一二年級閱讀活動方案

一二年級閱讀活動方案一二年級閱讀活動方案篇一一、活動目標1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高閱讀能力。2、教育幼兒愛護圖書，激發(fā)閱讀的興趣。二、活動準備1、大圖書一本，小圖書人手一本。2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。3、動物小卡片若干。三、活動過程1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧?。ǔ鍪疽槐敬髨D書）請大家想一想，應該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。（1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？（2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）（3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？”。3、教師逐一提問與幼兒展開討論：（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結果是怎樣的？（2）小鴨起先覺得哪里最安全？為什么？（3）小鳥起先覺得哪里最安全？為什么？（4）小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個小伙伴最后住在哪里？你認為安全嗎？為什么？4、讓幼兒再次分散閱讀，并記錄閱讀內(nèi)容。（1）出示“？”圖標，請幼兒說出它們的含義?里加分針秒針――故事發(fā)生的時間；?里加草地――故事發(fā)生的地點；?里加笑臉――故事里的人物。（2）新認識?里加田字格――是代表已經(jīng)認識的字有幾個？（3）布置閱讀和記錄的任務。請小朋友們再有順序地看一遍圖書，看清楚故事發(fā)生在什么時候？發(fā)生在哪些地方？故事中出現(xiàn)過哪些動物？書里有哪些字認識就把它用鉛筆圈出來，數(shù)一數(shù)有幾個？寫在表格里。一二年級閱讀活動方案篇二一．指導思想：“書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基”。二．活動目的：1、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內(nèi)外相結合之路，提高教學質量。3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。三、活動主題：以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。四、班級讀書口號：在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。五、活動實施方案：(一)活動籌備與發(fā)動。1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。(二)活動具體實施過程。1、本學期學生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15.中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。7、周周有活動交流會。(三)活動成果展示。1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。2、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。六、活動措施。1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。一二年級閱讀活動方案篇三閱讀的厚度決定人生意義的高度，缺少閱讀的生活是不完整的生活。作為教師，閱讀是其工作內(nèi)容之一，是非不可的行為。為了豐厚教師的生活，促進教師內(nèi)力的提升，特推出銀都學校的“智慧閱讀”讀書活動。一、“智慧閱讀”口號在書籍中豐盈情感，增長智慧。二、“智慧閱讀”的行為1、個人閱讀計劃的制定――以一段話的方式呈現(xiàn)在讀書筆記本的扉頁上。2、個人閱讀時間的安排――以一天為例，分時段和總量規(guī)劃。原則上一天不少于40分鐘。3、個人閱讀書籍的選擇――教育教學類書籍和雜志，列出具體的書名。4、個人讀書筆記的摘記――選擇出自己領悟深的內(nèi)容，呈現(xiàn)方式：原文和我的感悟?？偭?000字/期。5、個人閱讀成果的展示――一本讀書筆記/年。一次閱讀演講/年。一篇讀書心得體會/期。6、個人閱讀活動的交流――以學校為平臺交流，以學科教師為平臺交流，以自主組合為平臺交流。三、“智慧閱讀”的檢查評比1、學校檢查――定期與隨機相結合，主要針對讀書筆記檢查，至少一期兩次。2、成果評比――主要針對讀書筆記，讀書心得，演講活動和閱讀體悟。3、成果獎勵――每學期評出等獎。獲獎教師學校獎勵書籍一本。閱讀從實質上講是個性化行為，閱讀活動的開展期待能夠讓閱讀成為更多教師的生活方式，實現(xiàn)閱讀的價值。一二年級閱讀活動方案篇四活動目標：1、學會有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對科學故事有興趣。2、了解故事內(nèi)容，理解人類、動物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護環(huán)境。3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了”?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進的是氧氣。2、物質準備：小書若干;動物、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段?；顒舆^程：一、在音樂下做呼吸運動，引入話題“誰需要呼吸?”。1、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸?”。2、猜想：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸?地球也會呼吸嗎?二、自主閱讀(P2―9)，尋找答案。1、提出問題，引導幼兒閱讀。“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題，我們一起去書中尋找答案”。2、幼兒逐頁進行閱讀，找到書中的答案：提問：你在書中找到答案了嗎?人類、動物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?運用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。3、小結：地球上的人類、動物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣?！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣?。三、自主閱讀(P10―19)，發(fā)現(xiàn)問題。1、引導幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題?！敖酉聛頃l(fā)生什么事情呢?請小朋友仔細閱讀P10―19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來”。2、引導幼兒觀察書中關鍵頁P11，播放片段錄像感受空氣污染的危害?！盀槭裁磿霈F(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了，會發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請小朋友捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺。3、學習復述重復的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎?”。動物和人類都提出同一個問題，是什么問題?讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達“可怕的事情會發(fā)生嗎?”?？膳碌氖虑橹傅氖鞘裁?(氧氣越來越少，我們無法呼吸了)你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學學帶著氧氣罩的樣子)想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?4、互動討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦?播放光合作用動畫，讓幼兒初步了解植物的本領―幫助我們清潔空氣。四、師生共讀P19―25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”?！坝辛斯夂献饔?，會有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”。談談取下氧氣罩大家有什么樣的變化。大家會用什么樣心情和語氣來說出這句話呢?并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復性的語句：“我們可以暢快地呼吸了”。五、教師帶領幼兒共同閱讀P26―35?！拔覀兊?/p>