高中語文教研工作計劃錦集六篇

高中語文教研工作計劃錦集六篇高中語文教研工作計劃篇1一、指導思想認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質教育的內涵、本質，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學效率”為中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業(yè)的教學研究；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學方式和評價方式；以高考的改革為重點，做好“研究、指導、服務”工作的質量，為全面提升我校語文教學質量，提高全體學生的語文科學素養(yǎng)而努力工作。為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學生語文學科成績，全面貫徹學校各主管部門各項工作措施，特制訂本學期計劃。二、具體措施（見附件一、附件二）附件一：三月份1。制訂本學期工作計劃。2。確定高二選修科目及教學重點、教學方法。3。選修教法專題指導。4。做好教學開放周準備工作。5。收齊教師成長檔案袋。6。成立校刊編輯部。7。明確并穩(wěn)定命題隊伍。8。校本作業(yè)編寫指導。9。教師專業(yè)化成長培訓。10。督促指導有效開展集體備課活動。11。組織2~3次公開課活動。四月份1。落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。2。落實期中命題工作。3。4月15號前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內評比，5月上旬報送市教研室。4。組織高三二模閱卷及調研工作。5。組織教學開放周工作。6。組織2~3次公開課活動。7。期中教學檢查。8。其他。五月份1。期中考試反饋及小結。2。到市教研室報送論文。3。組織高二語文學業(yè)水平測試模擬工作。4。組織高三語文后期沖刺及講座工作。5。組織2~3次公開課活動。6。其他。六月份1。高三語文應試指導。2。高二學業(yè)水平測試復習指導。3。落實期末命題培訓指導工作。4。市骨干教師教學觀摩。5。安排暑假校本作業(yè)編寫工作。6。組織教師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。7。組織2~3次公開課活動。8。期終教學檢查。七月份1。期末考試反饋小結。2。落實課題研究實施工作。3。整理教師成長檔案袋。4。配合學校選聘語文教師。附件二：語文學科教學進度表期中考試前期中考試后高一必修3必修4高二《語言文字應用》《先秦諸子散文》、學業(yè)水平測試復習高三二輪復習三輪復習高中語文教研工作計劃篇2一、本學期教研活動工作重點1、“高中語文‘學本’課堂的構建”項目。以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉變?yōu)楹诵?，從學習起點研判、學習過程優(yōu)化和學習結果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構建“學生本體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革。2、基于核心素養(yǎng)的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學理念，提升課程執(zhí)行能力。3、學考高考研究指導。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復習備考的目標，探索復習高效策略，更加有效地指導學生應對新高考。4、重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設二、活動安排1、一師一優(yōu)課評比2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構，舉辦一次市直教研活動3、參加各年級市直教研活動（全體老師）4、配合教研員調研指導活動（全體老師）5、文學社建設啟動高中語文教研活動表周次、日期、內容、活動地點、參加對象預備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中2、2.20—2.26，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師3、2.27—3.54、3.6—3.12，第二次教研活動，教研員來學校教學視導，高一高二，語文組全體教師5、3.13—3.19，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學，高三教師代表6、3.20—3.26，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假8、4.3—4.9，省普通高中學考選考（4月8日—10日）9、4.10—4.16，第四次教研活動：論述類文本教學，學校大禮堂，市直相關語文老師10、4.17—4.23，期中考試11、4.24—4.30，高三第三次適應性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動節(jié)放假12、5.1—5.7，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師13、5.8—5.14，第五次教研活動，語文組全體教師14、5.15—5.21，文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動，樂清三中，教師代表15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假16、5.29—6.4，市直高二語文教研活動，待定，高二教師17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試18、6.12—6.18，第六次教研活動，語文組全體教師19、6.19—6.2520、6.26—7.2，期末考試，學期結束工作21、7.3—7.9，7月4日開始放暑假高中語文教研工作計劃篇3一、指導思想認真推進高中語文課程改革，深入研究高中語文學科核心素養(yǎng)，抓住課程實施中的突出問題深入研討，不斷提高語文課程的實施水平；積極組織、指導教師依據(jù)課程標準研讀教材，提高課堂教學能力，提升語文教學的質量和品位；努力推動學校教研組和備課組建設，提升校本研修品質，為語文教師的發(fā)展和學生的成長服務。二、工作重點（一）推進課程改革，提高課程實施水平。組織全體語文教師學習和研討《高中語文課程標準（20xx版）》和新課標語文教科書，領會課標的精神實質。引導學校教研組圍繞語文學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學科關鍵能力。深入研討課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，積極探尋切實可行的解決方案和途徑。（二）創(chuàng)新教研方式，提升學科教研品質。1．繼續(xù)組織教師深入學習《xx市中學語文學科教學建議》，組織教師進行教材教法的研討活動，采用專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡教研等形式，開展主題式的教學實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活動，抓好備課、上課、課后學習等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用。2．重視語文教研組和備課組建設，引領學校科學謀劃、系統(tǒng)安排教學內容，明確階段教學重點，圍繞學科核心素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生學科關鍵能力。教研組要組織好校內各年級教學研究課，積極推進校本教研和校際合作教研活動，努力提高學校校本教研活動的品質。3．充分發(fā)揮語文學科“名師工作室”和學科骨干的引領與示范作用，在做好專題性研討的基礎上，注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，提出改進措施，推進教學的深度改革。抓好語文學科基地的教學研討活動，發(fā)揮基地學校的輻射影響功能。4.積極推進語文教學研究的多種渠道的交流研討功能，例如博客、QQ群、微信等，增強交流的.便利性、即時性和開放性。（三）加強考試研究，提升復習教學質量。關注《高中語文課程標準（20xx版）》對今年的高考命題的重要影響，組織高三語文教學專題研討活動，結合期末檢測情況的分析，加深對20xx年考試說明的理解，提高復習備考的針對性和有效性。組織三月份和五月份兩次模考，及時做好考后分析工作，為一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。引導學校備課組圍繞復習教學出現(xiàn)的重難點專題開展深入研討，探尋切實可行的解決途徑。組織教師參加省、市有關高考復習研討活動，深入研究高考走向，把握語文高考命題改革的趨勢，交流復習備考經(jīng)驗，提高復習效率。（四）積極引領，促進教師專業(yè)成長。鼓勵青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修，開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)；貼近教學實際，組織好教師培訓工作，使教師在理念和行動方面都有所提高；利用學科優(yōu)秀課評比等活動，搭建展示才能的平臺，促使青年教師專業(yè)成長；繼續(xù)鼓勵優(yōu)秀教師拍攝精品課，積極參與“一師一優(yōu)課”活動，為廣大教師提供教學資源。三、主要活動二、三月份：1．組織高三第一次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。2．組織開展高二語文課堂教學研討活動，理解選修模塊的教學重點，探討提高課堂教學效益的途徑和方法。3．組織區(qū)高中語文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評比。四月份：1．組織參加xx市高三語文第二次教學研討會。2．組織參加xx市高中語文閱讀教學專題研討活動。3．組織參加xx市高中語文優(yōu)秀課評比。4．組織開展高一語文課堂教學研討活動，認真領會省定教學要求的精神，提高教學針對性。五月份：1．組織高三第二次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。2．組織區(qū)高中語文名著閱讀教學研討活動。3．召開語文學科區(qū)級以上教科研課題研究交流研討會，交流課題進展情況，研討課題研究過程中的存在問題。六、七月份：1．協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。2．做好高一、高二期末調研測試情況分析工作。高中語文教研工作計劃篇4一、指導思想圍繞核心素養(yǎng)，以增強教師基本功、促進教師的專業(yè)化成長為出發(fā)點，深入實踐研究，打造智慧課堂，提高教育教學質量，提升全師市高中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。二、工作目標1.通過讀書、學習、交流等活動不斷提高教師素養(yǎng)和專業(yè)水平。2.舉辦教師核心素養(yǎng)大賽、公開課、研討課等多種形式的教研活動，促進各校之間的交流，推動青年教師盡快成長。3.研究考綱、學情，搞好學考、高考復習，有效指導高考備考和?？荚\斷的分析工作,切實提高復習效率。三、工作重點1.加強課堂教學研究，努力探索學科教學規(guī)律，不斷提高教學技能，把提高教學質量落到實處。骨干教師要在此基礎之上不斷深入研究與創(chuàng)新，初步形成比較成熟，值得推廣，凝聚教育智慧，提升核心素養(yǎng)的課堂教學模式。2.認真組織公開課、示范課觀摩等教學研究活動，使各校老師能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。四、活動要求1.各學校必須按時參加教研活動，上課的教師按活動安排提前做好充分準備。2.建立教研活動登記考勤制度，教研活動做到三定（定時間、定地點、定研討內容），教研活動要有主題，有負責人，有實效。3.各主辦學校負責人要做好活動準備工作，做好活動的文本、圖片、音像信息資料的收集和分析工作，最后上報給負責人。高中語文教研工作計劃篇5一、指導思想以學校和教導處、教科室及名師室工作計劃為指導，以”兩個負責”為目標，以學校”核心問題教學模式”為準繩，提高課堂效率，增強教師執(zhí)教能力；開展集體備課，加強對教材和考點的培訓、研究；關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣教育。二、工作目標1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。2、以”新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。三、工作措施1、認真學習和領會本期校本教研講座精神。2、進一步規(guī)范教研組活動制度。a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內至少20課時，備課組長聽組內至少16課時。各備課組活動地點：高一備課組：三樓語文1辦公室高二備課組：三樓語文2辦公室高三備課組：二樓語文辦公室3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。4、要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把本冊書要求的名著導讀讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。四、活動1、搞好組內的轉轉課、集體助導議課、市級菜單課、校本教研公開課。2、3月參加學校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得。3、高一備課組安排學生漢字聽寫比賽和成語大會。4、高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽。5、4月份第二周星期二舉行高一、高二學生現(xiàn)場作文大賽。6、爭取全組有一次外出踏青活動。高中語文教研工作計劃篇6一、指導思想。新的學期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學生發(fā)展為根本，以課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標”這一指導思想，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結合本組實際情況，立足于教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內功，使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉變。二、工作目標。1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。2、繼續(xù)學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識。3、在教研中，結合我校實際情況，研究學情，從而轉變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。三、具體措施。在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法，。高二年級，在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗。高三年