2024年學校教師培訓工作計劃

下載后可任意編輯2024年度學校師訓工作計劃衡山縣城西完小一、指導思想2024年我校老師培訓工作結合衡陽市及衡山縣相關工作布署，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓目標1.面對全體老師，全員參加培訓，強化老師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓老師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業(yè)化進展，鼓舞老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。4.加強骨干老師隊伍建設。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研能力，使反思型、討論型老師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。5.實現老師整體素養(yǎng)和學校教育教學綜合能力提高的目的。三、培訓原則1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校進展為本，立足自己，實現培訓后能提高素養(yǎng)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則，從老師的實際出發(fā)，幫助老師有層次地確定自己的進展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動老師積極性，使他們主動參加，自我創(chuàng)新。2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。四、培訓內容在參加衡山縣統(tǒng)一組織的老師培訓的同時，我校積極開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。1.業(yè)務培訓以課題討論為抓手，培育德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織老師學習現代化教育科研理論，指導老師掌握一般的科研方法，增強老師的科研意識，提高老師的科研能力，培育老師的可持續(xù)進展能力，引領老師真正走進老師專業(yè)型進展學校。本學期我校將通過整合學校和社會的文化藝術資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”，進行相關的實踐討論，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。根據老師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織老師學習心理學、教育學、現代教育理論，使老師能用理論指導教育教學行為，以學科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有老師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師制造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導老師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、討論、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使老師教育教學行為體現明確性、示范性、參加性和有效性。結合衡山縣老師培訓工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進老師教學水平的提高。2.自身提高充分發(fā)揮老師自身主體制造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導老師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展討論活動，特別注重平常討論，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討溝通報告等，并要求老師在建立專業(yè)進展個人空間，加入學校網站，及時把學習心得上傳到個人空間，和大家溝通共享。3.骨干引領加強我校骨干老師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學科、名牌老師打好科研基礎。目前我校市級骨干老師2人，市級學科帶頭人1人，縣級骨干老師12人，校級骨干老師18人，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕老師提高自身的進展和業(yè)務水平的，加入到骨干的行列。本年度，配合校教研室部，對2024至2024年度校級骨干老師進行培訓不少于100學時，其中理論學習60學時，實踐活動訓練40學時，內容為教學設計評比、說課、骨干老師論壇。并對加強骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新老師上崗培訓開學初對新老師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新老師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高高新老師的業(yè)務能力，盡快適應新的崗位工作。五、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高老師，促使老師自我完善。1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、高級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。2.溝通研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有討論價值的問題，組織討論課，在參加、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、溝通，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。3.觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德影片。4.開展“四杯賽”活動，參加課題實驗，在實踐中培訓鍛煉提高。5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師基本素養(yǎng)和業(yè)務水平。六、考核與管理學校負責對老師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，根據繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好老師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，仔細做好審核工作。 2024年2月 個人工作業(yè)務總結本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業(yè)技術水平。同時積極的參加技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，根據崗位職責要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估報告》，現已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參加項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的討論內容及實際意義有了系統(tǒng)的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內業(yè)解算軟件（南方測繪Gps數據處理）以及內業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業(yè)測量的數據導入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參加了部分項目測量技術總結章節(jié)的編寫工作。5、在項目負責的領導下參加整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協調能力，為以后的工作打下了堅實基礎。二、工作中尚存在的問題

從事測繪工作以來，深深感受到工作的繁忙、責任的重大，也因此沒能