷：如圖能證明二氧化碳可以使紫色石蕊溶液變紅錯誤使紫色石蕊溶液變紅的不是二氧化碳，而是二氧化碳和水反應生成的碳酸。如何檢驗CO2？將生成的氣體通入澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，證明生成的氣體是CO2為什么二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁呢？因為石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應，生成了白色的碳酸鈣沉淀。CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O白色沉淀一定條件下，二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫氣態(tài)二氧化碳液態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳加壓降溫升華（吸熱）干冰干冰不是冰，是二氧化碳的固體。干冰的作用舞臺煙幕人工降雨保存食物升華時吸收大量的熱量，使溫度降低醫(yī)療儲存干冰用于人工降雨干冰制造云霧制作飲料光合作用滅火化工原料氣體肥料干冰用于冷藏保鮮CO2的用途二氧化碳對人體健康的影響空氣中CO2的體積分數(shù)/%對人體健康的影響3使人呼吸急促10使人喪失知覺、呼吸停止，以致死亡人群密集處應注意通風換氣二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸。當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。動植物尸體——微生物分解作用煤、石油、天然氣燃燒大氣中的CO2呼吸作用光合作用工業(yè)生產(chǎn)人動物呼吸作用溫室效應大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖的現(xiàn)象.溫室氣體：CO2、O3、CH4、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(氟氯昂)等。(1)好處：使全球地表溫度達到適宜人類生存的溫度(2)危害:a.兩極冰川融化，海平面上升。b.氣候反常，極端天氣增多。c.土地沙漠化面積增大，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。(3)防治措施:a.盡量減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料。b.利用太陽能、地熱能、風能等清潔燃料。c.使用節(jié)能產(chǎn)品。d.大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林。e.采用物理或化學方法，人工吸收二氧化碳。f.倡導低碳生活。提倡綠色出行、不使用一次性筷子等作為中學生你可以怎么做：通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。降低碳排放，我們可以這樣做：某一個時刻，二氧化碳排放量達到歷史最高值，之后逐步回落。1.下列有關二氧化碳的說法正確的是（）A.