專題02 生物多樣性及其保護（原卷版）-24學(xué)年八年級生物上學(xué)期期末考點大串講（人教版）

專題02生物多樣性及其保護考點一嘗試對生物進行分類【題型1】嘗試對植物進行分類【題型2】嘗試對動物進行分類【題型3】嘗試對微生物進行分類考點二從種到界【題型1】生物分類的等級【題型2】生物分類的特點考點三認識生物的多樣性【題型1】認識生物的多樣性考點四保護生物的多樣性【題型1】生物多樣性面臨的威脅及原因【題型2】保護生物多樣性的主要措施考點一嘗試對生物進行分類01嘗試對植物進行分類【例1】下列說法錯誤的是（

）A．被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都可以作為分類的依據(jù)B．動物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較生理功能C．生物分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種D．“界”是最基本的分類單位，同界生物的親緣關(guān)系是最密切的【變式1-1】如圖中1～4表示某些生物概念之間的關(guān)系，下列不屬于圖中所示關(guān)系的是（

）A．1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉B．1葉片、2葉肉、3表皮、4葉脈C．1生物、2單細胞生物、3多細胞生物、4衣藻D．1油菜、2果實、3花、4種子【變式1-2】詩句中蘊含豐富的生物學(xué)知識。下列詩句中描寫的植物屬于裸子植物的是（

）A．西湖春色歸，春水綠于染B．大雪壓青松，青松挺且直C．荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知02嘗試對動物進行分類【例2】某些生物概念之間有一定的包含關(guān)系，以下生物概念之間的關(guān)系符合如圖所示的是（）A．Ⅰ無脊椎動物，Ⅱ腔腸動物，Ⅲ線形動物，Ⅳ渦蟲B．Ⅰ脊椎動物，Ⅱ魚類，Ⅲ爬行類，Ⅳ娃娃魚C．Ⅰ脊椎動物，Ⅱ鳥類，Ⅲ哺乳動物，Ⅳ鯨魚D．Ⅰ無脊椎動物，Ⅱ環(huán)節(jié)動物，Ⅲ節(jié)肢動物，Ⅳ蚯蚓【變式2-1】通過查閱檢索表，可以確定生物的分類地位，判斷不同生物之間的親緣關(guān)系。下圖為動物檢索表的一部分，P、Q、R、S、T表示動物類群，有關(guān)說法正確的是（

）

A．P包含魚類和兩棲類 B．Q用肺呼吸、卵生C．R的生殖發(fā)育離不開水 D．S與T的體溫能保持恒定【變式2-2】下列各項屬于脊椎動物的是（）A．珊蝴蟲、蚯蚓 B．縊蟶、河蟹 C．青蛙，鴨子 D．蜈蚣、蜥蜴03嘗試對微生物進行分類【例3】依據(jù)生物的某些特征，可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關(guān)圖示的描述錯誤的是（

）

A．類群1可以寄生在動物、植物、細菌細胞中B．類群2包括細菌，有些種類可用于制作酸奶C．類群3中有單細胞的，也有多細胞的D．類群1、2、3的共同點是都不能利用無機物制造有機物【變式3-1】下列關(guān)于微生物的認識，不正確的是（

）A．個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物B．蘑菇、靈芝等個體較大，不屬于微生物C．大多為單細胞生物D．病毒也屬于微生物【變式3-2】如圖為多種生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（

）

A．可以把以上幾種生物分為兩類，依據(jù)是有無成形的細胞核B．③④⑤都是真核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者C．要想培養(yǎng)①，必須先培養(yǎng)①的宿主，因為①必須寄生在活細胞內(nèi)D．生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性考點二從種到界01生物分類的等級【例1】水稻和小麥?zhǔn)俏覈闹饕Z食作物，大豆是我國主要的油料作物，它們的分類關(guān)系如下表所示。下列分析正確的是（

）等級水稻、小麥和大豆的分類關(guān)系種水稻小麥大豆屬稻屬小麥屬大豆屬科禾本科（禾亞科）豆科（蝶形花亞科）綱單子葉植物綱雙子葉植物綱門被子植物門A．分類等級“種”比“屬”包含的生物種類多B．與大豆相比，水稻和小麥的共同特征更多C．相對于大豆，水稻、小麥同屬不同種，故親緣關(guān)系較遠D．這三種植物與銀杏都屬于被子植物【變式1-1】2022年12月4日，在我國空間站經(jīng)歷了從種子萌發(fā)到開花結(jié)果全過程的水稻和擬南芥，隨著神舟十四號成功返回地球。如圖是這兩種植物在分類上的等級關(guān)系，下列說法正確的是（

）A．圖中的分類等級單位只缺少屬B．十字花目中植物種類比十字花科少C．?dāng)M南芥與水稻之間沒有共同特征D．?dāng)M南芥種子有二片子葉，水稻種子有一片子葉【變式1-2】生物分類的等級從低到高依次是（

）A．界、門、綱、目、科、屬、種 B．種、屬、科、目、綱、門、界C．界、門、綱、科、目、種、屬 D．種、綱、目、科、門、屬、界02生物分類的特點【例2】2023年5月22日是第23個國際生物多樣性日，主題為“從協(xié)議到協(xié)力：復(fù)元生物多樣性”。下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（

）A．保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)B．生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C．分類單位越小，所含生物具有的共同特征越多D．每一個生物個體都是一個豐富的基因庫【變式2-1】中華白海豚的分類單位是鯨目、海豚科、白海豚屬、中華白海豚；虎鯨的分類單位是鯨目、海豚科、虎鯨屬、虎鯨；座頭鯨的分類單位是鯨目、須鯨科、座頭鯨屬、座頭鯨。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是動物分類的重要依據(jù)B．三種生物中，虎鯨和座頭鯨的共同特征最多C．“種”是最基本的分類單位D．虎鯨和中華白海豚同科不同屬【變式2-2】下列選項中所包含的生物，其特征相似程度最高的是（）A．豹屬 B．貓科 C．食肉目 D．哺乳綱考點三認識生物的多樣性01認識生物的多樣性【例1】玉米籽粒的顏色有黃色的、白色的、黑色的，這種多樣性的實質(zhì)是（

）A．物種多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．基因多樣性 D．寄生環(huán)境多樣性【變式1-1】下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯誤的是（）A．建立自然保護區(qū)是進行遷地保護的最為有效的措施B．為了豐富我國的動植物資源，應(yīng)慎重引進外來物種C．保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源D．生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和基因的多樣性共同組成了生物多樣性【變式1-2】世界上沒有完全一樣的兩個人，這體現(xiàn)了（

）A．遺傳多樣性 B．物種多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．個體多樣性考點四保護生物的多樣性01生物多樣性面臨的危險及原因【例1】有人從國外旅游回來，帶回一些旅游地的物產(chǎn)水果。當(dāng)過我國海關(guān)檢查時，這些水果被海關(guān)扣留，并被告知海關(guān)有關(guān)從境外攜帶水果的規(guī)定。根據(jù)生物學(xué)知識，分析這位旅游者帶入境的水果被海關(guān)扣留的原因（）A．可能與我國水果雜交，使水果的品種退化B．超過允許攜帶的重量C．使我國的水果口味不純D．?dāng)y帶外來生物可能給我國水果業(yè)帶來毀滅性的打擊，甚至破壞我國的生態(tài)平衡【變式1-1】“物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存?！毕铝胁粚儆谕{生物多樣性原因的是（）A．森林面積減少B．環(huán)境污染C．外來物種入侵D．生物變異【變式1-2】下面不是生物多樣性面臨的威脅的是（

）A．人類活動的破壞性加劇B．森林的過量采伐C．建立自然保護區(qū)D．草原的過度放牧02保護生物多樣性的主要措施【例2】建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類、建立東北虎繁育中心保護東北虎、對捕殺藏羚羊者繩之以法，以上對動物多樣性的保護分別屬于（

）A．就地保護、法制教育和管理、易地保護B．就地保護、易地保護、法制教育和管理C．法制教育和管理