2024年高考語文一輪復(fù)習講練測(新教材新高考)第03講鑒賞詩歌表達技巧(練習)(原卷版+解析)

第03講鑒賞詩歌表達技巧

（基礎(chǔ)題和拔高題）

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

山中聞杜鵑3

洪炎

上中二月聞杜鵑，百草爭芳已消歇。

綠陰初不待重風，啼鳥區(qū)區(qū)自流血。

北窗移燈欲三更，南上高林時一聲。

言歸汝亦無歸處，何用多言傷我情。

【注】建炎三年十一月，金兵入侵洪州（今南昌），洪炎南下避居金溪。

14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句照應(yīng)標題，交待了“聞杜鵑”的地點和時間，而杜鵑的啼鳴聲為全詩奠定了情感基調(diào)。

B.前兩聯(lián)通過對杜鵑、百花、綠陰的描寫，展現(xiàn)南國春意將盡的景象，寄寓詩人深沉的情思。

C.頸聯(lián)屬對工整，與晚唐徐涂“故山望斷不知處，鵬鴻隔花時一聲”兩句所營造的意境不同。

I）.全詩緊扣“山中聞杜鵑”展開，筆力集中，語言樸素自然，形象鮮明生動，情感真摯動人。

★15.詩歌尾聯(lián)表達精妙，請作簡要賞析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題

臨江仙①

陳與義

高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。

梅花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。

萬事一身傷老矣，戎葵②凝笑墻東。

酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。

［注］①此詞是宋室南遷，作者在避金兵流寓湖湘逢端午感懷而作。②戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向

陽特性。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞的開頭體現(xiàn)了作者流落他鄉(xiāng)時的感傷，所以他只能用高聲吟詠楚辭來慶祝端午節(jié)。

B.作者用鮮艷的榴花和鮮紅的舞裙對比，表現(xiàn)了對往FI歌舞宴會生活的懷念與向往。

C.作者借蜀葵向陽的特性，表達了他雖一身傷老但始終滿環(huán)對祖國的熱愛與忠貞之情。

D.最后三句寫了作者對時間流逝的感喟以及憑吊屈原所體現(xiàn)出的懷舊心情、愛國情感。

★2.“萬事一身傷老矣”與辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”在

情感的抒發(fā)上有何不同？請簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

鴛鷺

賈島

求魚未得食，沙岸往來行。

島月獨棲影，暮天寒迂聲。

墮巢因木折，失侶遇弦驚。

頻向煙霄望，吾知爾云程。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫鷺鶯捉不到魚而在沙岸上徘徊，暗指詩人自身因科舉考試屢遭失敗的尷尬。

B.頸聯(lián)通過寫鸞鶯巢穴被毀，痛失伴侶，寫出鷺鶯無家無親、孤獨寂寞的悲慘處境。

C.尾聯(lián)寫鷺鷺在云霄中頻頻向天凝望，借以抒發(fā)詩人受挫言絕不放棄希望的不屈精神。

D.全詩托物言志，隱喻了詩人懷才不遇、窮困潦倒之境遇，揭示出無法實現(xiàn)理想的悲劇。

★2.本詩頷聯(lián)歷來被人稱贊，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

唐多令-惜別

（宋）吳文英

何處合成愁？離人心上秋。

縱笆蕉不雨也嘿颼。

都道晚涼天氣好；有明月、怕登樓。

年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留①。

垂柳不縈②裙帶住，漫長是、系行舟。

【注】①淹留：停留。②縈：旋繞。

1.下列對這首詞的理解或賞析，不正確的一項是（）

A.縱使天氣涼爽，詩人卻會因“有明月”而“怕登樓”，正是明月勾起了他的離愁別緒。

B.“花落煙水流”既寫秋景，又喻年華，兼有二義之妙，也反映作者飄泊無歸的處境。

C.“裙帶”代指離去的伊人，詩人埋怨垂柳不去挽留，看似無理，實則情真意切。

D.全詞緊扣“惜別”一題來展開，著筆精工巧致，節(jié)奏舒緩綿長，情感真摯動人。

★2.詞中劃線句歷來為人稱道，試從不同角度進行賞析。

閱讀下面的詩歌，完成下列兩小題。

桃天

《詩經(jīng)》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有黃②其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉暴菱久之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。（f6n）：果實碩大的樣子。③藁（zhen）?。翰菽久⒌?/p>

樣子。

（1）.下列對這首詩的賞析?，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。其中“桃之天天”，以豐富繽紛的象征意蘊開篇，撲面而來的

嬌艷桃花，使詩歌產(chǎn)生一種強烈的色彩感?！白谱破淙A”，簡直可以說桃花已經(jīng)明艷到了極致，達到刺目的程

度了。

B..“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”不僅巧妙地將“室家”變化為各種倒文和同義詞，而且反復(fù)用“宜”字。

一個“宜,，字，揭示了新嫁娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血

液，帶來和諧歡樂的氣氛。

C.第二章則是寫婚后的美好生活。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說桃子結(jié)得又肥又大，象征著祝福新娘早生

貴子，兒孫滿堂。

D.D.第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達。以桃樹枝頭的碩果和桃樹枝葉的茂密來象征新娘嫁妝之

多之盛，堪稱最美的比喻，最好的頌詞。

E.全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛;

所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。

★(2)本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達效果？

閱讀下面這首宋詞，完成下面兩小題。

揚卅慢

姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡棄麥青青。自胡馬窺江去

后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今，重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無

聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？

(1).下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A.本詞開頭就點出“名都"佳處”，反襯了下文今日揚州城的破敗荒涼。

B.“猶厭言兵”的“厭”字，很恰當?shù)貙懗隽巳藗兺春迲?zhàn)爭和傷亂之情。

C.“杜郎俊賞……難賦深情”幾句直抒胸臆，抒發(fā)了自己撫今追昔的深沉感情。

D.本詞下片善于化用杜牧的詩境入詞，用虛擬的手法，使其波瀾起伏，余味不盡。

(2)

★請從藝術(shù)手法上賞析“過春風十里，盡養(yǎng)麥青青”。

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

晚泊牛渚①

劉禹錫

蘆葦晚風起，秋江鱗甲旦。

殘霞忽變色，游雁有馀聲。

成鼓音響絕，漁家燈火明。

無人能詠史②，獨自月中行。

［注釋］①牛渚，古渡口，即現(xiàn)在的采石磯。詩人調(diào)官途中經(jīng)過此地。②詠史指的是東

晉時代出身貧寒的袁宏，因善詠史詩而被鎮(zhèn)守牛渚的鎮(zhèn)西將軍謝尚提攜發(fā)跡的故事。

★(1).簡析第二聯(lián)中景物描寫的手法。

★（2）.請從借典故抒情的角度，簡析尾聯(lián)的思想感情。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

二月十九日攜白酒納魚過詹使君食槐葉冷溝①

蘇軾

枇杷已熟粲金珠，桑落初嘗凝玉蛆⑦。

暫借垂蓬十分盞，一澆空腹五車書。

青浮卵碗槐芽餅③，紅點冰盤麥葉魚。

醉飽高眠其事業(yè)，此生有味在三余④。

【注】①宋哲宗紹圣元年（1D94）十月，蘇軾被貶惠州。詹使君，指惠州知州詹范。②玉蛆,，浮在酒

面上的白色泡沫。亦以代酒。③槐芽餅，即槐葉冷淘，我國古代?種傳統(tǒng)涼食。④三余，典出三國董遇言:

“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余?！币庠趶娬{(diào)這些被人們忽略的閑暇時間可以用來讀書。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)既點明時節(jié)，又描述美食美酒，引出了下文蘇軾與詹使君宴飲情景的描寫。

B.頷聯(lián)寫詩人用荷葉杯盞，斟滿美酒，痛飲一番，來澆空有滿腹經(jīng)綸的胸中塊壘。

C.末句用“三余”之典，不寫讀書，而敘閑暇享樂，說明詩人意志消沉，不思進取。

D.律詩中間兩聯(lián)講究對仗，本詩前三聯(lián)皆對仗，體現(xiàn)格律嚴謹、語言整飭的特點。

★2.蘇軾是著名的美食家，在本詩前三聯(lián)中，他用了哪些手法來寫美食美味？請簡要賞析。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

雜詩

（魏）曹丕

漫漫秋夜長烈烈北風涼。

輾轉(zhuǎn)不能寐披衣起彷徨。

彷徑忽已久白露沾我裳。

俯視清水波仰看明月光。

天漢回西流三五正縱橫。

草蟲鳴何悲孤雁獨南翔。

郁郁多悲思綿綿思故鄉(xiāng)。

愿飛安得翼欲濟河無梁。

向風長嘆息斷絕我小腸。

1.下列對這首古詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首游子羈旅古體詩，它以情景交融的典型筆法，表現(xiàn)了游子深切的思鄉(xiāng)苦情。

B.前十二句為第一層，寫景為土而兼敘事，營造清冷寂寥的氛圍，為后面的抒情蓄勢。

C.后六句為第二層，直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)的感情，最后兩句更給人留下無窮的想象空間。

D.本詩語言平易質(zhì)樸，描寫細膩，情景相生，感情深沉，因而具有強烈的藝術(shù)感染力。

★2.這首詩的寫景很有特點，請簡要賞析。

★★

★

?k提升?拔高試題

一、閱讀下面的文字，完成1-2題。

和侯大夫秋原山觀征人回①

楊巨源

兩河②戰(zhàn)蕓萬方清：原上軍回漢舊營。

立馬望云秋寒靜，射雕臨水晚天晴。

戍閑部伍分岐路，地遠家鄉(xiāng)寄旅旌。

圣代止戈資廟略暨諸侯不復(fù)更長征。

（注）①自玄宗后期重用宦官以來，藩鎮(zhèn)割據(jù)愈演愈烈，嚴重威脅到大唐帝國的穩(wěn)定。公元817年（元和

十二年），裴度被憲宗任用為宰相，三年內(nèi)平定了藩鎮(zhèn)割據(jù)，唐朝再次實現(xiàn)了統(tǒng)一。這首詩是觀看平叛軍

隊1口1來時的唱和之作。②兩河：唐安史之亂后，稱河南、河北二道為兩河。③廟略：皇室宗廟的功績。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)點明了“征人回”的背景，從“萬方清”三字可見溢于言表的喜悅之情。

B.頸聯(lián)說戰(zhàn)爭結(jié)束了，部隊I可原駐地；麻旌寄回了家鄉(xiāng)，和平已到來。

C.尾聯(lián)詩人以喜悅的心情歌頌平藩戰(zhàn)爭的豐功偉績，總括全詩，深化主題。

D.整首詩激越豪邁、雄渾悲涼，展現(xiàn)了征人的風采，給人雄健昂揚的感受。

2.頷聯(lián)是怎樣刻畫征人形象的？請簡要分析。

二、閱讀下面的詩歌，完成3-4題。

次韻王定國揚州見寄

黃庭堅

清洛思君晝夜流，北歸何日片帆收？

未生白發(fā)猶堪酒，垂上青云即佐州！

飛雪堆盤膾魚腹，明珠論斗女雞頭。

平生行樂亦不惡，豈有竹西歌吹愁？

①清洛：清清的洛水，洛水可通揚州。②雞頭：英實，俗稱雞頭米,③竹西：亭名。在揚州城北西門外。

歌吹：音樂演奏。杜牧《題揚州禪智寺》詩：“誰知竹西路，歌吹是揚州。”

3.下列對這首詩的理解和貨析，不正確的一項是（）

A.從詩歌的標題推斷，先是王定國從揚州寄詩給黃庭堅，黃步其韻而成此詩，原詩也是以“愁”韻作結(jié)的。

B.古人常以流水作比，表達悠悠不盡的情思，這首詩的首句就是如此，用想象之景喻對朋友的相思之情。

C.在三四句中，詩人對朋友現(xiàn)在的處境表示了關(guān)切?！蔼q”“卻”二字，轉(zhuǎn)接有力，意思陡下，含有無限

感慨。

D.五六句具體寫王定國在揚州的生活，既是倒裝句，又是比喻句，以引起人們對美好事物的充分聯(lián)想。

4.尾聯(lián)運用了怎樣的表達技巧？表達了作者怎樣的情感？

三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。

夢李白（其二）

杜甫

浮云終日行游子久不至。

三夜頻夢君情親見君意。

告歸常局促苦道來不易。

江湖多風波舟樨恐失性。

出門搔白首若負平生志。

冠蓋滿京華斯人獨憔咨!

孰云網(wǎng)恢恢將老身反累!

千秋萬歲名，寂突身后事。

（注）①天寶三年，李杜初會于洛陽，即成為深交。乾元元年，李白被流放夜郎；三年春至巫山遇赦。杜

甫只知李白流放，不知赦還。這首記夢詩是杜甫聽到李白流放夜郎后，積思成夢而作。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.見浮云而思游子，是詩家常用的比興手法，以云彩飄浮比喻游子漂泊。

B.詩人說三更半夜難以入眠，幾次夢到李白，可見作者與李白情誼之深。

C.李白魂魄在將離開杜甫夢境時，訴說了江湖險惡之境和舟覆落水之憂。

D.詩人通過動作細節(jié)描寫，刻曲r一個落魄失意的李白形象，其形可見。

6.請對“冠蓋滿京華……寂寞身后事”句主要運用的表達技巧進行賞析工

四、閱讀下面這首唐詩，完成7-8題。

雨后聞思歸樂①二首（其一）

吳融

山禽連夜叫，兼雨未嘗休。

盡道思歸樂，應(yīng)多離別愁。

我家方旅食，故國在滄洲。

聞此不能寐，青燈茄屋②幽。

注①思歸樂：杜鵑的別名，俗謂杜鵑鳴聲近似“不如歸去”，故名。這里指杜鵑的鳴聲。②花屋：茅屋。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)通過對鳴叫的山禽、未休的小雨的描寫，渲染了冷清的氛圍，奠定了全詩傷感的基調(diào)，

B.頷聯(lián)寫聽到杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的鳴叫后，引發(fā)了詩人思鄉(xiāng)思家的愁緒工

C.本詩語言曉暢自然，少用或不用修飾詞語，寫來淡泊清疏，吐露了凄涼的韻致。

D.本詩將描寫、記敘與議論相結(jié)合，寫出了詩人遠離故鄉(xiāng)、旅食在外的深切感受。

8.尾聯(lián)中的“青燈”與李商隱《夜雨寄北》中的“西窗燭”相比，在手法運用、情感表達方面有何不同？

請結(jié)合詩歌簡要分析。

五、閱讀下面這首宋詩，完成970題。

文章

陸游

文章本大成，妙手偶得之。

粹然無疵瑕，豈復(fù)須人為？

君看古彝器①，巧拙兩無施。

漢最近先秦，固已殊淳漓咒

胡部③何為者，豪竹雜哀絲。

后夔④不復(fù)作，千載詒與期？

（注）①彝器：古代青銅器中禮器的統(tǒng)稱。②淳漓：淳厚與澆薄。③胡部：胡樂。④后夔：相傳為舜的樂

官。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.陸游認為，文章不應(yīng)刻意去雕琢，好文章是技藝高超的人偶然間得到的。

B.詩人說古代那些無論精巧還是笨拙的青銅祭器，都是天成的，沒有改變。

C.“豪竹”和“哀絲”都運用了借喻的修辭手法，分別喻指竹樂器和弦樂器。

D.詩中兩個問句都是反問語氣，這種語氣既強調(diào)語意，乂能引發(fā)讀者思考。

10.本詩的寫作思路具有怎樣的特點？請結(jié)合全詩簡要分析。

六、閱讀下面這首宋詩，完成11T2題。

述懷①

陸游

尺寸雖無補縣官，此心炯炯實如丹。

羯胡未滅敢愛死？尊酒在前終鮮歡。

亞父抱忠捶玉斗，虞人守節(jié)待皮冠巴

縱言老病摧頹甚，壯氣猶憑后代看。

［注］①此詩為詩人的晚年之作。②齊景公到沛地打獵，用弓作手式招呼管田獵的虞人前來。虞人站著沒有

動，景公下令將他抓起來。虞人解釋說：“從前的君主打獵時，都是用旃旗招呼大夫，用弓招呼士人，用

皮帽招呼虞人。因為我沒有見您揮動皮帽，所以不敢貿(mào)然前來?！饼R景公聽他說得有道理，便釋放了他。

11.下列對這首詩的賞析?，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)，詩人直抒胸臆，說自己雖沒補上一官半職，但是丹心如故。

B.頷聯(lián)，詩人心系國家，說因“羯胡未滅”，雖然有美酒也難以暢飲。

C.尾聯(lián)，詩人說自己因老病纏身難以施展懷抱，徒有壯懷，讓后世笑話。

D.全詩筆力清壯頓挫，氣勢恢弘雄放，具有陸游抒情詩一貫的詩風。

12.頸聯(lián)用了哪種藝術(shù)手法？請簡析其表達的情感。

七、閱讀下面這首元曲，完成13-14題。

（中呂）普天樂?江頭秋行

趙善慶

稻梁肥，菜葭莠。黃添籬落，綠淡汀洲。木葉空，山容瘦。沙鳥翻風知潮候，望煙江萬頃沉秋。半竿

落日，一聲過雁，幾處危樓①C

注：①危樓，高聳的閣樓。

13.下列對這首曲的理解和分析，不正確的一項是（）

A.一、二兩句寫江邊莊稼肥碩茂密，江渚上兼葭蕭疏秀美，顯現(xiàn)出秋景的生機與詩意。

B.三、四句中的''添”“淡”兩字，生動展現(xiàn)出由夏入秋時大自然色彩的漸變過程。

C.“山容”之所以“瘦”，是因為深秋時節(jié)木落千山，山峰才顯露出突兀嶙峋的輪廓。

D.整首曲寫了作者江頭秋行的所見所聞，透露出詩人的驚喜之情，句式整齊而又活潑。

14.《江頭秋行》是寫景名作，「二者是怎樣描寫景物的？請結(jié)合全曲簡要分析。

八、閱讀下面這兩首宋詩，完成15T6題。

題陽關(guān)圖二首

黃庭堅

（其一）

斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。

想得陽關(guān)更西路，北風低草見牛羊。

（其二）

人事好乖當語離，龍眼⑶貌出斷腸詩。

渭城柳色關(guān)何事？白是離人作許悲。

［注］龍眠：指龍眠居士，是畫家李公麟的號?！蛾栮P(guān)圖》是李公麟依據(jù)唐代詩人王維《送元二使安西》

而創(chuàng)作出的詩意圖。

15.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.其一首兩句重在傳神，寫出畫意：龍眠居士的畫，雖不能發(fā)出斷腸之聲，卻能夠使人腸斷，

B.其二首句化用陶淵明的“人事好乖，便當語離”，闡明了離別是人生中諸多不順利的一種。

C.與王維的《送元二使安西》略有不同，王詩重在抒情，黃詩情與理并重，并且音調(diào)和諧，浩言平易。

D.這兩首詩不僅吟出王維的詩情，而且用工筆手法以極為細膩的筆觸展現(xiàn)出《陽關(guān)圖》所描繪的畫意。

16.請簡要分析這兩首詩的三、四兩句在表情達意時運用的手法的異同。

九、閱讀下面這首古詩，完成17T8題。

情詩-其五

張華

游目四野外，逍遙獨延佇。

蘭蕙緣清渠，繁華蔭綠渚。

佳人不在茲，取此欲誰與。

巢居知風寒，穴處識陰雨。

不曾遠別禹，安知慕侍侶。

17.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首句介紹地點和寫作緣由，并為下句作鋪墊，描寫抒情主人公在空曠的野外四處游蕩。

B.“逍遙”“獨”“延佇”寫抒情主人公從悠游自得到感受孤獨、最終長久站立的過程。

C.“繁華”句承上句而來，繼續(xù)描寫蘭蕙，但這一句側(cè)重寫蘭蕙之生機盎然。

D.“佳人”兩句寫出了抒情主人公內(nèi)心的惆悵，這類似于《涉江采芙蓉》中的“采之欲遺誰”。

18.這首詩的最后四句是如何表達情感的？請簡要分析。

第03講鑒賞詩歌表達技巧

（基礎(chǔ)題和拔高題）

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

山中聞杜鴇【注】

洪炎

山中二月聞杜鵑，百草爭芳已消歇。

綠陰初不待重風，啼鳥區(qū)區(qū)自流血。

北窗移燈欲三更，南山高林時一聲。

言歸汝亦無歸處，何用多言傷我情。

【注】建炎三年十一月，金兵入侵洪州（今南昌），洪炎南下避居金溪。

14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句照應(yīng)標題，交待了“聞杜鵑”的地點和時間，而杜鵑的啼鳴聲為全詩奠定了情感基調(diào)。

B.前兩聯(lián)通過對杜鵑、百花、綠陰的描寫，展現(xiàn)南國春意將盡的景象，寄寓詩人深沉的情思。

C.頸聯(lián)屬對工整，與晚唐徐涂“故山望斷不知處，弟馱身隔花時一聲”兩句所營造的意境不同。

D.全詩緊扣“山中聞杜鵑”展開，筆力集中，語言樸素自然，形象鮮明生動，情感真摯動人.

★15.詩歌尾聯(lián)表達精妙，請作簡要賞析。

【答案】

14.C

15.①前一句運用擬人手法，將杜鵑人格化，寫出杜鵑流落異鄉(xiāng)而不得歸的悲傷，寄寓了作者的同情。②后

一句綜合運用擬人和反問的手法，借詩人對杜鵑的“埋怨”，寫出了詩人有家不能歸的悲痛。③兩句詩由

物及己，將杜鵑的悲啼與詩人的思鄉(xiāng)融為一體，物我兩傷，感情更為深沉。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“意境不同”錯。都通過杜鵑的啼叫渲染了一?種悲涼的氣氛，表達對故鄉(xiāng)的思念?？梢婎i聯(lián)與晚唐徐涂

“故山望斷不知處，鵬鴻隔花時一聲”的意境相同。

故選Co

【15題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

尾聯(lián)“言歸汝亦無歸處，何用多言傷我情”，詩句大意是，如今金兵南侵楚，歸路阻塞，杜鵑聲聲催歸，

它自己又何處歸去呢（民間傳說杜鵑產(chǎn)自西蜀），又何必多言使我徒然傷感。上句“言歸汝亦無歸處”中

稱杜鵑為“汝”是擬人手法，此句仿佛作者正在與杜鵑對話，杜鵑鳥的啼叫仿佛在催人歸去，然而作者認

為，你催別人歸去，你自己的家又在哪里呢？表達了對杜鵑流落異鄉(xiāng)而不得歸的同情；

而下句“何用多言傷我情”，“多言”仍是把杜鵑擬人化，認為它的啼叫是多嘴多舌；同時此句語氣上又

是反向，因為杜鵑的啼叫觸動了信者的思鄉(xiāng)之情，因此詩人借對杜鵑的“埋怨”寫出了詩人有家不能歸的

悲痛：

一般詩人都是由物及己，而此句進一層寫出了由己及物，因為自己內(nèi)心對故鄉(xiāng)的傷痛，讓他不忍聽杜鵑的

啼叫，進而設(shè)想杜鵑也和自己一樣流落異鄉(xiāng)不得歸家，這樣的物己兩傷，使得感情更為深沉。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題

臨江仙①

陳與義

高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。

榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。

萬事一身傷老矣，戎葵②凝笑墻東。

酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。

L注」①此詞是宋軍南遷，作者在避金兵流寓湖湘逢端午感懷而作。②戎葵：即蜀葵，星日開花，有向陽特

性。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞的開頭體現(xiàn)了作者流落他鄉(xiāng)時的感傷，所以他只能用高聲吟詠楚辭來慶祝端午節(jié)。

B.作者用鮮艷的榴花和鮮紅的舞裙對比，表現(xiàn)了對往日歌舞宴會生活的懷念與向往。

C.作者借蜀葵向陽的特性，表達了他雖一身傷老但始終滿懷對祖國的熱愛與忠貞之情。

D.最后三句寫了作者對時間流逝的感喟以及憑吊屈原所體現(xiàn)出的懷舊心情、愛國情感。

★2.“萬事一身傷老矣”與辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”在情感

的抒發(fā)上有何不同？請簡要分析。

【答案】

1.A

2.①“萬事一身傷老矣”一句，直接抒情（直抒胸臆），抒發(fā)對自己年華老去的悲嘆和報國無門的憤

懣。

②辛棄疾的“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，用典故抒情，表達了自己不服老、愿為國效力的情感,

以及對奸佞誤國的憂慮和痛恨。

【解析】

1.本題考查學生分析理解詩詞內(nèi)容，評價作者思想情感的能力。

A.“慶祝端午節(jié)”錯誤，“酬”指“對付、打發(fā)"，這里有度過之意。故選A。

2.本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧，體會作者思想情感的能力。

“萬事一身傷老矣”意思是：萬事在如今，只是空有一身老病在。這一聲長嘆，包涵了作者對家國離

亂、個人身世的多少感慨之情！人老了，一切歡娛都已成往事?！袄弦印卑耆A老去的悲嘆、報國無

門的憤懣之情，運用了直接抒情的手法。

“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”意思是：還有誰會問，廉頗老了，飯量還好嗎？作者以廉頗自比，

這個典故用得很貼切，內(nèi)蘊非常豐富，一是表白決心，自己和廉頗當年服事趙國一樣，對朝廷忠心耿耿，

只要起用，當仁不讓，奮勇爭先，隨時奔赴疆場，抗金殺敵。二是顯示能力，自己雖然年老，但仍然和當

年廉頗一樣，老當益壯，勇武不減當年，可以充任北伐主帥：三是抒寫憂慮。廉頗曾為趙國立下赫赫戰(zhàn)功,

可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背井，雖愿為國效勞，卻是報國無門，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆

轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無法施展，壯志不能實現(xiàn)。由此可見，辛詞以廉頗之典故，表示自己

不服老，有為國效力的愿望和能力，以及對奸佞惑君誤國的憂慮和痛恨。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

鷺鷺

賈島

求魚未得食，沙岸往來行。

島月獨棲影，暮大寒迂聲。

墮巢因木折，失侶遇弦驚。

頻向煙霄望，吾知爾云程。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫鷺鷺捉不到魚而在沙岸上徘徊，暗指詩人自身因科舉考試屢遭失敗的尷尬。

B.頸聯(lián)通過寫鷺鷺巢穴被毀，痛失伴侶，寫出鷺鶯無家無親、孤獨寂寞的悲慘處境。

C.尾聯(lián)寫鷺管在云霄中頻頻向天凝望，借以抒發(fā)詩人受挫后絕不放棄希望的不屈精神。

D.全詩托物言志，隱喻了詩人懷才不遇、窮困潦倒之境遇，揭示出無法實現(xiàn)理想的悲劇。

★2.本詩頷聯(lián)歷來被人稱贊，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】

1.C

2.①頷聯(lián)運用視聽結(jié)合的手法，②描寫鷺鷺在島上獨自棲息，只有自己孤獨的影子相伴，傍晚時分,

天氣寒冷，只聽得到冷風吹過的聲音，③營造出寂寞凄涼的氛圍，從而借鷺鴛沒有同伴的孤獨，暗示自己

孤立無援的生活現(xiàn)狀。

【解析】

1.本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

C.“借以抒發(fā)詩人受挫后絕不放棄希望的不屈精神”錯誤。尾聯(lián)寫詩人無路可走，進退維谷。

故選C。

2.本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

頷聯(lián)運用視聽結(jié)合的于?法，“島月獨棲影”為視覺，描寫鷺焦在島上獨自棲息，只有自己孤獨的影子

相伴；“暮天寒過聲”是聽覺，描寫傍晚時分，天氣寒冷，只曠得到冷風吹過的聲音。

寫鷺鷺獨自棲息，傍晚寒氣逼人，營造出寂寞凄涼的氛圍；通過寫出鷺鷺的蒼涼之感，暗示自己孤立

無援的生活現(xiàn)狀，表示自己的孤寂煩悶之情。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

唐多令?惜別

（宋）吳文英

何處合成愁？離人心上秋。

縱芭蕉不雨也颼颼。

都道晚涼天氣好；有明月、怕登樓。

年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留①。

垂柳不縈②裙帶住，漫長是、系行舟。

【注】①淹留：停留。②縈：旋繞。

1.下列對這首詞的理解或賞析，不正確的一項是（）

A.縱使天氣涼爽，詩人卻會因“有明月”而“怕登樓”，正是明月勾起了他的離愁別緒。

B.“花落煙水流”既寫秋景，又喻年華，兼有二義之妙，也反映作者飄泊無歸的處境。

C.“裙帶”代指離去的伊人，詩人埋怨垂柳不去挽留，看似無理，實則情真意切。

D.全詞緊扣“惜別”一題來展開，著筆精工巧致，節(jié)奏舒緩綿長，情感真摯動人。

★2.詞中劃線句歷來為人稱道，試從不同角度進行賞析。

【答案】

1.I）

2.①內(nèi)容上，點明了時節(jié)（秋），人物身份（離人），人物心境（愁），語句簡短卻含義豐富。

②手法上，采用設(shè)問，在一問一答中表明詩人因秋而生愁；又化用字謎（或拆字法），把愁拆成“心

上秋”，新穎別致卻不顯突兀。

③情感上，詩句以“愁”奠定全文感情基調(diào)，抒發(fā)了飄泊弼旅的離思之苦。

【解析】

1.本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解賞析的能力。

1）.“著筆精工巧致，節(jié)奏舒緩綿長”錯誤，這首詞不用典故，不事雕琢，著筆簡潔；上闋寫羈旅秋思，

卜.闋寫懷念遠人，發(fā)語恰到好處，節(jié)奏明快。

故選D。

2.本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

詩句意思是，怎樣合成一個“愁”，是離別之人的心上加個秋。

內(nèi)容上，“秋”字點明了時節(jié)是秋天，“離人”表明人物身份，“愁”點明人物的心境，前二句先點

“愁”字，語帶雙關(guān)。從詞情看，這是說造成這些愁情的，是離人悲秋的緣故，秋思是平常的，說離人秋

思方可稱愁，語句簡短卻含義豐富。

手法上，兩句一問一答，采用設(shè)問，開篇即出以唱嘆，表明詩人因秋而生愁；從字面看，又化用字謎，

“愁”字是由“秋心”二字拼合而成，所以此二字又近于字謎游戲，新穎別致卻不顯突兀，命意有出奇制

勝之處。

情感上，“心上秋”三字，表明心靈上的悲涼與秋深之時的冷落相感應(yīng)，才令人更為愁苦；而“離人”

更是滿懷的羈旅漂泊思鄉(xiāng)之苦。詩句以“愁”奠定全文感情基調(diào)，抒發(fā)了飄泊羈旅的離思之苦。

閱讀下面的詩歌，完成下列兩小題。

桃天

《詩經(jīng)》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有簧②其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉奏秦曳之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。②貫（f6n）：果實碩大的樣子。③秦（zh6n）菱：草木茂盛的

樣子。

（2）.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

F.第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。其中“桃之夭夭”，以豐富繽紛的象征意蘊開篇，撲面而來的

嬌艷桃花，使詩歌產(chǎn)生一種強烈的色彩感。“灼灼其華”，簡直可■以說桃花已經(jīng)明艷到了極致，達到刺目的程

度了。

G..“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”不僅巧妙地將嚏家”變化為各種倒文和同義詞，而且反復(fù)用“宜”字。

?個“宜”字，揭示了新嫁娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注人新鮮的血

液，帶來和諧歡樂的氣氛。

H.第二章則是寫婚后的美好生活。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說桃子結(jié)得又肥又大，象征著祝福新娘早生

貴子，兒孫滿堂。

I.D.第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達。以桃樹枝頭的碩果和桃樹枝葉的茂密來象任新娘嫁妝之

多之盛，堪稱最美的比喻，最好的頌詞。

J.全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛;

所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。

★(2)本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達效果？

【答案】(1)CD

【解析】

本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項，“第二章則是寫婚后的美好生活”錯誤，這一章是表示對婚后生活的

祝愿。D項，“桃樹枝頭的碩果和桃樹枝葉的茂密”象征的是新嫁娘婚后生活的美滿幸福。

⑵比興。以桃設(shè)比，以嫩紅的桃花、碩大的桃子、茂盛的桃葉匕喻新娘的美麗容貌、多子多福、家族興盛，

聯(lián)想巧妙，形象生動；以“桃之天夭”起興，通過鋪墊和渲染引出下文，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝

福。不僅豐富了詩歌的內(nèi)容，而且增強了詩歌的意蘊，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。

【解析】

本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。由注釋可知，這是一首女子出嫁時人們?yōu)槠渥８５脑姼?。全?/p>

以桃設(shè)喻，以桃的花、實、葉來匕喻新娘的容貌、后代、家族，這是比的手法。三章均以“桃之夭夭”起興，

引出對新娘的贊美和祝福，這是興的手法。答題時，要結(jié)合具體詩句分析其手法的運用及其藝術(shù)效果。

閱讀下面這首宋詞，完成下面兩小題。

揚卅慢

姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡養(yǎng)麥青青。自胡馬窺江去

后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今，重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無

聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？

（2）.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

E.本詞開頭就點出“名都”“佳處”，反襯了下文今日揚州城的破敗荒涼。

F.“猶厭言兵”的“厭”字，很恰當?shù)貙懗隽巳藗兺春迲?zhàn)爭和傷亂之情。

G.“杜郎俊賞……難賦深情”幾句直抒胸臆，抒發(fā)了自己撫今追昔的深沉感情。

H.本詞下片善于化用杜牧的詩境入詞，用虛擬的手法，使其波瀾起伏，余味不盡。

（3）★請從藝術(shù)手法上賞析“過春風十里，盡養(yǎng)麥青青”。

【答案】（I）C

【解析】“直抒胸臆''錯，詞人是借助杜牧的典故，表達了自己撫今追昔的深沉感情。屬于間接委婉達意。

（2）①用典：“過春風十里”化用唐代詩人杜牧的詩句“春風十里揚州路”，表現(xiàn)昔日的繁華。②虛實結(jié)合：“過

春風十里”象征昔日的繁華，此處為虛寫。“葬麥青青”為實寫今日的蕭條冷落。③對比：上下兩句今昔對照

鮮明，突出了今日揚州荒涼不堪的景象。

【解析】

本題主要考查藝術(shù)手法分析。“過春風十里，盡并麥青青''意思是當年垂柳夾道、春風彌漫的十里街衢，如今

卻是一片自生的芹菜和野麥，青色無限。這又襯托出，這里的居民大都在戰(zhàn)亂中死亡或逃散，幾乎看不到

人們活動的跡象?！斑^春風十里”是化用杜牧的詩句“春風十里揚州路”，上下句今昔對比，以前的揚州繁華熱

鬧，而如今只有一些野生的葬菜和野麥，一片荒涼?；貞浺郧暗膿P州是虛寫，“養(yǎng)麥青青''是詞人眼前之景,

是實寫。

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

晚泊牛渚①

劉禹錫

蘆葦晚風起，秋江鱗甲生。

殘霞忽變色，游雁有馀聲。

戍鼓音響絕，漁家燈火明。

無人能詠史②，獨自月中行。

［注釋］①牛渚，古渡口，即現(xiàn)在的采石磯。詩人調(diào)官途中經(jīng)過此地。②詠史指的是東

晉時代出身貧寒的袁宏，因善詠史詩而被鎮(zhèn)守牛渚的鎮(zhèn)西將軍謝尚提攜發(fā)跡的故事。

★（1）.簡析第二聯(lián)中景物描寫的手法。

★(2).請從借典故抒情的角度，簡析尾聯(lián)的思想感情。

【答案】⑴

頷聯(lián)采用了視聽結(jié)合、動靜結(jié)合的手法，描寫了殘霞變色、遠雁哀鳴的景色，渲染了一種寂寥、凄清的傷

感情調(diào)。

【解析】

本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。殘霞色是視覺，游雁聲是聽覺，視聽結(jié)合；殘霞是靜景，游雁是動靜，動

靜結(jié)合。另外要回答出本聯(lián)描繪了一幅什么景象，渲染了什么樣的情感。

(2)

該聯(lián)表面上是說當世沒有人能詠史，因而不必希望遇到謝尚，實則借袁宏因詠史而得謝尚提攜的故事，抒

發(fā)自身雖有才華卻無人賞識的傷感，含蓄批判了排斥賢才的社會現(xiàn)實。

【解析】

本題考杳鑒賞詩歌情感。詩人的思緒，由眼前的牛渚秋夜景色聯(lián)想到往古，又由往古回到現(xiàn)實，情不自禁

地發(fā)出“無人能詠史，獨自月中行”的感慨。盡管自己也象當年的袁宏那樣，富于文學才華，而象謝尚那樣的

人物卻不可復(fù)遇了?！蔼氉浴被貞?yīng)“無人”，寓含著世無知音的深沉感喟。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

二月十九日攜白酒婚魚過詹便君食槐葉冷淘①

蘇軾

枇杷已熟桀金珠，桑落初嘗凝玉蛆②。

暫借垂建十分盞，一澆空腹五車書。

青浮卵碗槐芽餅③，紅點冰盤雷葉魚。

醉飽高眠其事業(yè)，此生有味在三余④。

【注】①宋哲宗紹圣元年(1D94)十月，蘇軾被貶惠州。詹使君，指惠州知州詹范。②玉蛆，浮在酒

面上的白色泡沫。亦以代酒。③槐芽餅，即槐葉冷淘，我國古代一種傳統(tǒng)涼食。④三余，典出三國堇遇言:

“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余?！币庠趶娬{(diào)這些被人們忽略的閑暇時間可以用來讀書。

1.下列對這首詩的理解和常析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)既點明時節(jié)，又描述美食美酒，引出J'下文蘇軾與詹使君宴飲情景的描寫。

B.頷聯(lián)寫詩人用荷葉杯盞，肉滿美酒，痛飲一番，來澆空有滿腹經(jīng)綸的胸中塊壘。

C.末句用“三余”之典，不寫讀書，而敘閑暇享樂，說明詩人意志消沉，不思進取。

D.律詩中間兩聯(lián)講究對仗，本詩前三聯(lián)皆對仗，體現(xiàn)格律嚴謹、語言整飭的特點。

★2.蘇軾是著名的美食家，在本詩前三聯(lián)中，他用了哪些手法來寫美食美味？請簡要賞析。

【答案】1.C

2.（1）對比。首聯(lián)中金黃色的枇杷與白玉色的美酒，頸聯(lián)巾青綠色的槐芽餅與緋紅的蕾葉魚，色彩對

比鮮明，讓人垂涎欲滴。

（2）襯托。用垂蓮盞、圓卵碗、大冰盤等器具盛放美泗佳肴，美器襯美食，更顯美食色味俱佳，令人

口齒生津。

（3）比喻。首句把枇杷比作金珠，寫出了枇杷的色澤誘人。

【解析】

1.本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“意志消沉，不思進取”分析錯誤，此句表現(xiàn)了詩人被貶之后的復(fù)雜心情，既有曠達灑脫，又有落寞失

意。

故選C。

2.本題考查學生對詩歌表現(xiàn)手法的分折能力。

在本詩中，作者運用了多種手法來描寫美食。

第一，本詩的首聯(lián)“枇杷已熟粲金珠，桑落初嘗潮玉蛆”，寫枇杷已熟，金燦燦圓潤如珠；啟封一壇桑

落酒，酒沫潔白盈盈。此聯(lián)中將金黃色的枇杷與白玉色的美酒逆行對比，在對比中體現(xiàn)出顏色的反差；而

頸聯(lián)“青浮卵碗槐芽餅，紅點冰盤裝葉的“中青綠色的槐芽餅與緋紅的蕾葉的同樣運用顏色的對比，通過鮮明

的色彩對比，突出食物的美好，，讓人垂涎欲滴。

其次，作者運用襯托的手法，通過描寫盛放食物器具的精美來襯托食物的美好，頸聯(lián)“青浮卵碗槐芽餅,

紅點冰盤蕾葉魚”中，卵碗，圓卵形的碗。冰盤，大憑盤，光潔如冰?；毖匡炇⒃趫A碗里，一抹青色浮現(xiàn)；

蕾葉魚片排在白瓷盤中，點點緋紅。盛放食物的器具襯托了食物，更顯美食色味俱佳，令人口齒生津。

最后，作者還運用了比喻的修辭手法，如首句中“枇杷已熟葵金珠”，此處將枇杷比喻為金珠，生動地描

寫出了枇杷色澤誘人，從中可以聯(lián)想到枇杷已經(jīng)熟透，吃起來一定甘甜異常。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

雜詩

（魏）曹丕

漫漫秋夜長烈烈北風涼。

輾轉(zhuǎn)不能寐披衣起彷徨。

彷徑忽已久白露沾我裳。

俯視清水波仰看明月光。

天漢回西流三五正縱橫。

草蟲鳴何悲孤雁獨南翔。

郁郁多悲思綿綿思故鄉(xiāng)。

愿飛安得翼欲濟河無梁。

向風長嘆息斷絕我小腸。

1.下列對這首古詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首游子羈旅古體詩，它以情景交融的典型筆法，表現(xiàn)了游子深切的思鄉(xiāng)苦情。

B.前十二句為第一層，寫景為土而兼敘事，營造清冷寂寥的氛圍，為后面的抒情蓄勢。

C.后六句為第二層，直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)的感情，最后兩句更給人留下無窮的想象空間。

D.本詩語言平易質(zhì)樸，描寫細膩，情景相生，感情深沉，因而具有強烈的藝術(shù)感染力。

★2.這首詩的寫景很有特點，請簡要賞析。

【答案】1.C

2.①運用疊詞突出特點?！奥薄傲伊摇钡券B詞的使用，突出了秋夜的漫長和北風的寒涼，強化了詩人的

情感。

②調(diào)動多種感官寫景?！扒镆归L”“北風涼”將心理感覺與觸覺相結(jié)合，寫出北方秋夜深沉、蕭瑟、凄清的

特點；“天漢回”“草蟲鳴”“雁南翔”視聽結(jié)合，寫出秋夜的寂寥與空闊。

③俯仰結(jié)合立體描繪。詩人仰觀明月銀河，俯察清波白露，立體描寫出了秋夜的天地景觀，營造了清

冷寂靜的意境。

【解析】

1.本題考查學生對詩歌的理解和分析能力。

C.“最后兩句更給人留下無窮的想象空間”有誤。詩人因還鄉(xiāng)無望，只有向風長嘆，肝腸斷絕了，這個結(jié)

尾直抒胸臆，余情裊裊，令人回味，但不能給人以無窮的想象空間。

故選C。

2.本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。

“漫漫秋夜長，烈烈北風涼”，運用疊詞“漫漫烈烈”，思心愁緒滿懷的人最不耐長夜的煎熬，而颯颯秋

風自又分外增一層凄涼之感。疊詞的使用，突出了秋夜的漫長和北風的寒涼，強化了詩人的愁緒。

“秋夜長”寫詩人的心理感覺，“北風涼”寫詩人的觸覺，“天漢回”“雁南翔”寫詩人的視覺，“草蟲鳴”寫詩

人的聽覺，詩人調(diào)動多種感官寫景，寫出北方秋夜深沉、蕭瑟、凄清、寂寥與空闊的特點。

“俯視清水波，仰看明月光”，i“俯”?“仰”，俯仰結(jié)合，富有立體感，詩人低頭游目，只有清澄的池水

在月色下滾動鱗鱗的波光；仰頭縱觀，也無非明月當頭，夜色深沉，銀河已向西傾頹，寥廓的夜空上鑲嵌

一天星斗；主人公那一種百無聊賴、寂寞孤獨之感，直從字里行間泛溢出來。

★★

★

一.理北二拔高試題

一、閱讀下面的文字，完成1-2題。

和侯大夫秋原山觀征人回①

楊巨源

兩河②戰(zhàn)罷萬方清：原上軍回漢舊營。

立馬望云秋塞靜，射雕臨水晚天晴。

戍閑部伍分岐路，地遠家鄉(xiāng)寄旅旌。

圣代止戈資廟略③，諸侯不復(fù)更長征。

（注）①自玄宗后期重用宦官以來，藩鎮(zhèn)割據(jù)愈演愈烈，嚴重威脅到大唐帝國的穩(wěn)定。公元817年（元和

十二年），裴度被憲宗任用為宰相，三年內(nèi)平定了藩鎮(zhèn)割據(jù)，唐朝再次實現(xiàn)了統(tǒng)一。這首詩是觀看平叛軍

隊回來時的唱和之作。②兩河：唐安史之亂后，稱河南、河北二道為兩河。③廟略：皇室宗廟的功績。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)點明了“征人回”的背景，從“萬方清”三字可見溢于言表的喜悅之情。

B.頸聯(lián)說戰(zhàn)爭結(jié)束了，部隊同原駐地：箍旌寄回了家鄉(xiāng).和平已到來△

C.尾聯(lián)詩人以喜悅的心情歌頌平藩戰(zhàn)爭的豐功偉績，總括全詩，深化主題。

D.整首詩激越豪邁、雄渾悲涼，展現(xiàn)了征人的風采，給人雄健昂揚的感受。

2.頷聯(lián)是怎樣刻畫征人形象的？請簡要分析。

【答案】1.D

2.①通過“立馬”“望云”“射雕”等細節(jié)刻畫（動作描寫），凸顯了征人矯健的身姿與昂揚的氣概。②

以寧靜的“秋塞”、傍晚晴麗的天空、秋水等美的意象，襯托征人美的形象。③以點帶面。通過個體征人

形象的