斜鉤（教案）書法四年級上冊

斜鉤（教學(xué)設(shè)計(jì)）20242025學(xué)年湘美版小學(xué)書法四年級上冊一、教材內(nèi)容湘美版小學(xué)書法四年級上冊《基本筆畫》單元中的《斜鉤》一課，主要介紹了斜鉤這一基本筆畫的形態(tài)特點(diǎn)、書寫方法以及在漢字中的運(yùn)用。教材通過文字描述、圖片示例等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識斜鉤的形狀、角度和書寫要領(lǐng)，同時(shí)通過一些含有斜鉤的例字，如“我”“成”“民”等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解斜鉤在漢字中的具體表現(xiàn)。1.斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)斜鉤是一種傾斜的筆畫，其形狀像一個(gè)傾斜的鉤子。斜鉤的起筆較重，行筆逐漸變細(xì)，末端出鉤有力。斜鉤的傾斜角度約為45度左右，既不能太陡也不能太平。2.斜鉤的書寫方法起筆：斜鉤的起筆要重，向右下頓筆。行筆：行筆時(shí)要保持一定的傾斜角度，逐漸變細(xì)，筆畫要流暢自然。收筆：收筆時(shí)要快速出鉤，鉤的方向朝上，且要短小有力。3.例字分析“我”字：“我”字中的斜鉤是整個(gè)字的主筆，起筆高，行筆長，出鉤有力。斜鉤與其他筆畫的搭配要協(xié)調(diào)，如“我”字中的點(diǎn)、橫、撇等筆畫要圍繞斜鉤進(jìn)行布局?！俺伞弊郑骸俺伞弊种械男便^也是主筆之一，起筆稍低，行筆向右上傾斜，出鉤與左邊的撇相互呼應(yīng)。“成”字中的其他筆畫，如橫、撇、點(diǎn)等，要與斜鉤配合得當(dāng)，使整個(gè)字的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定?！懊瘛弊郑骸懊瘛弊种械男便^起筆在字的中部，行筆向右下傾斜，出鉤與左邊的豎提形成對比?！懊瘛弊种械钠渌P畫，如橫折、橫、豎提等，要與斜鉤相互協(xié)調(diào)，使字的形態(tài)美觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信通過學(xué)習(xí)斜鉤這一基本筆畫，了解中國書法的悠久歷史和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。在書寫含有斜鉤的漢字時(shí)，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。2.語言運(yùn)用學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，提高語言表達(dá)能力。在分析例字的過程中，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.思維能力引導(dǎo)學(xué)生觀察斜鉤的形態(tài)和書寫過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。通過對含有斜鉤的例字的分析和書寫，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用斜鉤這一筆畫，創(chuàng)造出美觀的漢字。4.審美創(chuàng)造讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品，感受斜鉤在不同作品中的形態(tài)美和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。在書寫過程中，注重筆畫的粗細(xì)、長短、傾斜角度等方面的變化，使學(xué)生能夠創(chuàng)造出具有美感的書法作品。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法。學(xué)會正確書寫含有斜鉤的漢字，注意斜鉤與其他筆畫的搭配協(xié)調(diào)。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生掌握斜鉤的傾斜角度和出鉤的力度，使筆畫更加自然美觀。引導(dǎo)學(xué)生在書寫例字時(shí)，能夠根據(jù)不同的字形和結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用斜鉤這一筆畫。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作包含斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)、書寫方法、例字分析等內(nèi)容的教學(xué)課件，以便在課堂上進(jìn)行直觀教學(xué)。書法示范工具：準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等書法工具，以便在課堂上進(jìn)行示范書寫。優(yōu)秀書法作品：收集一些含有斜鉤的優(yōu)秀書法作品，用于課堂欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美情趣。2.學(xué)生準(zhǔn)備書法工具：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺等。課本和練習(xí)本：準(zhǔn)備湘美版小學(xué)書法四年級上冊課本和練習(xí)本，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分圖片欣賞教師展示一些含有斜鉤的書法作品圖片，如“我”“成”“民”等字的書法作品，讓學(xué)生欣賞并說一說這些字的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美情趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。提問導(dǎo)入教師提問：“同學(xué)們，你們在這些書法作品中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的筆畫嗎？這個(gè)筆畫是什么呢？它有什么特點(diǎn)呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出斜鉤這一筆畫，并描述其特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。2.新授部分認(rèn)識斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)教師用圖片展示斜鉤的形態(tài)，讓學(xué)生觀察并說一說斜鉤的形狀、角度和特點(diǎn)。學(xué)生觀察圖片后回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)：斜鉤是一種傾斜的筆畫，形狀像一個(gè)傾斜的鉤子，起筆較重，行筆逐漸變細(xì)，末端出鉤有力。斜鉤的傾斜角度約為45度左右，既不能太陡也不能太平。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察圖片，直觀地認(rèn)識斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)，為后續(xù)的書寫教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)斜鉤的書寫方法教師進(jìn)行示范書寫，邊寫邊講解斜鉤的書寫方法。起筆：斜鉤的起筆要重，向右下頓筆。教師示范起筆動(dòng)作，并讓學(xué)生用手指在空中模仿。行筆：行筆時(shí)要保持一定的傾斜角度，逐漸變細(xì)，筆畫要流暢自然。教師示范行筆動(dòng)作，并讓學(xué)生在紙上進(jìn)行練習(xí)。收筆：收筆時(shí)要快速出鉤，鉤的方向朝上，且要短小有力。教師示范收筆動(dòng)作，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生掌握斜鉤的書寫方法，通過模仿練習(xí)，加深學(xué)生對書寫方法的理解和掌握。例字分析教師展示“我”“成”“民”等含有斜鉤的例字，讓學(xué)生觀察這些字中斜鉤的位置、形態(tài)和與其他筆畫的搭配關(guān)系?！拔摇弊址治觯航處熞龑?dǎo)學(xué)生觀察“我”字中的斜鉤，指出斜鉤是整個(gè)字的主筆，起筆高，行筆長，出鉤有力。斜鉤與其他筆畫的搭配要協(xié)調(diào)，如“我”字中的點(diǎn)、橫、撇等筆畫要圍繞斜鉤進(jìn)行布局。“成”字分析：教師讓學(xué)生觀察“成”字中的斜鉤，指出斜鉤也是主筆之一，起筆稍低，行筆向右上傾斜，出鉤與左邊的撇相互呼應(yīng)?！俺伞弊种械钠渌P畫，如橫、撇、點(diǎn)等，要與斜鉤配合得當(dāng)，使整個(gè)字的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定?！懊瘛弊址治觯航處熞龑?dǎo)學(xué)生觀察“民”字中的斜鉤，指出斜鉤起筆在字的中部，行筆向右下傾斜，出鉤與左邊的豎提形成對比?！懊瘛弊种械钠渌P畫，如橫折、橫、豎提等，要與斜鉤相互協(xié)調(diào)，使字的形態(tài)美觀。設(shè)計(jì)意圖：通過例字分析，讓學(xué)生了解斜鉤在不同漢字中的具體表現(xiàn)，掌握斜鉤與其他筆畫的搭配關(guān)系，提高學(xué)生的書寫能力和審美水平。3.鞏固部分學(xué)生練習(xí)教師讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫斜鉤和含有斜鉤的例字，如“我”“成”“民”等。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固斜鉤的書寫方法和含有斜鉤的漢字的書寫技巧，提高學(xué)生的書寫能力。小組討論教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相觀察和評價(jià)對方的書寫作品，討論斜鉤的書寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。各小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)斜鉤的書寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)和交流中提高自己的書寫水平。4.拓展部分創(chuàng)意書寫教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用斜鉤這一筆畫創(chuàng)造出一些有趣的圖形或文字。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意書寫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)意書寫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣。書法欣賞教師展示一些不同風(fēng)格的書法作品，讓學(xué)生欣賞并說一說這些作品中斜鉤的特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞不同風(fēng)格的書法作品，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美水平，讓學(xué)生感受書法藝術(shù)的多樣性和魅力。5.總結(jié)部分回顧知識教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)、書寫方法、例字分析等。學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，即斜鉤的書寫方法和含有斜鉤的漢字的書寫要點(diǎn)。教師提醒學(xué)生在今后的書寫中要注意斜鉤的傾斜角度和出鉤的力度，以及斜鉤與其他筆畫的搭配協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高對重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度。布置作業(yè)教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)書寫斜鉤和含有斜鉤的漢字，每個(gè)字寫五遍。設(shè)計(jì)意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高書寫能力。六、作業(yè)布置1.完成課本上的課后練習(xí)，書寫含有斜鉤的漢字。2.用毛筆在宣紙上書寫一首含有斜鉤的古詩，注意書寫的規(guī)范和美觀。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對斜鉤這一基本筆畫有了