2022屆四川省南充市高三二模語文試卷答案

PAGEPAGE1南充市高2022屆高考適應性考試（二診）語文參考答案及評分標準1.A（3分）解析：曲解文意。文章第二段說“從個人說這個世界不過是個逆旅，寄寓于此的一陣子，久暫相差不遠”，選項說“人生相差不遠”錯誤。2.C（3分）解析：是為了論證人類生活的規(guī)律必須經(jīng)過強制學習才能掌握。3.B（3分）解析：根據(jù)文章4、5兩段可知，教化性的權(quán)力雖然也有一定的強制性，但是不以剝削被教化者以獲得利益為目的，所以選B。4.C（3分）解析：強加因果。5.D（3分）解析：A項無中生有，于文無據(jù)；B項概念混淆不清；C項以偏概全。6.（6分，每點2分）答案示例：（1）CCUS：優(yōu)勢在于不僅可以實現(xiàn)直接碳減排，還能帶動相關(guān)低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；不足在于技術(shù)環(huán)節(jié)多、工程復雜，成本很高。（2）儲能：優(yōu)勢在于能使電力供需更趨平衡、提升電力傳輸配送質(zhì)量、提供應急備用能源等；不足在于儲能技術(shù)的大規(guī)模應用仍需解決成本、安全性等一系列問題。（3）“藍碳”：優(yōu)勢在于能高效固碳，減少甲烷產(chǎn)生和排放；不足在于人類活動致使地球上約?的濱海濕地“藍碳”生態(tài)系統(tǒng)消失，縮減速度遠大于熱帶雨林。7.B（3分）解析：不是對所有享有行政職務的官員寫作都持否定的態(tài)度。8.（6分，每答出一點給2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）答案示例：①先寫入住的“巨型茶壺”似酒店，既能引起讀者閱讀的興趣，又為下文寫茶做鋪墊；②再寫享有行政職務的作家肖勤能在喧囂中靜下心來寫作，為后文揭示茶帶給人的啟迪做鋪墊；③最后寫參觀萬畝茶海和炒茶的體驗，揭示出肖勤能在政治和文學之間跨界的緣由以及寫作的真諦。層層鋪墊，揭示主題。9.（6分，每答出一點給2分，答出任意3點即可，意思對即可。如有其它答案，只要言之所理，可酌情給分）答案示例：①“慢舞的茶”是水中芽葉舒展，像是重回早春梢頭的栩栩如生的狀態(tài)；②“慢舞的茶”是作者一行來到湄潭縣，遠離城市喧囂，與老友重逢、枕夢而眠的舒展心境；③“慢舞的茶”是作家肖勤在工作和寫作間跨界擺渡的從容的人生態(tài)度；④“慢舞的茶”是一種對抗瑣事干擾，潷除雜質(zhì)，從容淡靜的寫作真諦。10.D（3分）11.C（3分）解析：“與‘參乘’職能相同”錯。12.D（3分）解析：“沒有固定的居所和官署”錯，“府庫”是指“存財物兵甲的倉庫”。13.（1）（李密）后來又改變平日的志向行為，垂下簾幕沉溺于學習（閉門苦讀），尤其喜歡讀兵書，都能背誦。（5分，“折節(jié)”“下帷”“耽”各1分，大意2分，意思相近即可）（2）翟讓與敵軍戰(zhàn)斗失利，部隊漸漸后退，李密發(fā)動伏兵從后面突襲敵軍，須陁的軍隊潰敗。（5分，“稍”“卻”“掩”各1分，大意2分，意思相近即可）參考譯文：李密，字法主，是真鄉(xiāng)公李衍的堂孫。父親李寬，勇猛善戰(zhàn)，號稱名將。李密富有謀略,兼有文武之才，志向遠大，常常以救世濟民為己任。開皇年間，李密承襲父親的爵位蒲山公，于是散發(fā)家產(chǎn)，救濟和供養(yǎng)親朋故舊，收養(yǎng)賓客，禮待賢才，對財物沒有什么吝惜的。后來李密又改變平日的志向行為，垂下簾幕沉溺于學習（閉門苦讀），尤其喜歡讀兵書，都能背誦。李密拜國子助教包愷為師，學習《史記》《漢書》，振奮精神，不知疲倦，包愷的其他學生都比不上他。當時李子雄勸玄感迅速稱帝，玄感拿這件事問李密。李密說：“自從我們起兵以來，雖然頻頻獲得勝利，但我們所到的州縣，卻沒有人跟從我們。東都守備防御能力還比較強大，天下的救兵漸漸趕來，您此時應當走在士兵的前面，做好表率，早日平定關(guān)中。您現(xiàn)在卻急著想自我尊崇，為什么要表現(xiàn)得這么狹隘呢？”玄感笑了一笑，打消了稱帝的念頭。翟讓聚集黨徒一萬多人，李密就去投奔他。翟讓派他去說服各地的小股盜賊，他所到之處盜賊立即降服。翟讓于是開始敬重他了，召他一起商量大事。翟讓聽從他的建議，于是攻破金堤關(guān)，奪下滎陽各縣，滎陽城堡大多被攻下。滎陽太守郇王慶和通守張須陁發(fā)兵討伐翟讓，翟讓很害怕。李密說：“須陁勇敢但沒有計謀，我保證為您擊敗他。”翟讓與敵軍戰(zhàn)斗失利，部隊漸漸后退，李密發(fā)動伏兵從后面突襲敵軍，須陁的軍隊潰敗。翟讓于是讓李密建立牙旗，另外統(tǒng)帥一部分士兵。李密襲擊興洛倉，攻克了它。他們打開糧倉，任憑百姓隨意取糧，來取糧的有老人、少年、背負嬰兒的，一路上人來人往連接不斷。越王楊侗的武賁郎將劉長恭率領(lǐng)步兵騎兵兩萬五千人征討李密，李密一仗就打敗了他。翟讓給李密獻上魏公的尊號，李密先推遲不接受，眾將領(lǐng)堅決請求，李密才答應了他們。于是，設置壇場，李密宣布即位，改年號為永平元年，設置官吏。李密又親自率兵三萬人逼近東都，官軍敗陣而逃，李密又攻下回洛倉占領(lǐng)了它。王世充獨自掌握大權(quán)后，就重賜將帥士兵，人心漸漸有了銳氣。李密雖然占據(jù)糧倉，卻沒有存財物甲兵的倉庫，士兵屢次參戰(zhàn)卻得不到獎賞，于是眾人漸漸起了怨恨之心。王世充的部隊到后，李密命令幾百名騎兵渡過御河，裴行儼、程咬金等十幾位驍勇戰(zhàn)將都受重創(chuàng)。于是戰(zhàn)敗，李密和一萬多人奔赴洛口。王世充的追兵到了，李密的偵察騎兵沒有及時發(fā)覺，等剛要出戰(zhàn)，王世充的軍隊已經(jīng)全部過河了。李密估計自己不能抵抗，就帶著騎兵逃走了。李密對王伯當說：“我兵敗了！長時間讓諸位受苦，我現(xiàn)在自行了斷，來向大家謝罪?！贝蠹叶伎蘖耍瑳]有人敢抬頭看他。他的府掾柳燮說：“您和長安同一宗族的人過去曾有交往，您阻擋東都，切斷隋兵的歸路，使唐國沒有打仗就占據(jù)京城，這也是您的功勞呀。”李密于是歸順大唐，被封為邢國公，任命為光祿卿。14.D（3分）解析：“送春滋味”是承接上句“山不盡，水無涯。望中賒”，是回憶自己客居他鄉(xiāng)送春的惆悵，故“都是寫現(xiàn)實”有誤。且后面理解也應為：詞中既有現(xiàn)在因歸家而喜悅之情，又有過去因送春而愁苦之情，全詞既清新又矛盾，充滿生活氣息。15.（6分，每點2分，意思對即可）答案示例：①“楊花”飄飄落落，在傳統(tǒng)文化中是暮春的象征，撩起人們傷春的意緒。②本詞中，詞人將自己客居他鄉(xiāng)送春的惆悵、懷念親人的悲涼滋味統(tǒng)統(tǒng)交給楊花，“楊花”成了詞人往昔愁苦的負載物。③用“楊花”承載的往昔愁苦來反襯詞人今日歸家的灑脫與輕快，詞人以幽默、俏皮的口吻將歸家的喜悅之情再度揚起。16.（每空1分，共6分，錯字、漏字、多字、語序錯亂均不給分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青（2）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬（3）別時茫茫江浸月唯見江心秋月白17.B（3分）解析：嶄露頭角，比喻突出地顯示出才能和本領(lǐng)。嶄露鋒芒，鋒芒，刀、劍等兵器的尖端或刃口，引申為人的棱角和銳氣。比喻剛開始顯示出力量或才能。這里是說虛擬主播在各種帶貨中突出地顯示出才能，故選“嶄露頭角”。得天獨厚，獨具特殊的優(yōu)越條件，也指所處的環(huán)境特別好。地利人和，表示優(yōu)越的地理條件和群眾基礎。此處側(cè)重虛擬主播自身的優(yōu)勢，故選“得天獨厚”。探索，指研究未知事物的精神，或指對事物進行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。探尋，指勘探、找尋；尋求。此處側(cè)重對虛擬主播的研究摸索，故選“探索”。順勢而為，做事要順應潮流，不要逆勢而行，有時在特定的語境當中也有勸慰放棄難以達成的目標之意，或者還有留得青山在不愁沒柴燒之意。因勢利導，指順著事情發(fā)展的趨勢向有利的方向引導。此處強調(diào)對虛擬主播發(fā)展的正確引導，故選“因勢利導”。18.C（3分）解析：括號前一句有說“有必要加強對虛擬主播行業(yè)發(fā)展的因勢利導”，括號后一句是讓虛擬主播發(fā)揮更好更大的作用，據(jù)此括號里也應該首先是“善于運用虛擬主播的諸多優(yōu)勢”；再看三個小分句之間的邏輯關(guān)系，應該是運用諸多優(yōu)勢才能賦予理想人格特質(zhì)，擁有了理想人格特質(zhì)才能更好地承擔起責任和使命。故選C。19.A（3分）解析：文中句子的問題是關(guān)聯(lián)詞不當以及前后兩句不存在因果關(guān)系。“播報新聞”“直播帶貨”與“講好中國故事”“傳播好中國聲音”之間應該是遞進關(guān)系，故B項排除，C項語序不當，D項“講好”與“聲音”搭配不當。20.（6分，每處2分，意思對即可）答案示例：①人工造雪才是關(guān)鍵②循環(huán)利用③挨過高溫夏天（5分，意思對即可，答出一點2分，答出兩點5分）答案示例：①人工造雪創(chuàng)造雪上優(yōu)質(zhì)賽道。②循環(huán)利用和儲雪體現(xiàn)綠色環(huán)保理念。評分標準請參考2021年高考評分標準。◆等級評分與標準基礎等級40分內(nèi)容20分一等20-16二等15-10三等10-6四等5-0切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當沒有什么內(nèi)容感情虛假、表達20分一等20-16二等15-11三等10-6四等5-0符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意1.透過現(xiàn)象深入本質(zhì)2.揭示問題產(chǎn)生的原因3.觀點具有啟發(fā)作用4.材料豐富5.形象豐滿6.意境深遠7.詞語生動，句式活8.善于運用修辭手法9.文句有意蘊10.見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧11.推理想像有獨到之處12.有個性特征（一）基礎等級（40分）基礎等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。內(nèi)容項（20分）的重點是題意、內(nèi)容。考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。表達項（20分）的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。1．根據(jù)表達項的細則，在“內(nèi)容”評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。2．在“內(nèi)容”等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。（二）發(fā)展等級（20分）基礎等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。1．發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。2．發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。3．發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。4．內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1．深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點具有啟發(fā)作用2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力4．有創(chuàng)意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思精巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征◆關(guān)于作文的其