八年級語文上冊第四單元17昆明的雨教案新人教版1

Page317.昆明的雨教學目標學問與實力1.積累詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文；2.了解昆明的雨的特點，感悟作者表達的情感。過程與方法1.理解課文內(nèi)容，品嘗文中語句，體會作者對昆明的雨的思念。2.辨讀品嘗，體悟作者清爽自然的語言風格。情感、看法與價值觀培育學生擅長從自然中發(fā)覺美、觀賞美的實力，養(yǎng)成酷愛美、酷愛生活的習慣。學習重點理解課文內(nèi)容，品嘗文中語句，體會昆明的雨的特點。學習難點感悟作者表達的情感，體會作者對昆明的雨的思念。學法指導朗讀法，合作探究法。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導入同學們，春天的雨給你留下什么樣的印象？（學生各抒己見）昆明是個四季如春的城市，昆明的雨會是什么樣呢？今日我們就伴同作家汪曾祺一同來觀賞《昆明的雨》。環(huán)節(jié)二自主學習環(huán)節(jié)二自主學習一、助學資訊1.作者簡介汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，現(xiàn)當代作家、散文家、戲劇家。著有小說集《邂逅集》，散文集《蒲橋集》，大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。被譽為“抒情的人道主義者”“中國最終一個純粹的文人”“中國最終一個士大夫”。2.背景鏈接《昆明的雨》寫于1984年5月19日，汪曾祺在昆明生活了7年，這在他的一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教化，結(jié)識了很多師長和摯友，起先走上文學創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有劇烈家鄉(xiāng)心情的作者來說，昆明無異于是他的其次家鄉(xiāng)。汪曾祺晚年曾寫過一副對聯(lián)：“往事回思如細雨；舊書重讀似春潮?！蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛幸搽S處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。二、字詞積累辟邪（bìxié）鮮腴（yú）籬笆（lí）逛（ɡuànɡ）深褐（hè）叫賣（yāo）緬甸（miǎn）黃燜雞（mèn）綠釉（yòu）密匝匝（zā）苔痕（hén）骨朵兒：指還沒有開放的花朵。飽和：很飽滿。鮮腴：簇新肥美。暈倒：昏迷倒下。叫賣：大聲喊叫，呼喊。密匝匝：特別濃密的樣子。張目結(jié)舌：睜大眼睛說不出話來，形容人窘迫或驚呆的樣子。無可方比：無法用語言、文字來比方和形容它。三、整體感知閱讀課文，看看課文描寫了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎樣把這些“零散”的內(nèi)容連綴成篇的？文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市場、房東送緬桂花、去蓮花池邊上的小酒館。文中的物：仙人掌、各類菌子（牛肝菌、青頭菌、雞土從、干巴菌、雞油菌）、果子楊梅、緬桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的雞。圍圍著“雨”連在了一起。這篇文章借昆明的雨表達了作者怎樣的感情？文章開篇點題，圍繞“雨”，突出“惦念”二字。先寫昆明的“雨季”，從“不知道有所謂雨季”，到在昆明“有了詳細感受”，再到對昆明雨季的贊美；昆明的雨季是光明的、豐滿的、使人動情的。再寫“雨季的果子”和“雨季的花”給人一種松軟的感覺。最終寫由雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁，以及“木香花濕雨沉沉”的醉人境界。這一切都流露出作者對昆明的懷念之情。環(huán)節(jié)三合作探究環(huán)節(jié)三合作探究一、深層探究文章題為“昆明的雨”，為什么開篇要描述給寧坤的畫呢？所畫的倒掛而開花的仙人掌、青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點。為下文作鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述。同時這樣的開頭還能吸引讀者，引起讀者的閱讀愛好。朗讀課文第3段，說說昆明的雨季有怎樣的特點？昆明的雨季是相當長的，但并不使人厭煩。因為不是連綿起伏，下起來沒完，所以并不使人氣悶。昆明雨季氣壓不低，人很舒適。3.昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？引導學生用文中的句子來回答。“昆明的雨季是光明的、豐滿的，使人動情的。”字里行間流露出作者對昆明的雨的寵愛。從哪些詞句可以看出作者對昆明雨的寵愛與懷念之情？“并不使人厭煩”“并不使人氣悶”“人很舒適”“使人動情的”“有時是會引起人的一點淡淡的鄉(xiāng)愁的”“我惦念昆明的雨”。二、語言賞析賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，時常叫賣一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔軟了。運用人物的外貌、語言描寫（細微環(huán)節(jié)描寫），用賣楊梅女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的優(yōu)美，抒發(fā)作者對昆明的懷念、寵愛之情。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的?！芭馈薄罢凇钡葎釉~，把木香擬人化，生動形象地表現(xiàn)出木香的茂密，表達作者寵愛、贊美之情。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。寫出房東送給“我”的緬桂花讓“我”心有感動，表現(xiàn)出房東的熱忱和善，表達出作者對緬桂花的寵愛，對昆明人和昆明雨季的懷念與感動。三、探究寫法1.以小見大，突出主題。《昆明的雨》能對讀者產(chǎn)生強大的藝術(shù)感染力，就在于作者對凡人小事的諦視，用以小見大的視角折射出了一位老人濃烈如火的情懷。作者對昆明的愛是深厚的。寄予感情的載體越小，越顯得愛醇厚。仙人掌、各類菌子、楊梅、緬桂花等作為承載感情的載體，都具有非凡的意義。它們共同昭示了汪老散文的凡人小事之美，共同彰顯著汪老對昆明、對生活的酷愛。生活的美存在于身邊的一草一木中。作者用擅長發(fā)覺美的眼睛捕獲到了它們，然后攜來入文，遂成美文。語言生動、自然。本文語言生動、自然，將昆明的雨寫得幽美、恬淡，令人神往。如“昆明的雨季是光明的、豐滿的，使人動情的”這句話，作者用“光明”“豐滿”“使人動情”這幾個簡潔的詞語，既從整體上概括出了昆明的雨的特點，又表現(xiàn)出自己對昆明的雨的寵愛和贊美之情。再如“真是像一球燒得熾紅的火炭”，這句話運用比方的修辭手法，生動形象地描寫出了火炭梅的形態(tài)和顏色，令人頓生寵愛之情。環(huán)節(jié)四點撥歸納文章主旨《昆明的雨》通過描寫昆明雨季的景、事、物、表達了作者對“昆明的雨”的惦念和對生活的酷愛之情。教學板書由畫引出對昆明的昆雨的思念之情明以小見大，寄予對昆明仙人掌、菌子、的的雨的惦念之情楊梅、緬桂花雨回憶酒店小酌，寄寓鄉(xiāng)愁情味環(huán)節(jié)五拓展