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文檔簡(jiǎn)介

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作者:伽利略我們的知識(shí)是有限的1.學(xué)習(xí)文章借用大量的典型事例說(shuō)明道理的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用典型事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)到知識(shí)是有限的,宇宙是無(wú)限的,我們應(yīng)不斷探索的道理。3.培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)和探索精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一步:交流感知伽利略(1564~1642),出生于意大利西北部比薩,意大利的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家,他成功地改變了科學(xué)的進(jìn)程,使物理學(xué)在許多方面都取得了很大進(jìn)展,他支持用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)科學(xué)理論,用數(shù)學(xué)的辦法來(lái)驗(yàn)證成果的觀點(diǎn),他是第一個(gè)用望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀測(cè)夜空的人,在行星和恒星方面他也有很多發(fā)現(xiàn),在與傳統(tǒng)思想決裂的精神鼓舞之下,伽利略為科學(xué)進(jìn)步鋪平了道路,他的主要著作有《對(duì)話》和《論述》。

作者簡(jiǎn)介用自己喜歡的方式讀課文,注意解決以下問(wèn)題。

1.有感情地朗讀課文,找出難理解的字詞,小組討論。整體感知課文內(nèi)容。2.文章用了一個(gè)事實(shí)論據(jù),你能用自己的話概括一下嗎運(yùn)用這個(gè)事例有什么好處3.第一自然段與第二自然段的語(yǔ)言表達(dá)方式有什么不同它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理4.讀了本文后,你認(rèn)為伽利略是一個(gè)怎樣的人他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的5.找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認(rèn)為教材中存在的問(wèn)題。第一步:交流感知1、讀準(zhǔn)字音啁啾

喈喈

翌日

彗星寬宥

彌補(bǔ)

臆度

窒息迥然不同篤信成果展示(zhōujiū)(jiē)

(huì)(yì)

(yòu)

(mí)(yì)

(zhì)(jiǒng)(dǔ)整體感知全文結(jié)構(gòu)一、(1段)提出自己的發(fā)現(xiàn):知識(shí)淺薄者夸夸其談,學(xué)識(shí)豐富者優(yōu)柔寡斷。二、(2段)以“從前有一人”對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)為例,表明知識(shí)愈多愈感自己無(wú)知。三、(3段)以不知蟬發(fā)聲原理作類(lèi)比,表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。

以“從前有一人”對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)為例

運(yùn)用這個(gè)事例好處是:使文章通俗生動(dòng)而又寓意深刻。2.文章用了一個(gè)事實(shí)論據(jù),你能用自己的話概括一下嗎運(yùn)用這個(gè)事例有什么好處3.第二自然段與第三自然段的語(yǔ)言表達(dá)方式有什么不同它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理第二段是記敘,第三段是議論,都是為了說(shuō)明:我們的知識(shí)是有限的。4.讀了本文后,你認(rèn)為伽利略是一個(gè)怎樣的人他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的開(kāi)放性題目,說(shuō)出一點(diǎn)即可。是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的科學(xué)家。學(xué)習(xí)他勇于探索的精神。第二步:研讀共品①本段中寫(xiě)了哪些樂(lè)音講到了哪些發(fā)聲原理

鳥(niǎo)兒的叫聲。牧童的笛聲。小提琴演奏聲。門(mén)樞和鉸鏈的摩擦聲。指尖敲杯子的杯口。黃蜂、蚊子、蒼蠅靠翅膀的快速振動(dòng)發(fā)聲,蟋蟀用振翅而非氣息發(fā)聲,風(fēng)琴、喇叭、笛子、弦樂(lè)器、含在嘴里吹奏的鐵簧片??繗庀l(fā)聲,靠翅膀快速振動(dòng)發(fā)聲到以口腔作為共鳴體,以氣息作為聲音媒介物的奇特方式。問(wèn)題研討交流發(fā)言②文中的“這個(gè)人”知道的發(fā)聲方法越多,他對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)高度就越高,但他為什么遇見(jiàn)新問(wèn)題時(shí),會(huì)感到前所未有的無(wú)知和愕然人們的知識(shí)是有限的。第三步:互助釋疑品讀語(yǔ)言1.揣摩描寫(xiě)笛子、小提琴的句子,想想作者為什么要這樣寫(xiě)?2.合作研究練習(xí)二、三。為了突出這個(gè)人對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程,寫(xiě)出了他的新奇感,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從興趣開(kāi)始的探究與拓展曾經(jīng)有一個(gè)人,用一小一大兩個(gè)圓表示自己的知識(shí)由少到多的情況,圓外則是未知的世界,由此他得出了一個(gè)結(jié)論.試看看下面的圖形,請(qǐng)你結(jié)合本文的論述,說(shuō)說(shuō)他得出了什么結(jié)論.未知世界世界未知個(gè)人知識(shí)個(gè)人知識(shí)由此可見(jiàn):個(gè)人知識(shí)越多,圓就越大;圓越大,未知的就越多.第四步:鞏固拓展現(xiàn)實(shí)生活中你還知道哪些發(fā)聲方法能說(shuō)出發(fā)聲原理嗎?課外延伸吹口哨、吹樹(shù)葉風(fēng)聲、海浪聲等。氣息震動(dòng)和摩擦。

第五步:總結(jié)提高課堂小結(jié)本文以人類(lèi)對(duì)聲音和樂(lè)音的知識(shí)愈益增多而又愈感無(wú)知的情況為據(jù),說(shuō)明了人類(lèi)的知識(shí)是有限的,勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界,揭開(kāi)事物愈來(lái)愈多的隱秘。課后作業(yè)1、完成《練》上的練習(xí)題。2、寫(xiě)一篇隨筆,談?wù)剬W(xué)習(xí)此文后的感受和認(rèn)識(shí)。贈(zèng)送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿(mǎn)意,可進(jìn)行批量替換,一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中,點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭,選擇“替換字體”。(如下圖)在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。(如下圖)在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕,完成。232、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面,您可以根據(jù)需要替換這些圖片,下面介紹兩種替換方法。方法一:更改圖片選中模版中的圖片(有些圖片與其他對(duì)象進(jìn)行了組合,選擇時(shí)一定要選中圖片本身,而不是組合)。單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“更改圖片”,選擇要替換的圖片。(如下圖)注意:為防止替換圖片發(fā)生變形,請(qǐng)使用與原圖長(zhǎng)寬比例相同的圖片。23PPT放映設(shè)置PPT放映場(chǎng)合不同,放映的要求也不同,下面將例舉幾種常用的放映設(shè)置方

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