小班孵小雞教案

小班孵小雞教案小班孵小雞教案1【游戲目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?！居螒蛲娣ā繀⒓诱哒境梢粋€(gè)圓圈，兩手握拳伸向前方，一個(gè)幼兒自左往右挨著每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn)，一邊說(shuō)：”蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛”。”飛”字落在哪個(gè)幼兒身上，哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓?！居螒蛞?guī)則】當(dāng)小雞蹲下時(shí)，就不能抓了。抓到二、三只后，計(jì)算一下被抓的人數(shù)（小雞數(shù)），游戲可重新開(kāi)始。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班孵小雞教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。2、學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向。3、能遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老鷹頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、幼兒已關(guān)察過(guò)小雞出殼的過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿操“小雞長(zhǎng)大了”。教師交代角色身份。教師：我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶，雞媽媽要孵小雞了。師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問(wèn)一答的形式討論孵小雞的過(guò)程，并做相應(yīng)的動(dòng)作模仿孵小雞。2、游戲“老鷹捉小雞”。教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解游戲規(guī)則。教師：我們要去吃蟲(chóng)子了，可是有一只老鷹要來(lái)捉小雞，小雞該怎么辦呢？在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒明白：注意觀察“老鷹”跑動(dòng)的方向，避開(kāi)“老鷹”，被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。幼兒集體游戲一次，提示幼兒觀察“老鷹”跑動(dòng)方向，避開(kāi)“老鷹”。師幼共同小結(jié)。教師：你們被老鷹抓住了么？你們是怎樣避開(kāi)老鷹的？（提示幼兒說(shuō)出：眼睛看著老鷹跑，躲開(kāi)不讓它抓?。┯變涸俅斡螒?—3次。律動(dòng)“小小蛋兒把門開(kāi)”，幼兒隨歌曲自由做動(dòng)作。小班孵小雞教案3活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。2.通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。3.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。4.能積極參與模仿，表演，樂(lè)意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂(lè)。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。6.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。2.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞輪廓）2.背景圖一張，籃子若干。3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。4.音樂(lè)：《春天》，《小小蛋兒把門開(kāi)》。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽啦，我們一起在草地上跳舞吧?。ㄓ變焊S音樂(lè)《春天》一起舞蹈。）二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。⑴出示母雞圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，模仿。（學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞，說(shuō)說(shuō)小雞是怎樣出殼的？）㈡戴上母雞媽媽頭飾。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼。）㈢母雞媽媽：我在草地上生了很多蛋，現(xiàn)在找不著了，我可著急啦，小朋友們你們能不能幫幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）㈣母雞媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來(lái)了，可是我還是很孤獨(dú)，而且馬上就要開(kāi)“家庭表演會(huì)”了，可我的小雞寶寶還沒(méi)孵出來(lái)呢？你們能幫我一起孵小雞嗎？三、教學(xué)撕紙孵小雞。㈠今天老師這兒有很多的蛋寶寶，讓我們來(lái)幫幫它出殼吧?、娴皩殞氈杏行‰u寶寶，在它周圍有一圈小孔，寶寶要捏住紙，沿小孔小心把蛋殼撕下來(lái)，不要撕到小雞的身上，那樣小雞就會(huì)受傷的，它會(huì)疼哦。把“蛋殼”放入小籃里，不要隨地亂扔。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。五、作品展示小朋友，我的雞寶寶幫我孵出來(lái)了嗎？快來(lái)和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧?。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。）六、結(jié)束活動(dòng)謝謝你們，讓我們一起來(lái)參加家庭表演會(huì)吧?。ㄕ?qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》唱歌跳舞）天晚了，我們?cè)摶丶伊耍湍鸽u媽媽和小雞寶寶們說(shuō)再見(jiàn)?。ㄓ變弘S音樂(lè)跟著老師離開(kāi)教室）小班美術(shù)撕紙活動(dòng)《孵小雞》教學(xué)反思美術(shù)活動(dòng)一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一說(shuō)，“小朋友們，我們畫畫了！”他們的臉上就立即露出了開(kāi)心的笑容。但小班的寶寶年齡小，動(dòng)手能力較差，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ)，也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕小雞》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng)，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過(guò)讓他們撕“面條”（把廢紙片撕成細(xì)長(zhǎng)條），感覺(jué)他們對(duì)撕紙活動(dòng)還是很熱衷的。也因?yàn)樾‰u對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的小動(dòng)物。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境，并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。小班孵小雞教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用貼貼、畫畫的方法制作不同動(dòng)態(tài)的小雞。2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舞臺(tái)（前面）布置有春天花、草、柵欄等的場(chǎng)景。2、教具：柵欄一個(gè)，示范用的小雞制作圖幾幅，記號(hào)筆、固體膠、音樂(lè)磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開(kāi)》及背景音樂(lè)。3、學(xué)具：幼兒每人一個(gè)雞窩（籮筐），內(nèi)放稻草圈，黃色圓形片幾個(gè)，固體膠和記號(hào)筆1支。上面鋪兩三個(gè)“雞蛋”（白紙剪）。4、把籮筐在場(chǎng)地中間擺成半圓形?；顒?dòng)過(guò)程：一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。1、我們戴上母雞的頭飾，都變成了什么呀？2、雞媽媽們，我們一起到田野里去玩玩吧，走。3、春天景色真美，都有些什么呀？4、春天小雞也喜歡出來(lái)玩，老母雞會(huì)抓緊時(shí)間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞？5、雞媽媽們，我們也來(lái)孵小雞！請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去，每人找一個(gè)雞窩孵小雞。二、在孵小雞游戲中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼添畫的技能，感受游戲的快樂(lè)。1、音樂(lè)《孵小雞》雞媽媽們做動(dòng)作孵小雞。2、教師邊示范邊講解：圓圓的頭孵出來(lái)了，胖乎乎的身體孵出來(lái)了（粘貼），（用完了要放好）（記號(hào)筆拿起來(lái)，拔出來(lái)套好畫）睜開(kāi)圓溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，篤篤篤，對(duì)，快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，扇扇小翅膀，伸出兩條腿，一二三，站起來(lái)，一二三，開(kāi)步走，嘿，我的小雞出殼啦！還有幾只小雞也出殼了（出示不同動(dòng)態(tài)的小雞），這些雞寶寶一樣嗎？有的在……，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草、小蟲(chóng)呢。（教師拿一只范例邊說(shuō)邊送）。三、幼兒粘貼、添畫，放背景音樂(lè)。1、唉，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎？好，快幫小雞出殼吧，你雞窩里的東西不能弄丟，用好要放回去。2、幼兒粘貼，添畫，說(shuō)說(shuō)我的小雞在干什么？教師指導(dǎo)。畫好送小雞到草地上去。3、雞媽媽們快來(lái)看看我們的寶寶，教師穿插評(píng)價(jià)，我喜歡這只雞寶寶，因?yàn)樗诔瑁ê苌駳獾龋┠愕男‰u在干什么？四、看看說(shuō)說(shuō)雞寶寶，跳舞慶祝。1、雞媽媽們，我們都很專心認(rèn)真，才會(huì)孵出這么許多不同的雞寶寶來(lái)，我們真高興，跳個(gè)舞吧！2、聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》跳舞。3、雞寶寶還想到太陽(yáng)下玩呢，快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧。小班孵小雞教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛，嘴巴，小腳，引導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的小雞3.通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)室布置成公園，放有花，草，小房子，小圓桌等2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”（完整的蛋殼）內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙，小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開(kāi)的酸奶瓶若干（供插小雞用）蠟筆，雙面膠，抹布4.母雞頭飾活動(dòng)過(guò)程：一.由雞媽媽與小朋友的對(duì)話導(dǎo)入活動(dòng)配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景，碰見(jiàn)“雞媽媽”（由主班老師擔(dān)任）小朋友主動(dòng)向“雞媽媽”問(wèn)好，雞媽媽顯的很急的東找西找，小朋友問(wèn)：“雞媽媽，你在找什么呀？”雞媽媽說(shuō)：“前些天我在這里下了好多蛋寶寶，可我現(xiàn)在想不起來(lái)放哪兒了，小朋友，你們能幫助我找到蛋寶寶嗎？”太好了！謝謝你們，不過(guò)我還有一個(gè)請(qǐng)求，過(guò)兩天森林里要舉行家庭演唱大獎(jiǎng)賽，可我還沒(méi)把我的蛋寶寶孵成小雞呢，你們能幫我一起來(lái)孵小雞嗎？好！現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞1.雞媽媽教本領(lǐng)“這是我的一個(gè)蛋寶寶，我把他焐一下，然后看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了”（打開(kāi)蛋殼，從里面取出一張紙）“喲，小雞還沒(méi)成形呢，讓我們來(lái)和食指捏住紙，沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形，貼在圓形硬紙上，看一看小雞成形了嗎？還沒(méi)有，我們就用蠟筆添畫上眼睛，嘴巴，小腳，最后將孵好的小雞插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了嗎？”2.提出要求“請(qǐng)小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞，撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕，小雞的眼睛，嘴巴，小腳要畫在合適的地方，蛋殼，廢紙放入紙簍，不要隨地亂丟?！?.幼兒動(dòng)手操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的不同動(dòng)態(tài)，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)三.結(jié)束1.“喲，我的雞寶寶全都孵出來(lái)了，真可愛(ài)，讓我們來(lái)看看，有的雞寶寶在干什么？有的.雞寶寶又在干什么？”“好了，讓我們和雞寶寶一起來(lái)唱歌吧”（演唱《小雞小雞在哪里》）2.告別雞媽媽，模仿開(kāi)汽車離開(kāi)公園。小班孵小雞教案6活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份活動(dòng)過(guò)程:一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》1.教師用彩蛋示范歌曲。(1)師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。師：母雞孵了幾個(gè)蛋?三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?(2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。(1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。師：聽(tīng)，它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?2.幼兒熟悉道具。五、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。六、給三種小雞分組，結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。(2)合音樂(lè)演唱并表演?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂(lè)器，由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。小班孵小雞教案7活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力2.培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備寬闊、平坦的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程教師扮演”雞媽媽”,幼兒扮演”雞蛋”(后來(lái)變成”小雞”),另一名教師扮演”老鷹。雞媽媽”帶領(lǐng)”雞蛋”雙手叉腰,在場(chǎng)地上隨意行走?！崩销棥备谌俊彪u蛋”的最后走雞媽媽”和”雞蛋”齊聲問(wèn)”老鷹”:”小雞小雞多大啦?”“老鷹”回答:”一天了?！彪u媽媽”和”雞蛋”繼續(xù)齊聲問(wèn):”小雞小雞多大啦?”“老鷹”回答:”兩天了!”雞媽媽”和”雞蛋”繼續(xù)問(wèn):”小雞小雞多大啦?”直到”老鷹”回答說(shuō):”孵出來(lái)啦!”雞媽媽”帶領(lǐng)”小雞”在場(chǎng)地上四散跑開(kāi),躲避”老鷹”的追逐四散跑一會(huì)兒后,”雞媽媽”對(duì)所有”小雞”說(shuō)”小-雞-變-成-小-雞-蛋。”“小雞”停止奔跑,雙手叉腰在場(chǎng)地上行走,”老鷹捉不到”小雞”,只好”飛”回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2-3次結(jié)束。游戲規(guī)則:1.幼兒聽(tīng)到”孵出來(lái)啦”才可以四散奔跑。2.幼兒聽(tīng)到”小一雞一變一成一小一雞一蛋”要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會(huì)被”老鷹”抓走。3.幼兒變成”小雞蛋”雙手叉腰行走后,”老鷹”“飛”回家中體息指導(dǎo)建議：1.此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進(jìn)行。2.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實(shí)際能力調(diào)控幼兒四散跑的時(shí)間。3.教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開(kāi)”老鷹”跑向人群,分散目標(biāo)等。4.”老鷹”在追逐”小雞”時(shí)應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開(kāi)。5.”老鷹”在追逐”小雞”時(shí)應(yīng)有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。6.游戲初期,”老鷹”盡量不抓”小雞”,以免幼兒害怕。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。小班孵小雞教案8游戲名稱：《孵小雞》適合年齡段：小班幼兒游戲活動(dòng)前準(zhǔn)備：用圖片向幼兒介紹小雞孵化過(guò)程，講母雞疼愛(ài)和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動(dòng)作，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。每個(gè)幼兒一個(gè)小雞頭飾游戲價(jià)值：1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;2、增強(qiáng)師童感情、友誼感、喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和自豪感;3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)：1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對(duì)手的意識(shí)，客服不看追捉人，盲目亂跑的現(xiàn)象2、增強(qiáng)對(duì)小雞的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)小動(dòng)物的母子情感游戲過(guò)程：老母雞真能干，會(huì)捉蟲(chóng)來(lái)會(huì)下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說(shuō)邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動(dòng)作。兒歌說(shuō)完是孩子們自動(dòng)地蹲在一起，低著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問(wèn)：孵、孵、孵小雞，小雞多大啦?幼兒齊聲回答：長(zhǎng)出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動(dòng)作，有的撅嘴點(diǎn)頭，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動(dòng)作各不相同。雞媽媽連續(xù)問(wèn)，小雞依次回答，身子長(zhǎng)成了翅膀出來(lái)子!爪子會(huì)動(dòng)了!幼兒根據(jù)答問(wèn)作出相應(yīng)動(dòng)作。最后雞媽媽說(shuō)：小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧!幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動(dòng)約40秒后，“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊，請(qǐng)表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動(dòng)作。教師：聽(tīng)說(shuō)娜娜山飛來(lái)一只老鷹，專叼小雞吃，小雞在外玩的時(shí)候可要小心呀，聽(tīng)見(jiàn)雞媽媽叫老鷹來(lái)了時(shí)就快快跑開(kāi)，邊跑邊看著老鷹，躲開(kāi)它。教師特別強(qiáng)調(diào)跑時(shí)的要點(diǎn)，并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開(kāi)它當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時(shí)，雞媽媽驚呼：老鷹來(lái)了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞，把抓到的小雞藏到草叢后面，然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。小結(jié)：剛剛老鷹飛來(lái)時(shí)，小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時(shí)看著老鷹躲開(kāi)它?？梢灿械男‰u不看老鷹亂跑，結(jié)果被抓住了，大家好著急，費(fèi)了半天勁才找回來(lái)，下次可要注意了!重復(fù)游戲，鼓勵(lì)忘記看“老鷹”的“小雞”，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí)，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩，注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài)，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到老鷹來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪，也就是不會(huì)躲，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。小班孵小雞教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力，以及幼兒的反應(yīng)能力。3、豐富對(duì)小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)小雞的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小雞、老鷹頭飾和音樂(lè)。2、沙包（當(dāng)做糧食）、小蟲(chóng)（用卡紙剪成）等?；顒?dòng)過(guò)程：1、雞媽媽（老師）帶領(lǐng)小雞（小朋友）們來(lái)到草地上，說(shuō)：“雞寶寶們，今天雞媽媽帶你們做游戲好不好？”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂、上舉雙臂、彎腰、高抬腿、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動(dòng)作，還有向前走、后退走、橫著走等。2、談話。教師可以問(wèn)：“雞寶寶是怎么出生的呢？”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”。“對(duì)”，教師繼續(xù)引導(dǎo)：雞媽媽把雞蛋生在雞窩里，然后就開(kāi)始孵小雞了，用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋，用自己的體溫溫暖著雞蛋，小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出腦袋和嘴巴，翅膀出來(lái)了，爪子會(huì)動(dòng)了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄開(kāi)蛋殼出來(lái)了，就會(huì)跑來(lái)跑去了。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧！3、教小朋友玩游戲兩遍，充分做動(dòng)作，還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。4、談話。教師可以問(wèn)：孩子們玩得高興嗎？我們可不能總是玩，還要工作呢，我們要到草地上找吃的，小雞喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲(chóng)子、糧食等。進(jìn)行安全教育，小雞不光要工作，還要注意安全，特別是冬天來(lái)了，老鷹沒(méi)處找吃的，它要來(lái)吃小雞了，它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái)，叼起就走，很快的，所以，如果老鷹來(lái)了怎么辦呢？要快跑，趕緊找地方藏起來(lái)。5、找藏身的地方，并先藏一藏試試，指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏，能擋住自己為準(zhǔn)。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力。6、到草地上找東西吃，看到糧食（沙包），想一想怎樣運(yùn)回家（放入大籃子里）？指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。7、老師驚呼：“老鷹來(lái)了”，同時(shí)用音樂(lè)渲染，老鷹出場(chǎng)，并招呼小雞們藏到自己選好的地方，雞媽媽趕走老鷹。8、老鷹跑了，招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的，引導(dǎo)小朋友找到小蟲(chóng)子，并用“爪子”（把蟲(chóng)子放在腳背上）運(yùn)回家。9、老鷹又來(lái)抓小雞了，小雞們趕緊藏好，等老鷹飛走，雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù)，并表?yè)P(yáng)大家能干、勇敢，挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì)，然后帶著糧食回家。活動(dòng)延伸：回家想辦法，打敗大老鷹。附：游戲玩法：幼兒蹲在場(chǎng)地上，“雞媽媽”（教師）繞雞寶寶邊走邊問(wèn)：“孵孵，孵小雞，小雞有多大？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴?！蓖瑫r(shí)動(dòng)腦袋；雞媽媽連續(xù)問(wèn)“孵孵，孵小雞，小雞有多大？”，小雞依次回答，“翅膀出來(lái)子！”“爪子會(huì)動(dòng)了！”“小雞出殼了”，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，最后一句說(shuō)完，要聽(tīng)媽媽的指令，比如“圍著媽媽跑”、“圍著媽媽跳”等。小班孵小雞教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展四散追逐跑能力。2、滿足娛樂(lè)、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。3、豐富對(duì)小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)雞感情。玩法：幼兒邊說(shuō)兒歌“雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”（教師當(dāng)）繞雞蛋邊走邊問(wèn)：“小雞小雞多大啦？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。”雞媽媽連續(xù)問(wèn)，小雞依次回答，“翅膀出來(lái)子！”“爪子會(huì)動(dòng)了！”最后雞媽媽說(shuō)：“小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧！”幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂(lè)曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來(lái)了！”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。指導(dǎo)建議：