2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得10篇

2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得10篇2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得1高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ)，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽力材料。進(jìn)入六月份后，則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。通過(guò)高三這一年地努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果。進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：四、掌握學(xué)生情況這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。五、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明，了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。六、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得2奮力拼搏的高三這一學(xué)年，我們這一群堅(jiān)定的追夢(mèng)人，為了我們心中那一份美好的夢(mèng)想，傾情付出，全力投入，與我們的莘莘學(xué)子共同度過(guò)了這一段屬于我們的激情燃燒的光輝歲月。一年來(lái)，我們辛勤耕耘，不斷探索，用大的學(xué)科觀統(tǒng)領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)工作，努力做到了“三個(gè)堅(jiān)持始終”，即夯實(shí)詞匯堅(jiān)持始終、重視閱讀堅(jiān)持始終，吃苦作風(fēng)堅(jiān)持始終。英語(yǔ)學(xué)科的工具性、社會(huì)性與人文性的學(xué)科特點(diǎn)決定了英語(yǔ)教學(xué)與訓(xùn)練就一定要做到選材“突出原汁原味，突出交際應(yīng)用”。在具體教學(xué)過(guò)程中我們圍繞制約學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的“四大問題”進(jìn)行了深入的研究與探討，那就是：英語(yǔ)學(xué)科的曲折性特點(diǎn)與學(xué)生固有的漢語(yǔ)式思維之間的矛盾;東西方思維差異所導(dǎo)致的不同文章風(fēng)格與文化差異;克服知識(shí)遺忘的問題以及文科考試?yán)砜苹瘍A向問題。我們的做法具體概括如下：一、三輪復(fù)習(xí)的整體安排，做到了任務(wù)明確，時(shí)間控制合理，材料選編科學(xué)。一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組的安排來(lái)進(jìn)行，同時(shí)充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主要突出了“一個(gè)認(rèn)識(shí)”，即“以話題為線、詞匯為根、落實(shí)為本”。具體做法就是以話題為主線，認(rèn)真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語(yǔ)言材料，進(jìn)行有效組合，精編學(xué)案，從而強(qiáng)化學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的話題意識(shí)。在這一過(guò)程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達(dá)的積累，通過(guò)詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識(shí)記、詞匯競(jìng)賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實(shí)的力度。二輪復(fù)習(xí)緊扣英語(yǔ)學(xué)科的主干知識(shí)，突出“兩個(gè)技能”的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來(lái)選定完形填空，以不同閱讀技能來(lái)選定閱讀理解的思路來(lái)編寫學(xué)案，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確，重點(diǎn)突出。堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在錯(cuò)中學(xué)，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正，重點(diǎn)生主要做好習(xí)題抽查與個(gè)別輔導(dǎo)，希望生則主要搞清楚他們每個(gè)人的重點(diǎn)問題，重點(diǎn)落實(shí)詞匯識(shí)記與一詞多義的拓展。三輪復(fù)習(xí)貴在針對(duì)性考試技能的培養(yǎng)與提升。高三組統(tǒng)一安排習(xí)題限時(shí)訓(xùn)練，我們主要做到了“三個(gè)依靠”：依靠干練、高效的工作作風(fēng)，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想深處，密切關(guān)注學(xué)生在講評(píng)課上的課堂反映與精神狀態(tài)，關(guān)注他們?cè)谛@里的一言一行;依靠教師下題海，先做先行，通過(guò)教師率先親自研做試題，預(yù)測(cè)學(xué)生問題，增強(qiáng)講評(píng)的針對(duì)性;依靠個(gè)性化輔導(dǎo)、針對(duì)性解決。就具體學(xué)生，具體的考試試卷，讓學(xué)生自己講思路、講困惑，手把手共同分析，改正錯(cuò)誤。打鐵先得自身硬，那段時(shí)間，我們吃在學(xué)校，泡在教室，每天晚上10:30以后才離開。我們堅(jiān)定地選擇與學(xué)生在一起，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做他們最堅(jiān)實(shí)的精神依靠。二、以研究的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的具體問題整個(gè)高三備考的過(guò)程，就是一個(gè)研究過(guò)程，每節(jié)課、每一個(gè)學(xué)案、每一道題目的選取都需要研究。深入才有真發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)主義害死人。圍繞教學(xué)即研究，我們主要做了以下方面的研究工作：1、研究高考真題，用說(shuō)題活動(dòng)充實(shí)教研內(nèi)容。提前確定要做的高考題內(nèi)容，確定發(fā)言人，所有教師提前研做。利用教研時(shí)間，由發(fā)言人逐題分析，人人發(fā)言。說(shuō)題目本身的知識(shí)性、思想性，所考查的知識(shí)點(diǎn)，考查的目的、考查的形式以及學(xué)生可能產(chǎn)生的問題、錯(cuò)誤的原因以及解決的辦法。2、研究三輪復(fù)習(xí)課型的課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)案編寫的主要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持主題型聽、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)與側(cè)重點(diǎn)有所不同，分別安排不同類型的主題型聽、評(píng)課活動(dòng)。一輪復(fù)習(xí)課中就如何將教材、資料與高考題進(jìn)行有效整合，我們反復(fù)聽課、實(shí)踐、不斷修訂，形成了以“必修部分抓詞匯落實(shí)”“選修部分抓技能提升”為特點(diǎn)的不同學(xué)案課堂。二輪復(fù)習(xí)在專項(xiàng)技能提升方面，我們先后確定了“說(shuō)明文完形填空”“閱讀理解觀點(diǎn)態(tài)度類”等類型的課型，確定了“一篇范文訓(xùn)練總結(jié)一般做法、二至三篇強(qiáng)化閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練、答案給出感悟提升、課下專人講解促進(jìn)落實(shí)”的二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)程序。三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評(píng)課，依據(jù)“粗批、快練、及時(shí)講”的時(shí)效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評(píng)課課件，努力做到一節(jié)課突出一個(gè)小專題，一節(jié)課解決一類問題。3、研究學(xué)生的情商培養(yǎng)模式。以文本為載體，引領(lǐng)學(xué)生感悟語(yǔ)言魅力，提高文學(xué)鑒賞與審美能力。我們借鑒具體的閱讀文本，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞語(yǔ)言的情感色彩、環(huán)境渲染、刻畫人物等所用到的精妙詞匯、句型結(jié)構(gòu)與地道的表達(dá)，領(lǐng)略記敘文的生動(dòng)描寫、議論文的嚴(yán)密邏輯、說(shuō)明文的準(zhǔn)確、有序。而對(duì)這些能力的考查無(wú)不滲透在高考試題的方方面面。我們還利用青年文摘、意林等期刊雜志上的成功案例，激勵(lì)廣大學(xué)生，做最優(yōu)秀的垣中學(xué)子：志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)縝密、雄視天下。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的力量，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取小組內(nèi)學(xué)生全升一本a，鼓勵(lì)班級(jí)全達(dá)線。三、以務(wù)實(shí)的精神做好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作中，我們認(rèn)識(shí)到，要做好高三教學(xué)工作，就必須做到“以綱為本，以卷為準(zhǔn)，以分為線，以實(shí)為根?！睂W(xué)生成績(jī)的提升，基礎(chǔ)是詞匯，重點(diǎn)在落實(shí)，突破靠訓(xùn)練，提升靠總結(jié)，記憶靠重復(fù)。而這些，都要求我們?cè)鷮?shí)做好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，用逐一落實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)與訓(xùn)練、改錯(cuò)的實(shí)際效果來(lái)增強(qiáng)學(xué)生不斷奮斗、不斷前進(jìn)的自信心與上進(jìn)心。就以早讀為例，我們依據(jù)高考主干知識(shí)，緊扣近五年高考試題中的名詞、動(dòng)詞、形容詞等內(nèi)容，編寫早讀材料。老師們分工合作，各自承擔(dān)一部分編寫任務(wù)，選題、歸類、校對(duì)、排版，制作成一期期的專項(xiàng)早讀識(shí)記卡片，印發(fā)到學(xué)生手中。這樣的材料，我們共編輯了55期。一年來(lái)，我們高三英語(yǔ)組堅(jiān)持早讀提前20分鐘到位，早讀最后10分鐘，采取多種方式落實(shí)學(xué)生識(shí)記內(nèi)容的做法，雷打不動(dòng)。對(duì)于識(shí)記不過(guò)關(guān)的學(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn)、耐心輔導(dǎo)。主要分為集體默寫與個(gè)人黑板展演，以及卷子收交后，專門留下部分有問題的學(xué)生抽查等形式。重點(diǎn)看卷面書寫的整潔度、背誦與默寫的準(zhǔn)確度、理解水平。及時(shí)有效地進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步并給以具體的學(xué)法指導(dǎo)。另外還要進(jìn)行及時(shí)的思想溝通與交流，提出具體的要求(目標(biāo)要求，具體任務(wù)以及推薦一些有效地做法等)，表達(dá)教師對(duì)于該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可，委婉地提出不足與建設(shè)性的改進(jìn)意見，讓學(xué)生內(nèi)心里感受得到教師殷殷的關(guān)切與期待。一年來(lái)，在教學(xué)樓內(nèi)大家經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅魏灥綍r(shí)，毛玲、譚小雅、趙晶、許雙霞、趙娟娟等老師們還在教室里陪同學(xué)生過(guò)關(guān)、落實(shí)的身影。四、教師精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)是完成高三任務(wù)的最基本保障。好作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力，好作風(fēng)就是好成績(jī)。一年來(lái)，我們英語(yǔ)組全體教師相互支持，互相鼓勵(lì)，堅(jiān)持“以人格做教育，憑良心進(jìn)課堂，靠追求忙事業(yè)?！北M管待遇很低、任務(wù)繁重，經(jīng)常不放假，為人父母、為人子女、為人朋友，欠下了不少的人情債，盡管偶爾也有怨言，發(fā)一發(fā)牢騷，但是，只要一踏進(jìn)教室，一走進(jìn)課堂，每一個(gè)人都會(huì)精神煥發(fā)，激情飛揚(yáng)。因?yàn)榇蠹倚睦镉袗?，有?zé)任，有良知。尤其是高三后期，我們?cè)诮萄袝?huì)上要求大家堅(jiān)決做到：作風(fēng)要過(guò)硬，題目要選精，過(guò)程要做實(shí)，思想要做細(xì)。1、作風(fēng)一定要過(guò)硬。吃苦就是教學(xué)成績(jī)，吃苦就是打硬仗的工作作風(fēng)。特殊階段，自覺加班加點(diǎn)，加任務(wù)、加壓力。準(zhǔn)時(shí)就是遲到。樹立危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，泡在教室，泡在問題學(xué)生身上。譚小雅、許雙霞兩人經(jīng)常提前做題，提前告知大家哪些問題要當(dāng)心，及時(shí)反饋試卷信息;毛玲老師將錯(cuò)題學(xué)生集中到講臺(tái)前或樓道內(nèi)逐一落實(shí)。趙娟娟老師一頭扎進(jìn)268班教室，泡在學(xué)生中間，做學(xué)生的知心人。他們以全身心的投入，跳進(jìn)題海中。選題、做題、批改、整理。分析學(xué)生，分析試卷，為各自班級(jí)的學(xué)生把好方向，做好引領(lǐng)。2.全程跟蹤，讓學(xué)生精神上有依靠。高三沖刺的最后階段，是學(xué)生最困難的時(shí)候。我們選擇在最困難的時(shí)候堅(jiān)定地與學(xué)生在一起。我們堅(jiān)信，師生同心，其利斷金。教師本身就是強(qiáng)大的精神資源。我們做到了用教師忘我的工作，全身心的投入，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。以教師的躬身踐行影響學(xué)生追求卓越的勇氣和信心。五、幾點(diǎn)建議：面對(duì)新課程教學(xué)改革的不斷深入與我校當(dāng)前的年級(jí)組管理機(jī)制，我們建議：高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考工作應(yīng)該在高一時(shí)就提前謀劃。我們要進(jìn)一步深入研究英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，深入研做課表卷高考試題，同時(shí)兼顧廣東高考試卷，明確英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的八級(jí)目標(biāo)要求，把握未來(lái)高考方向。我們要嚴(yán)格按照大的英語(yǔ)學(xué)科觀、學(xué)科思想統(tǒng)領(lǐng)高中三年的英語(yǔ)教學(xué)工作，堅(jiān)持“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)而能用”的教學(xué)原則，以閱讀為中心，以學(xué)生發(fā)展為中心，進(jìn)一步解放思想，深入研究教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持三年如一日，沿著正確的道路堅(jiān)定地走下去，英語(yǔ)高考的勝利便是自然而然的必然結(jié)果。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得3高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的.針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20__，20__，20__年各類試題的研究中找趨勢(shì);開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。今年高考新增加的題型，為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。在平時(shí)的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。高三這一學(xué)年，要根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。要在高考前找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。高三這一學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一學(xué)期的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)鋪路。在今后的教學(xué)工作中我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得4本學(xué)期擔(dān)任高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內(nèi)，是非常重要的。同時(shí)，還積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。二、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗(yàn)積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。課外閱讀必不可少，網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。六、激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后生進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果?？傊呷@一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得5隨著考試改革的發(fā)展，高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們本著培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，按照突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?？梢浴队⒄Z(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作，在寫作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明，上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循粗批，快改，及時(shí)發(fā)的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書面表達(dá)成績(jī)。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評(píng)?？偨Y(jié)得失，雖然我取得了一些成績(jī)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在09年高考中取得更好的成績(jī)。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得6轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：本學(xué)期學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任高三(13)、(14)班的英語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時(shí)的教學(xué)情況對(duì)所帶的兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。一、學(xué)情分析本人所負(fù)責(zé)的兩個(gè)班級(jí)均為理科班，其中高三(14)班是高三理科重點(diǎn)班，高三(13)班是普通班。兩個(gè)班主要以男生為主，自高一以來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就偏差，因此他們幾乎都認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué)，主要原因是詞匯量匱乏，對(duì)語(yǔ)法規(guī)則似懂非懂，不懂裝懂，因此部分學(xué)生存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。因此開學(xué)之初本人即對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析比較，在日常的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，針對(duì)不同的班情采取不同的教學(xué)方法，在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀。二、教學(xué)計(jì)劃在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，作為新晉高三教師，如何有效的進(jìn)行高三復(fù)習(xí)是教上的一個(gè)難點(diǎn)。畢竟沒有帶過(guò)畢業(yè)班，對(duì)于高考大綱及教學(xué)重點(diǎn)都不是很明確清楚。因此我認(rèn)真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題，做到萬(wàn)無(wú)一失，有備無(wú)患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期的工作重點(diǎn)即在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此本學(xué)期主要以課本知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)為主。高三三輪復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高中英語(yǔ)課本，總計(jì)五本必修三本選修，包含高考必考單詞及熱考短語(yǔ)句式，基本語(yǔ)法等。通過(guò)大量的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀(jì)金榜—高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的一大助力，使我能夠認(rèn)真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。三、專業(yè)學(xué)習(xí)積極參與教學(xué)習(xí)，研組組織的聽評(píng)課活動(dòng)，虛心向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，與同一備課組的老師針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，商討教學(xué)計(jì)劃及方法，博采眾長(zhǎng)，提升專業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復(fù)習(xí)網(wǎng)站，如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等，搜集資料，整理歸納較為典型的例題，豐富教學(xué)內(nèi)容。以上只是本人對(duì)于過(guò)去一學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的地方。在新的一年里，我會(huì)更加努力地完善自己，為20__屆高考學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得7下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。本屆高復(fù)班學(xué)生20__年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20__年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學(xué)生的MP3或MP4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽力、英語(yǔ)周報(bào)12套聽力、沖浪英語(yǔ)12套聽力等多套聽力材料，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版，所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力MP3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20__年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得8一年一度的高考已經(jīng)落幕，回顧高三這一年的工作，對(duì)于初次帶高三的我來(lái)說(shuō)感覺既辛苦又充實(shí)。為了今后更好地工作，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下。一學(xué)年來(lái)，我們高三英語(yǔ)全體老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)單詞都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好英語(yǔ)。②了解學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的英語(yǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有些學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。3、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2022高三英語(yǔ)教學(xué)工作心得9在20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語(yǔ)科組的計(jì)劃我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為20_的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計(jì)劃早在高二下學(xué)期結(jié)束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時(shí)做好了暑假補(bǔ)課的計(jì)劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補(bǔ)課的二十多天里，用一半的時(shí)間首先過(guò)一遍基礎(chǔ)語(yǔ)法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。這樣做的目的是打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，更好地為高三復(fù)習(xí)服務(wù)，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時(shí)間開始，我們開始進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)。開學(xué)后我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測(cè)試具有較強(qiáng)的針對(duì)性。根據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計(jì)劃的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)大家討論，我們及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計(jì)劃。本學(xué)期我們主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間將持續(xù)到20_年3月份。在我們的高三高考備考工作計(jì)劃的指揮下，本學(xué)期我們的教育教學(xué)工作得以有序的進(jìn)行，達(dá)到較好的教學(xué)效果。二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練英語(yǔ)是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過(guò)程中，根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過(guò)了五次的測(cè)驗(yàn)和月考。針對(duì)于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭(zhēng)取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。三、圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ)記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時(shí)候說(shuō)過(guò)，一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，主要是過(guò)基礎(chǔ)詞匯短語(yǔ)句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置，把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，因?yàn)榛A(chǔ)是慢慢積累起來(lái)的，只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會(huì)更有效果。在這種思想的指導(dǎo)下，進(jìn)行一輪教材復(fù)習(xí)時(shí)，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再