2025屆中考生物一輪復(fù)習(xí)課堂精講 第3課時 綠色植物的光合作用和呼吸作用

光hé____作用

diàn____粉tàn

yǎng

píng

héng__________

合理mì____植合淀碳氧平衡密主題四

植物的生活第3課時

綠色植物的光合作用和呼吸作用一階

追本溯源過考點

二氧化碳水有機物氧氣

（3）實質(zhì)：______________________。制造有機物，儲存能量考點1綠色植物的光合作用（2年3考）

增強二氧化碳

二氧化碳1.

（2022百色）我國最早的農(nóng)書《齊民要術(shù)》記載有“正其行，通其風(fēng)”，其蘊含的生物學(xué)原理是通風(fēng)透光，為光合作用提供(

)

BA.

氧氣和光照

B.

二氧化碳和光照C.

氧氣和能量

D.

二氧化碳和能量2.

（人教七上P126“練習(xí)”改編）下圖是某同學(xué)建構(gòu)的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①、②應(yīng)依次填寫(

)

DA.

淀粉、葉綠素B.

葉綠素、淀粉C.

葉綠體、有機物（主要是淀粉）D.

有機物（主要是淀粉）、葉綠體3.

（情境素材·《呂氏春秋》）《呂氏春秋》中“慎其種，勿使數(shù)，亦無使疏?！狈从吵鲆侠砻苤膊拍芴岣弋a(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上合理密植的原理是(

)

DA.

能夠減少肥料使用，降低成本B.

便于空氣流通，提高呼吸作用效率C.

有利于噴灑農(nóng)藥和生長調(diào)節(jié)劑D.

充分接受光照，提高光合作用效率2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求：運用植物呼吸作用的知識，解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。1.探究呼吸作用的實驗實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗原理__________________________________________________________________________甲瓶內(nèi)溫度計示數(shù)升高，乙瓶內(nèi)溫度計示數(shù)不變萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放了______能量考點2綠色植物的呼吸作用（2年2考）實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗原理____________________________________________________________________________________澄清的石灰水變渾濁萌發(fā)的種子進行呼吸作用產(chǎn)生了____________續(xù)表___________________________________________________________________________甲瓶內(nèi)蠟燭熄滅，乙瓶內(nèi)蠟燭正常燃燒萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗了_____氧氣

二氧化碳

有機物二氧化碳能量線粒體

分解有機物，釋放能量

增強增強減弱

.

..

.1.

（北師七上P84“思考與練習(xí)”改編）將蔬菜集中堆放保存，較長時間后會發(fā)熱進而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程

是(

)

CA.

光合作用

B.

吸收作用

C.

呼吸作用

D.

蒸騰作用2.

（2021賀州）“小草依依，踏之何忍”，公園的草坪上經(jīng)常有

這樣的提示語，提示人們不要踩踏小草，因為人們在草坪上行走多了，

會造成土壤板結(jié)，土壤板結(jié)直接影響小草生長的主要原因是(

)

CA.

土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少水B.

土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少無機鹽C.

土壤板結(jié)導(dǎo)致小草根的呼吸作用減弱D.

土壤板結(jié)導(dǎo)致小草缺少有機物3.

（人教七上P127“想一想，議一議”改編）為了家庭環(huán)境的美觀，許多人在家中種植盆栽花草，但是臥室內(nèi)不宜擺放過多的盆栽花

草，這是因為(

)

BA.

夜晚植物消耗更多的二氧化碳B.

夜晚植物的呼吸作用與人爭奪氧氣C.

夜晚植物為人們提供更多的氧氣D.

夜晚植物提高室內(nèi)溫度1.光合作用和呼吸作用的比較生理作用光合作用呼吸作用區(qū)別條件有光有光無光均可場所________所有的活細胞，主要在_________中原料____________________________產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水物質(zhì)轉(zhuǎn)換能量轉(zhuǎn)換實質(zhì)制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量葉綠體線粒體二氧化碳、水有機物、氧氣考點3光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系生理作用光合作用呼吸作用聯(lián)系①呼吸作用分解的有機物是光合作用制造的，呼吸作用的產(chǎn)物可作為光合作用的原料②呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量續(xù)表2.葉片中光合作用和呼吸作用示意圖（1）若圖示為光合作用，則①是__________；②是____，由______運輸至葉片；③是______；④是________，由______運輸?shù)街参矬w各個部位。（2）若圖示為呼吸作用，則①是______,③是__________。二氧化碳水導(dǎo)管氧氣有機物篩管氧氣二氧化碳1.

（新版人教七下P54“復(fù)習(xí)與提高”習(xí)題）下圖中的①、②分別代表某植物細胞內(nèi)的兩個生理活動，甲、乙分別為該細胞的某種結(jié)

構(gòu)。下列敘述錯誤的是(

)

AA.

植物的每個細胞都能進行①、②過程B.

甲是線粒體，①過程能夠分解有機物C.

乙是葉綠體，②過程需要有光才能進行D.

①和②過程既有物質(zhì)變化又有能量變化【解析】圖中①過程表示呼吸作用，甲為線粒體，②過程表示光合作用，乙為葉綠體。植物的所有活細胞都能進行①呼吸作用，位于綠色部分的活細胞才能進行②光合作用，A錯誤。①呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，B正確。光是②光合作用的必要條件，C正確。光合作用和呼吸作用既有物質(zhì)變化，又有能量變化，D正確。2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求：從物質(zhì)循環(huán)與能量變化的角度，闡明植物在生物圈中的作用。1.綠色植物在生物圈中的作用（1）為許多生物提供食物和能量：綠色植物通過______作用制造的有機物不僅能滿足自身的需要，還能為其他生物提供食物和能量。（2）維持生物圈的________平衡：綠色植物通過______作用能不斷吸收大氣中的二氧化碳，并釋放氧氣，使大氣中的二氧化碳和氧氣保持平衡狀態(tài)。（3）參與生物圈的水循環(huán)：綠色植物通過吸收水分和______作用促進了生物圈的水循環(huán)。光合碳—氧光合蒸騰考點4綠色植物在生物圈中的作用2.愛護植被，綠化祖國（1）我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林。（2）我國植被面臨的主要問題：在我國的植被中，森林占據(jù)了主體，但人均森林面積少、對森林資源利用不合理，過度放牧使許多草場退化，土地沙漠化嚴重等。（3）保護植被的措施：頒布相關(guān)法律；植樹造林、種草（每年3月12日是全國的植樹節(jié)）；禁止亂砍濫伐等。1.

（2018百色）森林地區(qū)，往往降雨較多，其主要原因是(

)

CA.

森林保持水土，蓄水過多

B.

光合作用旺盛，釋放水氣多C.

蒸騰作用強，使大氣濕度增大

D.

呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水多2.

（人教七上P120“練習(xí)”改編）有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！睂@句話的理解，

錯誤的是(

)

DA.

植物為動物提供了食物來源B.

植物為其他生物提供了棲息場所C.

植物為其他生物提供了能量D.

植物為其他生物提供了二氧化碳二階

真實情境破重難

D

重難1光合作用和呼吸作用的關(guān)系知識歸納（1）呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用所釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量。（2）光合作用必須在光下才能進行，呼吸作用有光、無光都能進行。真實情境運用1-1生產(chǎn)實踐

甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地的高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如下表。對此現(xiàn)象解釋錯誤的是(

)

甲地乙地白天3333夜間1222CA.

兩地甜瓜白天制造的有機物基本相同B.

甲地夜間溫度低，甜瓜分解的有機物較少C.

乙地夜間溫度高，甜瓜制造的有機物較多D.

甲地甜瓜積累的有機物比乙地的多典題2（2023濱州）下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中采取的措施，與其目的不一致的是(

)

CA.

合理密植——提高光合作用的效率B.

農(nóng)田排澇——促進根部的呼吸作用C.

豆糧輪作——降低光合作用的效率D.

晾曬糧食——抑制糧食的呼吸作用重難2光合、呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用技巧點撥增強光合作用、提高產(chǎn)量的措施影響因素措施光照合理密植、間作套種、適當(dāng)延長光照時間、適當(dāng)增強光照強度水合理灌溉二氧化碳增施有機肥、合理通風(fēng)、合理施用氣肥（二氧化碳）溫度白天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度

真實情境運用2-1傳統(tǒng)文化

古人的耕作智慧包羅萬象，下列諺語體現(xiàn)了作物需要合理密植的是(

)

AA.

稀麥稠豆坑死人

B.

清明高粱谷雨谷C.

柳毛開花，種豆點瓜

D.

月初浸種，月滿插秧2-2生產(chǎn)實踐（2024遂寧）當(dāng)下，我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍使用大型封閉式氣

調(diào)冷藏庫（充入氮氣替換部分空氣）儲藏果蔬，以延長果蔬的保鮮時間，

增加農(nóng)民收益。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)

DA.

充入氮氣替換部分空氣降低了氣調(diào)冷藏庫中氧氣的含量B.

氣調(diào)冷藏庫空氣流通小，果蔬水分散失少，有利于保鮮C.

氣調(diào)冷藏庫中溫度低，細菌繁殖受抑制，果蔬不易腐爛D.

氣調(diào)冷藏庫中溫度低、氧氣少，果蔬不能進行呼吸作用三階

實驗探究培素養(yǎng)（一）探究綠葉在光下制造有機物【實驗?zāi)康摹?.檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2.探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件?！緦嶒炘怼康矸塾龅庾兯{；葉綠體中的葉綠素易溶于酒精。2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求：設(shè)計單一變量的實驗，探究關(guān)于植物生活的影響因素。實驗4探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【實驗步驟】【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】遮光部分見光部分葉片顏色變化①________②______分析無光照，不能進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉有光照，能夠進行光合作用制造淀粉結(jié)論③______是光合作用的產(chǎn)物；④____是綠色植物制造有機物不可缺少的條件不變藍變藍淀粉光1.實驗操作目的（1）步驟①暗處理的目的是______________________。（2）步驟④中小燒杯內(nèi)液體的作用是____________________。（3）步驟⑤滴加碘液的目的是檢驗葉片是否生成了______。2.［科學(xué)探究原則］選擇同一片葉子，并且遮光部分的上下兩面都要遮蓋，確保遵循__________原則。耗盡葉片中原有的淀粉溶解葉片內(nèi)的葉綠素淀粉單一變量

①

②

③

④

⑤

⑥

葉綠體變藍不變藍4.［注意事項］酒精是易燃物，用酒精對葉片進行脫色時必須隔水加熱，否則容易發(fā)生危險。.

.（二）探究二氧化碳是光合作用必需的原料【提出問題】二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？【作出假設(shè)】二氧化碳是光合作用必需的原料。

【實驗步驟】1.將兩組長勢相近的植株放在黑暗處一晝夜。【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】甲裝置乙裝置葉片顏色變化______________分析沒有二氧化碳，不能進行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉有二氧化碳，能進行光合作用，產(chǎn)生了淀粉實驗結(jié)論______________________________不變藍變藍二氧化碳是光合作用必需的原料1.［實驗操作目的］為避免葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果造成干擾，實驗中所做的處理是________________________。2.［科學(xué)探究原則］為控制單一變量，實驗中都采取了哪些措施？____________________________________________________________________________________________________________________。將植物放在黑暗處一晝夜

3.［變量更換］在原實驗的基礎(chǔ)上增加丙裝置，將燒杯內(nèi)的溶液改為等量碳酸氫鈉溶液（可釋放二氧化碳），其他實驗條件同上。將甲、乙、丙

三組裝置按照上述實驗步驟操作后，觀察葉片顏色變化。現(xiàn)象及結(jié)論：

丙裝置葉片比乙裝置葉片藍色更深，說明______________影響光合作用強度。4.［聯(lián)系生活］根據(jù)實驗結(jié)果可知，菜農(nóng)在光照強度一定的情況下，應(yīng)該適當(dāng)提高大棚內(nèi)的__________濃度，有利于提高蔬菜產(chǎn)量。二氧化碳濃度二氧化碳（三）驗證光合作用產(chǎn)生氧氣

【實驗現(xiàn)象】在光照下能觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生；快要熄滅的衛(wèi)生香____________________?！緦嶒灲Y(jié)論】綠色植物進行光合作用產(chǎn)生了______。復(fù)燃（或重新燃燒）氧氣針對練習(xí)1.（2024濱州）將在黑暗處放置一晝夜的銀邊天竺葵進行如圖處理后，移到光下照射3小時左右，摘下葉片甲和乙，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象。該實驗不能驗證(

)

DA.