課時(shí)作業(yè)37：修辭手法和賞析語句表達(dá)效果

修辭手法和賞析語句表達(dá)效果(60分鐘64分)題組一對(duì)點(diǎn)練1.(2020·日照高三一模)閱讀下面的文字，完成后面題目 這是一個(gè)竹籬圍起的小院子，兩個(gè)呈直角的墻垛上豎著竹籬笆，籬笆上爬著南瓜藤、黃瓜藤、絲瓜藤。臉盆一般大的南瓜，掛在竹架上，讓我忍不住想去抱抱它。黃瓜長到?jīng)]皮刺的時(shí)候，我干脆摘下來，放在衣服上蹭兩下，塞進(jìn)嘴里，水汪汪、涼津津的瓜瓤滑進(jìn)喉嚨，那叫個(gè)清爽。 文中畫波浪線的句子在詞語運(yùn)用方面別具匠心，請(qǐng)簡要分析。(4分) 答案①動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)形象，“蹭”和“塞”寫出了“我”吃黃瓜時(shí)的急切；“滑”寫出了黃瓜的鮮嫩可口。 ②運(yùn)用疊詞，“水汪汪”“涼津津”寫出瓜瓤的清爽，富有韻律美。 2.(2020·山東濟(jì)寧二模)閱讀下面的文字，完成后面題目。 原句：半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時(shí)已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。 文中畫波浪線的句子可以簡化為：“牧羊的孩子已趕著他的羊回家去了?！钡蝗缭母斜憩F(xiàn)力，為什么？(4分) 答案①原文將人物行為置于自然景物中加以描繪，富有詩情畫意，更有意境和藝術(shù)感染力。 ②原文通過“聚攏”“裊升”“隱向”等詞語，更能表現(xiàn)出美妙動(dòng)人的動(dòng)態(tài)過程。③原文在內(nèi)容和風(fēng)格上與前文更為協(xié)調(diào)統(tǒng)一，其中“不知何時(shí)”照應(yīng)了“我”的“癡想”。 3.閱讀下面的文字，完成后面題目。 牡丹被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船，千里萬里跋山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽城。 歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。 文中畫波浪線的句子可改寫成：“卻偏偏要千里萬里，天南海北，揣著焦渴與翹盼的心，來到洛陽城?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分) 答案①原句列舉了交通工具“坐上汽車火車飛機(jī)輪船”，可見人們心情之急切；“爬山涉水”，寫出不管多么艱辛，也阻擋不了人們的腳步；②原句的“不約而同”寫出人們想法一致，“滔滔黃河般地涌進(jìn)洛陽城”運(yùn)用比喻，寫出想去洛陽城看牡丹的人很多；③原句表達(dá)更為形象生動(dòng)，更能突出人們想去洛陽城看牡丹的急切心情和對(duì)牡丹的由衷喜愛之情。 4.閱讀下面的文字，完成后面題目。 春天本該是春天的味道，如花的草的，藍(lán)藍(lán)淺淺的悠忽地飄散。或者，綠綠的，濃濃的，郁香兒撲鼻，似著深巷里的酒呢?？墒牵淙諘r(shí)分，吳家坡人卻聞到一股血味，紅紅淋淋，腥濃著，從梁道上飄散下來，紫褐色，一團(tuán)一團(tuán)，像一片春日綠林里夾裹著幾棵秋季的柿樹哩。誰說，你們聞，啥味兒？把夜飯端到村口飯場(chǎng)吃著的人們，便都在半空凝住手中的飯碗，抬起頭，吸著鼻子，也就一股腦兒，聞到了那股血味，李屠戶家里又殺豬了。 文中畫波浪線的句子可改寫成“似著深巷里綠綠的濃濃的郁香兒撲鼻的酒”，從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分) 答案(1)原文每個(gè)修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用；(2)原文中“綠綠的”修飾“春天的味道”，化嗅覺為視覺，強(qiáng)化了春天綠意盎然的感受，而改句用它來修飾酒，僅指酒的顏色；(3)原句與上下文中的句式結(jié)構(gòu)更相近。 5.閱讀下面的文字，完成后面題目。 早春，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花，心底的熱望都會(huì)跟著燃燒起來。很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉。 文中畫波浪線的句子可以改寫成：“鼓脹的木棉花苞就開了，紅色的花瓣開滿了沒有葉子的枝干?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語段說明原因。(4分) 答案①更能突出景物特點(diǎn)。原文運(yùn)用了比擬、比喻、夸張等修辭和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸開”“躥出”等富有表現(xiàn)力的詞語，寫出蘊(yùn)蓄了整個(gè)冬天力量的木棉花苞瞬間綻放后燦爛熱烈的姿態(tài)，更好地突出花苞之大，花開之早、之盛和陽剛之美。②更符合作者的心情。原文生動(dòng)形象的語言寫出木棉花開的熱烈足以燃燒人們心底的熱望，讓“我”想到奮進(jìn)的生命，更好地表達(dá)作者對(duì)木棉的無限喜愛和贊美之情。③與語段語言風(fēng)格一致。原文側(cè)重描寫，表達(dá)生動(dòng)形象。 題組二綜合練閱讀下面的文字，完成6～8題。 那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。 __①__。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)的小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。又記得小陽臺(tái)上的黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。__②__，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動(dòng)。長大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。 6.文中使用了哪些修辭手法()(3分) A.比擬、反問、設(shè)問B．比擬、夸張、反復(fù) C.比喻、反問、反復(fù)D．比喻、夸張、設(shè)問 解析“簌簌地落著，簌簌地落著”是反復(fù)；“像一只載著夢(mèng)的小船”是比喻；“其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢”是反問。 答案C 7.文中畫波浪線的句子可改寫成：“那時(shí)候，在南京剛剛開始記得一些零碎的事且畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野的我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，許多神秘的美感一起被帶進(jìn)我的心里來了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分) 解析先找出原文和修改后句子的區(qū)別，然后一一分析原文的表述好在什么地方。原文的短句使句子更活潑；原文使用了反復(fù)的修辭手法，具有音韻美；原文后幾個(gè)句子的主語都是“梧桐葉子”，換掉后則不連貫。 答案①原文的修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式也更活潑；②原文使用了反復(fù)的修辭手法，有韻律美；③原文后幾句都是“梧桐葉子”作主語，更能體現(xiàn)表述對(duì)象和話題的一致性。 8.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分) 答案①我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~②我喜歡這種蒼涼的美 (2020·淄博一摸)閱讀下面的文字，完成9～11題。 西湖，太湖、洞庭湖、洱?！@些名湖，都是人們所熟悉的。它們有的嫵媚，__①__，有的濃妝，有的淡抹。唯獨(dú)鏡泊湖卻另具一番情調(diào)，它嫵媚、雄奇都談不上，而是充滿了古樸的野趣。坐在鏡泊湖旁那種有著尖頂、回廊的木頭房子里，推窗也可以看到一角的山色湖光。這個(gè)遙望不見一座塔、一道拱橋、一個(gè)亭臺(tái)樓閣的巨大湖泊，自有一番“妙趣天然未奪真”的景象，它所具有的是一種粗獷的美、樸素的美。打個(gè)比方吧，她是在水鄉(xiāng)浣紗時(shí)代的西子，而不是宮禁里“云鬢花顏步搖”的楊妃。 鏡泊湖的湖水很清，湖面煞像大自然創(chuàng)造的一面巨鏡。船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船頭沖破了畫圖，漣漪瀲滟，波光搖曳。船腹下的圖景又愈合起來。兩岸山巒綿亙，比較靠近山崖的時(shí)候，似乎有點(diǎn)三峽氣派。更奇特的，是這個(gè)湖曲折蜿蜒，實(shí)際上是由七面大湖連串而成。__②__，所以人們常常能發(fā)現(xiàn)驚喜。小船航行著，航行著，看來前頭是岸了，誰知轉(zhuǎn)一個(gè)彎，又是一面大湖。湖中有一個(gè)地方，又是放流木排的場(chǎng)地，巨木成筏，在湖面上載浮載沉。這樣的景象，在其他人工修飾很多的名湖，也是難得一見的。 9.文中使用了哪些修辭手法()(3分) A.比擬、比喻、夸張B．對(duì)偶、借代、排比 C.比擬、比喻、排比D．對(duì)偶、借代、夸張 解析本題考查判斷修辭手法的能力?！八鼈冇械膵趁摹械臐鈯y，有的淡抹”這是比擬，把這些湖當(dāng)作美人來寫；同時(shí)三個(gè)“有的”也構(gòu)成排比；“湖面煞像大自然創(chuàng)造的一面巨鏡”，這是比喻。文中沒有“夸張”和“借代”。故選C。 答案C 10.文中畫波浪線的句子可改寫成“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船頭前方是漣漪瀲滟、波光搖曳的水面。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分) 解析本題考查選用句式的能力和欣賞精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，要能夠比較出兩句話在句式選用上的差別，能夠鑒賞修辭或詞語的效果，并能夠結(jié)合具體語境分析出哪個(gè)句子表達(dá)效果好。和題干中的句子“上下都是山色云彩”相比，原文“上端是山色云彩，下面也是山色云彩”，分開說，且重復(fù)“山色云彩”，這樣就起到強(qiáng)調(diào)作用，突出了水天一色的美麗景象；而“下”指的是“水面”，這樣也與前面的“巨鏡”相照應(yīng)；另外，將“漣漪瀲滟”“波光搖曳”等詞語單獨(dú)成句，內(nèi)容上突出其顏色變化流動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)畫面感；而句式簡短，突出節(jié)奏感。從效果上看，原句的表達(dá)增加讀者的閱讀興趣，也更好地展現(xiàn)鏡泊湖平靜、美麗的特點(diǎn)。 答案原文兩次強(qiáng)調(diào)“山色云彩”并單獨(dú)成句，突出了水天一色的美麗景象，照應(yīng)前面的“巨鏡”將“漣漪瀲滟”“波光搖曳”等詞語單獨(dú)成句。突出其顏色變化流動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)畫面感和節(jié)奏感。增加讀者的閱讀興趣，也更好地展現(xiàn)鏡泊湖平靜、美麗的特點(diǎn)。 11.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分) 解析本題考查情境補(bǔ)寫能力。第一處，根據(jù)后文的“有的濃妝，有的淡抹”，“濃妝”與“淡抹”是相對(duì)的詞語，因此此處填的詞語應(yīng)當(dāng)是與前面的“嫵媚”相對(duì)，而句式也是“有的……”，據(jù)此可填寫“有的雄奇”。第二處，前面是“這個(gè)湖曲折蜿蜒，實(shí)際上是由七面大湖連串而成”，而后面是“所以人們常常能發(fā)現(xiàn)驚喜”，既然有“所以”，那么前面必然有“因?yàn)椤?，而具體原因就是“湖曲折蜿蜒”。據(jù)此可填寫“因?yàn)檫@個(gè)原因”或“因?yàn)楹垓暄选钡取? 答案①有的雄奇②因?yàn)檫@個(gè)原因/因?yàn)楹垓暄?因?yàn)楹纬稍蛱厥?閱讀下面的文字，完成12～14題。 今天去訪問托爾斯泰故居。這是我心儀已久的地方。到了俄國，__①__？他給了我們那么偉大的作品，這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無比美好的享受。我們?cè)趺茨懿恍拇娓屑ぃ客袪査固┣f園，名字叫雅斯納雅·玻里亞納。莊園遠(yuǎn)看是一片非常美麗的森林。粗大的桶樹、菩提樹，美麗的樺樹，蓬勃瀟灑的楓樹，遠(yuǎn)近高低像大家庭中的兄弟姐妹，個(gè)個(gè)高大俊美。雨珠掛在樹葉上，在一片翠綠中間，亮晶晶，好像散落的水晶。散發(fā)著草香、泥土香的空氣，延伸至村外的林蔭道，讓人輕松愉快。四周有河流環(huán)繞，還有幾個(gè)小的湖泊，湖邊停靠著捕魚的木船。托爾斯泰的故居就坐落在這一片森林中。兩層樓，不算很大。漆著白和綠的油漆，__②__，很美。天氣好的時(shí)候，陽光透過綠葉，灑向空地，明媚燦爛。 12.文中使用了哪些修辭手法？()(3分) A.比喻、排比、對(duì)偶B．設(shè)問、排比、借代 C.設(shè)問、反問、對(duì)偶D．比喻、反問、借代 解析本題主要考查辨析修辭手法的能力。修辭手法考綱中共考查9種，即比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。一般說，比喻、夸張、比擬、借代是語言類的修辭方法；對(duì)偶、排比、反復(fù)是結(jié)構(gòu)類的修辭方法；反問和設(shè)問表述增強(qiáng)語氣類的修辭方法。解答本題的關(guān)鍵首先是要掌握常見修辭手法類型及特征；其次是結(jié)合具體的語境判斷，選出符合題目要求的選項(xiàng)?！昂孟裆⒙涞乃А笔潜扔?；“我們?cè)趺茨懿恍拇娓屑ぁ笔欠磫?；“在一片翠綠中間”，“翠綠”是借代。故選D。 答案D 13.文中畫波浪線的句子可改寫成：“他給了我們那么多引發(fā)我們思考，讓我們激動(dòng)，給我們美好享受的作品。”從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分) 解析原文“他給了我們那么偉大的作品，這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無比美好的享受”中，“他給了我們那么偉大的作品”“這些作品讓我們激動(dòng)”“引發(fā)我們思考”“給我們無比美好的享受”這些用的都是短句，句式活潑，有力度。原文句子“這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無比美好的享受”，先是“讓我們激動(dòng)”，再是“引發(fā)我們思考”，最后是“給我們無比美好的享受”，符合事物的邏輯順序。原文有表修飾的詞語“無比”“偉大”，改后的句子沒有，不能突出托爾斯泰作品的意義和影響。 答案①原文是短句，句式活潑，有力度。②原文先是“讓我們激動(dòng)”，再是“引發(fā)我們思考”，最后是“給我們無比美好的享受”，符合事物的邏輯順序。③原文的修飾成分“無比”“偉大”，更能突出托爾斯泰作品的意義和影響。 14.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分) 解析本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。第一空處，由上文“這是我心儀已久的地方”可知，是自己心儀的地方，所以到了俄國，理應(yīng)去拜訪，再根據(jù)句子后面的問號(hào)可知，此處應(yīng)該是反問句，表示肯定的意思，所以此處應(yīng)該填寫“能不去拜訪托爾斯泰嗎”。第二空處，根據(jù)上句“托爾斯泰的故居就坐落在這一片森林中。兩層樓，不算很大。漆著白和綠的油漆”可知，房子坐落在一片森林中，而且漆著白和綠的油漆，可見房子與森林合為一體，所以此處應(yīng)該填寫“與森林合為一體”。 答案(1)能不去拜訪托爾斯泰嗎(2)與森林合為一體 (2021·江蘇泰州高三期中)閱讀下面的文字，完成15～17題。 我常常逃出城市鋼筋水泥的圍困，暫時(shí)遠(yuǎn)離了人群，到山野里游走，獨(dú)自拐進(jìn)某個(gè)斜坡、溪澗、溝峽，或鉆進(jìn)一個(gè)茂密林子，安靜地慢慢走，聽鳥們那多語種的話語，清澈，自在，婉轉(zhuǎn)，靈動(dòng)，鮮活，有趣。 我從兒時(shí)起就開始琢磨鳥語，幾十年過去了，至今仍是鳥語盲。但有一點(diǎn)我是明白了：鳥無論說了什么，無論怎么說，鳥的語匯里，都沒有仇恨、勢(shì)利、貪婪、互相傷害等等惡劣陰暗的語詞，也沒有諂媚討好、趨炎附勢(shì)、阿諛奉承、低三下四等等丑惡奴性的語詞，相反，鳥總是充滿善意地對(duì)待每一棵草木，充滿愛意地對(duì)待每一片山水，充滿敬意地對(duì)待每一縷陽光，充滿詩意地對(duì)待每一天的日子，充滿正義地對(duì)待每一個(gè)遭逢際遇。我們?nèi)祟愒~典里常用的那些貶損他