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幼兒園教師育兒心得體會(huì)幼兒園教師育兒心得體會(huì)1
我們大班22個(gè)孩子當(dāng)中,另我最頭痛煩惱的就屬大名鼎鼎的齊俊杰了。他從開(kāi)始就是我們班最調(diào)皮的一個(gè)孩子,上課的時(shí)候椅子上坐不住還經(jīng)常去影響別的認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友,洗手的時(shí)候總是把水甩到別人身上。還經(jīng)常和小朋友發(fā)生磨差、爭(zhēng)執(zhí)、甚至去動(dòng)手去打小朋友。這樣的事情常有發(fā)生,每次發(fā)生每次教育,甚至有時(shí)候在上課前先進(jìn)行教育,免得他忘記,可是轉(zhuǎn)眼間他有忘了老師的叮囑。
曾有人說(shuō)過(guò)調(diào)皮的孩子往往是聰明的孩子,這句話用在他身上真的很貼切。齊俊杰在班級(jí)里是一個(gè)很聰明很靈活的一個(gè)小朋友,上課很愛(ài)動(dòng)腦筋,舉手也很積極。但是他的過(guò)分調(diào)皮影響了班級(jí)里的常規(guī)幼兒教育,造成了老師和父母的捆饒,就不對(duì)了?,F(xiàn)在他的調(diào)皮隨年齡而變是件很自然的事。他已經(jīng)能區(qū)別家里、幼兒園可以做和不可以做的事,也大概有些了解,假如他明知故犯,可能有兩種情況,第一種情況比較使父母親困擾,他的反抗心,和在父母親背后的惡作劇,如果做出與年齡不相符合,極幼稚的惡作劇,就是智能不足的表現(xiàn)。第二種情況是父母親管教不嚴(yán)所產(chǎn)生的。可是具分析來(lái)看他可能屬于第一種情況。也許他有一點(diǎn)反抗心理,真對(duì)這樣的一個(gè)問(wèn)題兒童,我網(wǎng)上查閱了很多資料文章,希望能把他教育好,改改他那玩劣的性格。
盡管孩子年幼,但他們的自尊心很強(qiáng),尤其是調(diào)皮的幼兒,我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他,盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。前天,我請(qǐng)齊俊杰來(lái)當(dāng)值日生,讓他了解自己有一份責(zé)任感并且讓他在小朋友在心中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,來(lái)進(jìn)行自我管理和管理他人。第一天,效果還是挺不錯(cuò)的,上課坐的很端正而且聽(tīng)的也很認(rèn)真,一節(jié)課下來(lái)我表?yè)P(yáng)了他,他似乎信心大增,可是在上了一半的時(shí)候他又控制不住自己,于是我用手摸了他一下頭。這時(shí)他也意識(shí)到自己的不對(duì),馬上改正了。他得到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),他也顯得很高興。
總結(jié)就是:抓住孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子,一點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信并且信任老師,喜歡老師,當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候,他的話會(huì)更容易被孩子接受。然而對(duì)于調(diào)皮幼兒的教育一刻不能松懈,因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ姆磸?fù)性,僅僅上面所提的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我還必須在實(shí)踐中總結(jié)出更多更好的教育策略,教育好調(diào)皮幼兒
幼兒園教師育兒心得體會(huì)2
語(yǔ)言貫穿各個(gè)領(lǐng)域,也對(duì)其他領(lǐng)域的的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要作用。幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言交流的同時(shí),也發(fā)展著人際交往能力、情感交流能力、組織思維能力等等。幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用和交流中發(fā)展起來(lái)的,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒與他人交流,想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。
為幼兒提供豐富、適合幼兒年齡段的讀物,陪著孩子讀書(shū),聽(tīng)故事,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。傾聽(tīng)也是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要途徑,我注意培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,別人在講話的時(shí)候,我提醒孩子認(rèn)真傾聽(tīng),不插嘴。同時(shí)在活動(dòng)中,我放慢自己的語(yǔ)速,放輕自己的語(yǔ)音,讓孩子們能不由自主地靜下來(lái)細(xì)細(xì)傾聽(tīng)。
和孩子交流的時(shí)候,我也總是注意結(jié)合情景使用適合情景的語(yǔ)言,以便于幼兒理解。在此基礎(chǔ)上,我還為幼兒創(chuàng)造各種說(shuō)話的機(jī)會(huì),如:來(lái)園活動(dòng)中,我和孩子們交流:“昨晚,你在家做了什么?發(fā)現(xiàn)什么比較有趣好玩的事情了?”集體教學(xué)活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,同時(shí)把機(jī)會(huì)讓給內(nèi)向的孩子,每位孩子至少能回答一個(gè)問(wèn)題。慢慢尋找,慢慢改變,孩子們注意力集中了,能力強(qiáng)的孩子表現(xiàn)得更積極了,能力稍微弱的孩子,也能跟在能力強(qiáng)的孩子后面語(yǔ)言表達(dá)能力加強(qiáng)了。
作為幼兒教師,我想,我們應(yīng)該把《指南》精神內(nèi)化于心,對(duì)幼兒年齡段的發(fā)展了然于心,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,“授之以漁”,讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)3
我班的小朋友,是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音,唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音,就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”。
一下課,其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩,而她總是安靜的坐在座位上看著他們,有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí),大家都會(huì)積極的參與,而月月總是以一句:“老師,我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái)。午餐時(shí),我給孩子們添湯,要的孩子早就把手舉得高高的,因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有,并問(wèn)上一句:“月月你要湯嗎”,她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我。
我一直以為天生就是這樣,直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上?當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候,你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的?一提有關(guān)晚上的話題,孩子們顯得特別激動(dòng),發(fā)言的孩子也特別多,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。
我看見(jiàn)沒(méi)有舉手,但做的非常端正,眼睛一直盯著我,“她也想回答嗎?”沒(méi)有過(guò)多的思考,我就點(diǎn)到了她的名字,她站起來(lái)輕聲的說(shuō):“晚上我害怕時(shí),爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,有時(shí)媽媽陪著我睡,她會(huì)給我講故事。”講的非常好,我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她,從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),也表現(xiàn)的不錯(cuò),我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午,我讓她做小老師,這是她第做小老師,開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,說(shuō)不想做。
旁邊的孩子一聽(tīng),月月不想做,就都一擁而上,嘴里還大聲喊著:“老師,讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn),我鼓勵(lì)著孩子。最后,她還是勇敢的接受了,可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去,偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話,我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作,讓孩子們聽(tīng)她的,當(dāng)然這一切都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),她還以為自己管的好,走起來(lái)的腳步更輕快了,說(shuō)話的聲音也逐漸響亮了。
第二天來(lái)園時(shí),她媽媽拉著我說(shuō),昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮,說(shuō)了很多學(xué)校的事,還說(shuō)做了小老師。晚上不肯睡,說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,所以昨晚睡的很晚,早上起不來(lái),上學(xué)來(lái)遲了??粗鴭寢屢荒樀男θ荩屛腋惺艿狡綍r(shí)我對(duì)可能關(guān)注的太少,只要多鼓勵(lì)他,多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快,就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的,在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,變的開(kāi)朗了。雖然在集體游戲時(shí),她還是不愿意參與,但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn),她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn)。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)4
作為一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師來(lái)說(shuō),經(jīng)常會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題,特別是剛帶新班的時(shí)候。那時(shí)候我就經(jīng)常思索一個(gè)問(wèn)題:為什么班主任李老師能夠和藹可親的輕松應(yīng)對(duì)這么多習(xí)慣、性格等各有不同的孩子,給他們提供一個(gè)比較輕松愉悅的氛圍。而我以極大的耐心去包容他們,親近他們,幫他們處理各種事情,卻總有不聽(tīng)指揮的小淘氣。
漸漸的我發(fā)現(xiàn),你用不同的方式對(duì)待孩子們,孩子們就會(huì)給你不同的反饋,關(guān)鍵在于你能否抓住孩子們的心,給他們提供一種比較容易接受和認(rèn)可的相處模式。我從李老師身上看到,她在對(duì)待孩子的時(shí)候特別有原則。既能“和藹可親”又能“嚴(yán)肅”對(duì)待,既能給孩子們自主的空間,又能掌控發(fā)展的方向。原來(lái)幼兒教育也需要“民主”
而我則需要做一個(gè)“民主型”的幼兒教師。作為一名“民主型”的幼兒教師對(duì)孩子的要求要明確,能夠始終如一地堅(jiān)持同樣的行為標(biāo)準(zhǔn),教育中的一個(gè)大忌就是教師反復(fù)無(wú)常,孩子則會(huì)無(wú)所適叢。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)能耐心地為孩子們解釋原因,告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,做了以后的后果可能是什么。及時(shí)地對(duì)孩子們的行為做出反饋,強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的概念。能夠平等地對(duì)待孩子們,尊重他們,對(duì)他們合理的要求及時(shí)給以滿足,給他們選擇的權(quán)利和空間。
原來(lái),作為一名幼兒教師,只有愛(ài)心和專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要以一種民主的模式來(lái)與他們相處。在日常的教育教學(xué)中,把握好嚴(yán)與慈的尺度,做個(gè)孩子們喜歡且又不失威信的好老師,做個(gè)“民主型”的幼兒教師。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)5
按理說(shuō),老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事,但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué),或者是事有不公時(shí),老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì)傷害撒謊孩子的自尊心呢?
一、老師要做好自己的工作,做好榜樣
你答應(yīng)了孩子的事情,一定要做到,如果沒(méi)有做到,或者是忘記了,就要在第一時(shí)間向孩子們解釋,并給孩子們道歉。只有這樣,孩子們才會(huì)理解你,原諒你。老師如果一直都說(shuō)話不算數(shù),給孩子造成的印象,那肯定就是跟著講話不算數(shù),撒謊成篇了。
二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤
再次老師一定要讓孩子們理解,即使你說(shuō)謊話了,老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話而不喜歡你,同樣,如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤,改正了這個(gè)毛病,老師依然是愛(ài)你的。所以,老師在處理講謊話的孩子后,一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度,否則其他的孩子一看,都不敢再承認(rèn)自己講謊話了,因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了。
三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了,一定要與孩子商量,看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程,或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然,老師也有責(zé)任告訴孩子,如果下次遇到同樣的事情,要如何正確處理,才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師,有些老師覺(jué)得孩子不是自己的,嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話的孩子是應(yīng)該的。其實(shí)這樣做,并不理智。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,反而會(huì)講更多的謊話,從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
四、給孩子足夠的尊重
老師在處理講謊話的孩子時(shí),一定要避開(kāi)其他的小朋友,因?yàn)榧词故切『⒆樱麄円惨孀?,他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō),被老師責(zé)備。因此,最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們,孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意,或者是想避免受到傷害,老師一定要讓孩子們明白,這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生,反而如果他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話,并努力改正說(shuō)謊的毛病,則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng),這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)6
1。注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé),要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并能增強(qiáng)親子間的相互信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵(lì)他,同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,以避免不必要的批評(píng),這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng),若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話說(shuō)言教不如身教,父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi),因之前已提醒過(guò),媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說(shuō)不是我混的,之后越批評(píng)越不肯承認(rèn),其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認(rèn),直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他,他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上,我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,事事較真他心里總有點(diǎn)怕,其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的,有時(shí)更是好奇心所驅(qū),所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?
3。加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感,所以和老師多交流就十分有必要。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)7
健康是指人在身體、心里和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成良好品質(zhì)和情緒態(tài)度的重要階段。在這學(xué)期,我成為了班主任,對(duì)于剛踏入工作崗位的我而言這是一份挑戰(zhàn),更是一份責(zé)任,看到孩子健康快樂(lè)地來(lái)園、離園,是我工作最大的意義。結(jié)合上學(xué)期的觀察,我會(huì)繼續(xù)從以下幾方面促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
一、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣
我班孩子特別喜歡參加戶外活動(dòng),每天早上一來(lái)園,我們就去晨間戶外鍛煉。如:跑步、玩圈、拍皮球等。在活動(dòng)中幼兒利用材料創(chuàng)造出自己感興趣的玩法,不僅使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展,也發(fā)揮了幼兒的想象力,合作游戲的能力。此外,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和日常文學(xué)活動(dòng),如:《胖胖兔減肥》,讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能讓身體健康;《我想要快樂(lè)》,理解運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)等。
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
通過(guò)上學(xué)期的進(jìn)餐小故事的學(xué)習(xí),孩子逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐禮儀。這學(xué)期會(huì)有意識(shí)地向幼兒介紹各種菜的營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的興趣。如活動(dòng)《好吃的芹菜》,在認(rèn)識(shí)芹菜營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了包餃子的活動(dòng),孩子們非常喜歡。日后會(huì)繼續(xù)通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛(ài)吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽。
三、創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境
環(huán)境對(duì)幼兒的身心的發(fā)展影響較大,心理健康教育滲透在學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)教育之中。結(jié)合上學(xué)期區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我們創(chuàng)設(shè)了閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域,這學(xué)期會(huì)繼續(xù)細(xì)化區(qū)域內(nèi)容,根據(jù)主題調(diào)整區(qū)域材料,創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域。
四、關(guān)注幼兒情緒,讓幼兒學(xué)會(huì)疏導(dǎo)情緒。
在班上,我們創(chuàng)設(shè)了心情驛站,如果不開(kāi)心時(shí),可以去那里呆一會(huì)兒,并且插上心情牌,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己和同伴的情緒。還進(jìn)行日常文學(xué)活動(dòng),如《菲菲生氣了》,知道生氣是一種正常的情緒,可以通過(guò)多種方式排解不良情緒。
除此之外,為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要:創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài),形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力,都有益于幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)8
世界上有一種職業(yè)誕生在一個(gè)五彩斑斕的世界里,那里有令人心曠神怡童話般的美麗環(huán)境,有讓人愛(ài)不釋?xiě)烟焓拱愕目蓯?ài)寶貝,還有使人沉醉其中銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)。那是一個(gè)充滿愛(ài)與陽(yáng)光的溫暖世界,那是一個(gè)火熱青春與純潔母愛(ài)共同融合的快樂(lè)天地,那里有一群美麗善良的天使在用她們無(wú)私的真情澆灌著未來(lái)的希望。在別人眼中她們的職業(yè)是輕松的、快樂(lè)的、榮耀的,有誰(shuí)知在美麗與榮耀的背后凝聚著多少汗水與辛酸。只有當(dāng)你真正走近她們,你才會(huì)理解她們的快樂(lè)與無(wú)奈……
假如你的妻子是幼兒教師,請(qǐng)不要為她加班晚歸沒(méi)有為家人做飯而大發(fā)雷霆,也不要為她每夜在電腦前備課學(xué)習(xí)到半夜而喋喋不休。其實(shí)她的心里也裝著家里的每一個(gè)人。然而她是班里幾十個(gè)孩子的老師、大朋友和媽媽,她要把他們每個(gè)人的性格、愛(ài)好、習(xí)慣都放在自己的心里,并用心去呵護(hù)他們、照顧他們。每天早晨,她總是要在孩子們來(lái)園之前到達(dá)崗位,做好一天的工作準(zhǔn)備,然后以可親的笑容迎接每個(gè)孩子的到來(lái)。每天傍晚,她總是要等最后一個(gè)孩子和她說(shuō)再見(jiàn)之后才可以拖著疲憊的身軀往家趕?;蛟S她的收入很微薄,微薄到不能維持日常生計(jì),而她卻依舊樂(lè)此不彼地去工作著。面對(duì)你,她的心里總是充滿愧疚,她也希望能好好地盡一個(gè)妻子的義務(wù),能幫你承擔(dān)起家庭的責(zé)任,而繁忙沉重的工作卻使她永遠(yuǎn)在不斷的自我檢討中。你為她付出的一切,她深深地銘記在心里,會(huì)在未來(lái)的歲月里慢慢補(bǔ)償。歲月或許過(guò)早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡,而她的一顆心總是留在純真的世界里,她愿意為了她的事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切。
假如你的女朋友是幼兒教師,請(qǐng)不要為她不能經(jīng)常陪你而冷言冷語(yǔ),也不要為她因?yàn)橛H近孩子而忽視了你感到煩躁。在她的世界里孩子和工作總是第一位的,雖然她經(jīng)常為繁瑣勞累的工作感到身心憔悴,可她仍舊熱愛(ài)著自己的事業(yè)。那是她人生中最堅(jiān)定的一次選擇,也是終身無(wú)悔的選擇。如果你是愛(ài)她的,一定要懂得珍惜她。當(dāng)她用美麗的微笑撫慰了一顆顆幼小的心靈,滿面疲倦地來(lái)到你的面前,請(qǐng)將她輕輕地?fù)砣肽愕膽阎?,此時(shí)她最需要的是一個(gè)溫暖的擁抱;當(dāng)她在幼兒園遇到不順心的事情,心情煩躁地來(lái)到你的面前,請(qǐng)你容忍她的無(wú)理取鬧,她所做的一切都不是出于真心,她只是要把心中的委屈發(fā)泄出來(lái);當(dāng)她因?yàn)楣ぷ鲃诶郏硇钠v地來(lái)到你的面前,請(qǐng)用你幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)逗她開(kāi)心,使她忘掉工作的疲憊;當(dāng)她在工作中遇到大的困難與波折,心灰意冷地來(lái)到你的面前,請(qǐng)不要?jiǎng)袼x開(kāi)工作崗位,她更需要的是你的鼓勵(lì),只有你才能讓她重新鼓起勇氣,戰(zhàn)勝一切困難。偶爾她會(huì)發(fā)一發(fā)小脾氣,也經(jīng)常會(huì)小題大做地?zé)o理取鬧,請(qǐng)不要懷疑她對(duì)你感情,她愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)她自己。只是她每天在孩子面前做堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無(wú)所不能的老師,其實(shí)是很累的,所以她會(huì)在你面前撒撒嬌,像孩子一樣希望得到你的關(guān)注與憐愛(ài)。請(qǐng)你滿足她小小的愿望,讓她偎在你的懷中輕輕地閉上眼睛,甜甜地微笑……
不錯(cuò)的假如你的母親是幼兒教師,請(qǐng)不要因?yàn)樗?jīng)常不能按時(shí)接你放學(xué)而心生怨恨,也不要因?yàn)樗荒茉谥苣┡隳闳ネ嫠6l(fā)脾氣,因?yàn)樗恢皇悄愕膵寢?,同時(shí)也是園里幾十個(gè)孩子的媽媽,她象愛(ài)你一樣在愛(ài)著他們。有時(shí)面對(duì)生病的你,她卻不能在家照顧,她的心里也會(huì)像刀割一樣難受,她無(wú)法舍棄那些剛剛?cè)雸@正逐漸熟悉幼兒園生活的小寶寶,她不忍心他們因看不到親愛(ài)的老師而大聲啼哭,面對(duì)親生孩子與幼兒園的孩子,她內(nèi)心中愛(ài)的天平經(jīng)常會(huì)傾斜,這是一個(gè)母親無(wú)奈的心痛。她最怕的是參加你的家長(zhǎng)會(huì),每次家長(zhǎng)會(huì)她總是靜靜地坐在最后面的角落里,眼中滿含愧疚,因?yàn)椴徽撟约旱暮⒆邮莾?yōu)秀的還是落后的,她知道自己作為一個(gè)母親付出給孩子的總是太少太少,每當(dāng)這時(shí)她的眼眶總是會(huì)微微濕潤(rùn),她最想做的就是把你緊緊地?fù)淼剿膽牙?,深深地?qǐng)求你的原諒。
假如你的女兒是幼兒教師,請(qǐng)不要為她不能經(jīng)?;丶铱赐愣那碾y過(guò),也不要為她日益消瘦的身形而默默心疼。天下最懂女兒心的就是她的父母。當(dāng)她毅然選擇了幼教這個(gè)工作崗位的時(shí)候,是你語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)她要努力工作。她會(huì)永遠(yuǎn)記住你的話語(yǔ),做一個(gè)令你驕傲的好女兒。然而夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離總是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),她為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想也付出了太多太多。而她不會(huì)后悔自己當(dāng)初的選擇,為了每朵蓓蕾的快樂(lè)綻放,她會(huì)繼續(xù)一如既往。而她心里最最放不下的還是自己父母,她知道你們的年齡已越來(lái)越大,身體也越來(lái)越差,而自己去不能經(jīng)?;丶胰タ茨銈?,因?yàn)橛變簣@的.各項(xiàng)比賽、各種檢查、各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常使她接連好幾個(gè)周不能休息,面對(duì)你們?nèi)諠u衰弱的身體,她唯一能做的只是每天一個(gè)電話的問(wèn)候,默默地為你們祈禱祝福……
假如你的博友是幼兒教師,請(qǐng)不要因?yàn)樗镁脹](méi)有登錄而以為她忘記了這里,也不要因?yàn)樗镁煤镁脹](méi)有去看你而懷疑她忽視了你。其實(shí)她是那么那么想念你,想念曾經(jīng)與她共同歡笑過(guò)、共同患難過(guò)的好朋友,盡管她愛(ài)博客勝過(guò)愛(ài)自己,工作的壓力使她不得不暫時(shí)疏遠(yuǎn)這里,而她的心中沒(méi)有一天不在留戀著這片溫馨的家園。她相信友誼天長(zhǎng)地久的約定,在忙完最近的工作后她會(huì)回來(lái)看你,相信她,她會(huì)帶著最誠(chéng)摯的祝福來(lái)看望她的好朋友們!
假如,假如你身邊的親人是幼兒教師,請(qǐng)你理解她、關(guān)心她、鼓勵(lì)她、原諒她。因?yàn)椋悄敲茨敲纯删?、可親、可愛(ài)。因?yàn)?,她是那么、那么、那么地?ài)你們……
幼兒園教師育兒心得體會(huì)9
說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都感覺(jué)頭痛不已,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),將來(lái)能做一個(gè)有用的人。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?為此我們買(mǎi)了很多的書(shū),請(qǐng)教了許多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣,教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一點(diǎn)心得體會(huì):
女兒是一個(gè)”虛榮心”很強(qiáng)的孩子,在我們生命之初,在孩童時(shí)代,我們是通過(guò)我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的,所以當(dāng)女兒做了好事時(shí),我們都是及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓她知道父母是愛(ài)她的、欣賞她的,而且是對(duì)她有所期待的,這種觀念的養(yǎng)成我想對(duì)女兒的成長(zhǎng)應(yīng)是受益非淺。有時(shí)女兒做事會(huì)顯得膽怯,不知如何下手或事情做得不對(duì),我們也多鼓勵(lì),多指點(diǎn),讓她自己做,在做的過(guò)程中給予每點(diǎn)進(jìn)步加以肯定和表?yè)P(yáng),讓女兒有信心做事,自己喜歡主動(dòng)做事。比如她有時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù),字也寫(xiě)得歪歪扭扭就算完成了,讓我簽字的時(shí)候我就假裝看看前面的,然后說(shuō):”前面寫(xiě)的字工工整整的,怎么這次寫(xiě)得有點(diǎn)像我寫(xiě)的字了,老師不會(huì)認(rèn)為是我?guī)湍銓?xiě)的吧?我覺(jué)得你應(yīng)該寫(xiě)得跟前面一樣,要不然老師還以為是我寫(xiě)的,歪歪扭扭的。”結(jié)果她拿過(guò)去就把自己覺(jué)得寫(xiě)得不好看的字擦掉重寫(xiě)了,比直接讓她擦掉重寫(xiě)效果要好得多。
從小,我就買(mǎi)了一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣能吸引女兒的故事、謎語(yǔ)、智力游戲書(shū),這些書(shū)不但增長(zhǎng)孩子的知識(shí),還培養(yǎng)了她的閱讀興趣。小時(shí)候是睡前聽(tīng)故事,到現(xiàn)在是睡前自己看會(huì)兒的書(shū)慣一直保持。女兒在幼兒就認(rèn)識(shí)了很多字,所以看書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)是很輕松的事情,自己看故事書(shū),還經(jīng)常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們,所以女兒現(xiàn)在做作業(yè)不用我們陪,自己讀題,自己做。
體育活動(dòng)是連接人的綜合能力的紐帶。孩子的模仿能力強(qiáng),多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí),也能樹(shù)立起自信心?;顒?dòng)中父母盡力不要限制太多,以防抑制孩子的發(fā)展空間?;顒?dòng)包括一些興趣如:輪滑、表演、游泳等,也包括旅游、戶外活動(dòng)…。所以,只要我們有時(shí)間都盡力陪伴孩子,讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)、膽量。逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大、有主見(jiàn)、活沷開(kāi)朗的人。
當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí),他們需要的絕對(duì)不是父母的訓(xùn)斥或嘲諷,也不需要無(wú)原則的安慰與同情,他們最需要的是愛(ài)她的人的理解和鼓勵(lì)。所以父母應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗,心平氣和地和孩子談心,找出失敗的原因,理解孩子的心情和苦惱,讓孩子知道,失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程,并且作為父母不會(huì)因此減少對(duì)她的愛(ài)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,父母必須首先對(duì)孩子有信心,孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生信心,當(dāng)父母滿懷信心和熱情鼓勵(lì)孩子時(shí),會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣,恢復(fù)孩子的自信心。記得女兒有兩次單元考試不佳,當(dāng)我們看著試卷問(wèn)她什么叫”粗心”,她回答不上,而我說(shuō)”6+3=3”就叫”粗心”時(shí),女兒會(huì)心一笑,但也特難為情且很自責(zé)時(shí),我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的原因了,而當(dāng)我在數(shù)學(xué)考試卷上寫(xiě)上”加油哦!仔細(xì)點(diǎn)哦”!時(shí),她也給我說(shuō)下次她會(huì)小心的!孩子性格屬于著急型,經(jīng)常還沒(méi)讀完題就下筆,出現(xiàn)錯(cuò)誤,這時(shí)我就讀給她聽(tīng),等聽(tīng)完了不用告訴她她也就知道怎么做了,接下來(lái)我再告訴她,以后遇到自己覺(jué)得較難的題,就要這么認(rèn)真地讀題,讀完了再開(kāi)始做,女兒明白了讀題的重要性,不斷地點(diǎn)頭。我想以后她應(yīng)該知道怎么去做應(yīng)用題了吧。
孩子往往有自己的想法,如果家長(zhǎng)過(guò)分地強(qiáng)求甚至強(qiáng)制性使孩子屈服,不但不能使孩子聽(tīng)話反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理。在非原則性問(wèn)題上要充分尊重孩子的選擇,父母做適當(dāng)引導(dǎo)。尊重了孩子的選擇,就會(huì)使孩子有自己的想法和創(chuàng)意,而不會(huì)盲從于父母的安排,畢竟孩子將來(lái)的社會(huì)與我們受到的教育和的所處社會(huì)不完全相同。
最后,我用一位學(xué)者的話來(lái)結(jié)束今天的分享:”自信是能力的催化劑,信心能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來(lái),所以對(duì)孩子的教育應(yīng)多多給予孩子賞識(shí)、贊美、肯定、鼓勵(lì)。這樣才能樹(shù)立孩子向上的信心,鼓起勇氣,大膽地往前走。”
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,劉心宇已經(jīng)從襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。在大家眼中,她身心健康、聰明伶俐、活潑開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人,雖然她的考試成績(jī)不是很突出,但是看到她健康快樂(lè)的成長(zhǎng),作為她的父親,我是看在眼里,喜在心里。
在小學(xué)的五年里,新苑小學(xué)的各位老師對(duì)孩子傾注了大量的心血和辛勤的勞動(dòng),教給孩子科學(xué)知識(shí)和做人的道理,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是決定性的,在此向新苑小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的敬意。
作為孩子的父親,結(jié)合孩子的成長(zhǎng),我談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺的看法,與大家共勉。
父母是孩子的第一任老師。孩子擁有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,家長(zhǎng)的言傳身教,對(duì)孩子的性格和習(xí)慣的培養(yǎng)、人生觀和世界觀的的形成起著重要的作用,對(duì)孩子的以后的人生道路影響深遠(yuǎn)。所以,做父母的,要想教育好孩子,首先自己要做一個(gè)標(biāo)桿,從接物到待人,從語(yǔ)言到行動(dòng),都要給孩子一個(gè)正確的榜樣。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。心宇也有不懂事的時(shí)候,剛開(kāi)始的時(shí)候我也耐不住性子跟她發(fā)脾氣,但是,發(fā)現(xiàn)有時(shí)候罵了打了只是短時(shí)間內(nèi)起作用,時(shí)間長(zhǎng)了又恢復(fù)原樣。這點(diǎn)她媽媽比我做的好,后來(lái)遇到她做錯(cuò)事的時(shí)候,把她叫到一邊,耐心的給她講清楚這件事情她做錯(cuò)的原因并教給她應(yīng)該怎么做,既使孩子意識(shí)到事情的根源,又消除了她的逆反心理,起到了很好的作用。時(shí)間長(zhǎng)了,她對(duì)我們的信任感也強(qiáng)了,有時(shí)候能主動(dòng)克制自己,并主動(dòng)找我們問(wèn)事情該怎么做,有時(shí)候她覺(jué)得做了一件正確的事情也跟我們說(shuō)說(shuō),感覺(jué)孩子越來(lái)越懂事和成熟了,我們也感到很滿足。
小學(xué)的前幾年,心宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不是很好。做家庭作業(yè)的時(shí)候,喜歡把零食放在身邊,邊做邊吃邊玩,不能集中精力做功課,在我們看來(lái)作業(yè)量不是很大,但是經(jīng)常做到很晚。遇到有難度的題目時(shí),有時(shí)候不喜歡獨(dú)立和深入的思考,喜歡讓父母幫助講解,有一定的思維惰性。
生活方面,因?yàn)闋敔斈棠淘谏磉厡檺?ài),導(dǎo)致其獨(dú)立自主的能力比較差,喜歡依賴大人。
經(jīng)過(guò)觀察,我們覺(jué)得對(duì)孩子太溺愛(ài)了,我和她媽媽經(jīng)過(guò)商量,決定還是要對(duì)她嚴(yán)格要求。我們對(duì)孩子講清楚了這些方面的道理,并在以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行約束。做功課的時(shí)候身邊不能有零食和玩具,根據(jù)作業(yè)量,在規(guī)定的時(shí)間做完,不能遇到有難度的題目就問(wèn)家長(zhǎng),先盡量自己做完,最后實(shí)在不會(huì)的再一起講解。生活方面,要求她自己干力所能及的事情,例如收拾自己的房間,干點(diǎn)力所能及的家務(wù)等等,既鍛煉了她的獨(dú)立自主能力,又加強(qiáng)了她對(duì)家庭的責(zé)任感,感覺(jué)對(duì)她幫助不小。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然是衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的重要依據(jù),目前的教育體制也使很多家長(zhǎng)過(guò)于看重成績(jī)。但是,觀察目前的發(fā)展形勢(shì),成功的人士大多數(shù)都是復(fù)合型的人才,除了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),其溝通和交流的能力、健康的身體和心理、一技之長(zhǎng)等等對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也是相當(dāng)重要的,是與成績(jī)相輔相成和緊密聯(lián)系的,很難想象一個(gè)木訥、呆板、缺少溝通和協(xié)作精神的的高分學(xué)生能夠做出很大的成績(jī)。所以,建議在德智體美勞等各個(gè)方面培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)發(fā)展。我們很重視這點(diǎn),除了努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),我們也讓她學(xué)習(xí)舞蹈,有個(gè)好的形體,讓她學(xué)習(xí)游泳,鍛煉身體的同時(shí)客服膽小和恐懼的心理,讓她學(xué)習(xí)書(shū)法,能寫(xiě)一手好字,另外,我們還鼓勵(lì)她多參加學(xué)校的文體活動(dòng),為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí),增強(qiáng)她的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,我感覺(jué),心宇通過(guò)這幾年學(xué)習(xí)和參加的這些活動(dòng),她是收益匪淺的。
讓孩子多讀一些合適的書(shū)對(duì)孩子有很大的好處,能夠開(kāi)闊視野,學(xué)到課堂學(xué)不到的東西,增加對(duì)知識(shí)和社會(huì)的理解力。心宇媽媽經(jīng)常給她買(mǎi)書(shū),三國(guó)、水滸、紅樓夢(mèng)、西游記四大名著、茶花女、簡(jiǎn)愛(ài)、魯濱遜漂流記、海迪等國(guó)外的書(shū)籍,哈利波特全集、豌豆全集等娛樂(lè)作品等她都看過(guò)了,既學(xué)習(xí)知識(shí)開(kāi)闊了視野,又陶冶了情操,增強(qiáng)了氣質(zhì),我們感覺(jué)對(duì)她幫助也很大。
心宇是個(gè)相對(duì)膽小的孩子,吳老師和張老師也給我們反應(yīng)過(guò)她課堂發(fā)言不是很積極。于是我就問(wèn)她為什么,她告訴我怕回答錯(cuò)了老師和同學(xué)們笑話。我告訴她,我問(wèn)過(guò)你們老師和同學(xué)了,都說(shuō)你是個(gè)聰明伶俐的學(xué)生,而且你的成績(jī)?cè)谀惆嗬镞€是不錯(cuò)的,增加她的自信心和勇氣。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解,她在這方面進(jìn)步很大。我們經(jīng)常鼓勵(lì)她,夸她,當(dāng)她做了一件較好的事情的時(shí)候,我們會(huì)及時(shí)送來(lái)會(huì)心的微笑,及時(shí)說(shuō)上一句“孩子你真棒”,既增強(qiáng)了她的自信心,又增加了她做事的積極主動(dòng)性,效果非常好。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。
以上是我對(duì)孩子教育方面的一些粗淺的體會(huì),肯定有不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
同時(shí),祝愿天下所有的孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),早日成為對(duì)社會(huì)有用的人才,祝新苑小學(xué)能夠越辦越好,成為一代名校,祝各位老師身體健康,工作順利。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)10
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法,對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
循循善誘,向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候,事先都經(jīng)過(guò)周密考慮,做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,提出的要求逐步提高,循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候,我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如,上作業(yè)課的時(shí)候,要安靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關(guān)于社會(huì)行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問(wèn)好,接受人家的禮物,或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來(lái)看,既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求,也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí),往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心,并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候,注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”;跟別人講話的時(shí)候要專心,眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求具體明確,幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵(lì),讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久,注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),我采取不斷鼓勵(lì)的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時(shí)候,往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便,腳步走的很重,就給他一個(gè)暗示,提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候,就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?,也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。
防微杜漸,注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。
幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí),就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,聽(tīng)任它發(fā)展下去。
有一次,當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候,一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就馬上很?chē)?yán)肅地告訴這個(gè)小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里?!庇變合矚g模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正,搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方,答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。
因勢(shì)利導(dǎo),個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,他們各有各的興趣愛(ài)好,行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒,他不習(xí)慣集體生活,不相信自己的力量,即使是最簡(jiǎn)單的事情,也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒,需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候,讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)??;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候,讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。
接著,我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事,提問(wèn)全班的幼兒:“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō):“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒,他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。
幼兒園教師育兒心得體會(huì)11
這學(xué)期,很榮幸能夠擔(dān)任班主任,所謂“初生牛犢不怕虎”,真是既欣慰又感慨!班主任責(zé)任很重大,因此,我也不敢有一點(diǎn)馬虎。平時(shí),不斷地向辦公室里的前輩老師請(qǐng)教,看一些專業(yè)方面的書(shū),來(lái)提升自己的素養(yǎng)。
我現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,下學(xué)期就要升入小學(xué)了
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