專(zhuān)題19文明與家園-學(xué)易金卷：5年（2019-2023）中考1年模擬道德與法治分項(xiàng)匯編（安徽專(zhuān)用）（解析版）

專(zhuān)題19文明與家園（解析版）1．（2023·安徽）【紅色基因代代傳承】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

2022年，中宣部等4部門(mén)公布兩批37個(gè)革命文物保護(hù)利用片區(qū)，覆蓋1433個(gè)縣區(qū)。目前，全國(guó)有不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)多處，國(guó)有館藏可移動(dòng)革命文物超過(guò)100萬(wàn)件/套。例如，渡江戰(zhàn)役用的“小木船”、長(zhǎng)征路上的“扁擔(dān)”……面對(duì)類(lèi)型多樣、數(shù)量眾多的革命文物資源，怎樣發(fā)揮它們對(duì)青少年的教育作用，值得我們思考。(1)用好紅色資源，感受歲月崢嶸。你認(rèn)為應(yīng)如何增強(qiáng)革命文物對(duì)青少年的吸引力？材料二

2023年“五一”假期，很多家長(zhǎng)帶著孩子外出旅游，紀(jì)念館、名人故居、烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色景點(diǎn)逐漸成為孩子們?cè)W(xué)于游的課堂。在旅游中，孩子們感悟到一代代革命者為國(guó)為民的情懷、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的豪情壯志和大無(wú)畏的犧牲精神。(2)不忘來(lái)路艱辛，體驗(yàn)美好生活。請(qǐng)你談?wù)劶t色旅游對(duì)于青少年品格塑造的價(jià)值?！敬鸢浮?1)①豐富文物展覽形式。在展覽上，可以借助先進(jìn)的科技手段，將文物以更生動(dòng)、有趣的形式呈現(xiàn)給青少年，比如采用VR/AR技術(shù)、交互式展覽等方式，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地了解文物背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。②激發(fā)青少年學(xué)習(xí)興趣?？梢蚤_(kāi)展相關(guān)文物知識(shí)科普、講座等活動(dòng)，通過(guò)豐富的宣傳手段來(lái)激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。③加強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)?？梢蚤_(kāi)展各種文化活動(dòng)，吸引青少年參與，從而增強(qiáng)他們對(duì)文物保護(hù)的意識(shí)。④向青少年講述文物背后的故事。革命文物背后有著許多感人的故事和英雄事跡，向青少年講述這些故事和事跡，可以切實(shí)地在他們心中激發(fā)文物的魅力和吸引力。(2)①紅色旅游可以使青少年更加了解祖國(guó)的歷史和文化背景，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。②紅色旅游可以讓青少年深入了解革命先烈們的英勇事跡和犧牲精神，激發(fā)他們對(duì)正義、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌恼J(rèn)識(shí)和追求。③紅色旅游還可以幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們勇于拼搏和奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)力量?！驹斀狻浚?）本題考查如何增強(qiáng)革命文物對(duì)青少年的吸引力，屬于開(kāi)放性試題，符合題意，言之有理即可。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：孩子們感悟到一代代革命者為國(guó)為民的情懷、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的豪情壯志和大無(wú)畏的犧牲精神→青少年更加了解祖國(guó)的歷史和文化背景，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感；鼓勵(lì)他們勇于拼搏和奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞②：烈士陵園、革命遺址遺跡→深入了解革命先烈們的英勇事跡和犧牲精神，激發(fā)青少年對(duì)正義、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌恼J(rèn)識(shí)和追求。第三步：整合信息，組織答案。2．（2023·安徽）【美好安徽宜居宜業(yè)】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。◆感知安徽發(fā)展材料一

安徽省司法廳、民政廳、法宣辦聯(lián)合印發(fā)《安徽省民主法治示范村（社區(qū)）建設(shè)三年村動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》，深入推進(jìn)民主法治示范村（社區(qū)）建設(shè)。(1)分析深入推進(jìn)民主法治示范村（社區(qū)）建設(shè)的意義。材料二

安徽把為科技創(chuàng)新主體和基層群眾優(yōu)環(huán)境、解難題作為重要工作，著力營(yíng)造一流創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新環(huán)境得分從2021年78.11分提升至2022年87.38分，全國(guó)排名從第12位躍升至第3位。創(chuàng)新環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(2)說(shuō)明安徽創(chuàng)新環(huán)境的優(yōu)化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。材料三

中江豚，作為國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物，被譽(yù)為“水中大熊貓”和長(zhǎng)江生態(tài)的“晴雨表”。近年人們發(fā)現(xiàn)，“江豚戲水”的生態(tài)美景再現(xiàn)長(zhǎng)江安徽段。(3)“江豚戲水”的生態(tài)美景再現(xiàn)對(duì)我省建設(shè)生態(tài)文明有何啟示？◆描繪幸福藍(lán)圖(4)請(qǐng)結(jié)合“感知安徽發(fā)展”中的三則材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述你心目中“宜居城市”的樣子。【答案】(1)實(shí)行城市居民自治和農(nóng)村村民自治，有利于人民群眾直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)主義民主建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。(2)為全省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)等。(3)①要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。②要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。③貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。(4)民主法治的城市、科技城市、生態(tài)優(yōu)美的城市?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：基層群眾自治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、人與自然和諧共生能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用基層群眾自治制度的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：安徽省深入推進(jìn)民主法治示范村（社區(qū)）建設(shè)→人民群眾直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)主義民主建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展→為全省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用人與自然和諧共生的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“江豚戲水”的生態(tài)美景再現(xiàn)長(zhǎng)江安徽段→人與自然和諧共生的做法；第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用民主、科技、綠色發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“江豚戲水”的生態(tài)美景再現(xiàn)長(zhǎng)江安徽段→人與自然和諧共生的做法；關(guān)鍵詞①：深入推進(jìn)民主法治示范村（社區(qū)）建設(shè)→民主法治的城市；關(guān)鍵詞②：安徽把為科技創(chuàng)新主體和基層群眾優(yōu)環(huán)境、解難題作為重要工作→科技城市；關(guān)鍵詞③：“江豚戲水”的生態(tài)美景再現(xiàn)長(zhǎng)江安徽段→生態(tài)優(yōu)美的城市。第三步：整合信息，組織答案。3．（2023·安徽）【家國(guó)情懷使命擔(dān)當(dāng)】征途如畫(huà)，奮斗如歌。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，在全社會(huì)弘揚(yáng)奮斗精神。某校以“只有奮斗的人生才是幸福的人生”為主題開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。★家國(guó)情懷奮斗起航信息一從“兩彈一星”到載人航天，從三峽大壩到港珠澳大橋，再到高鐵、探月工程、北斗導(dǎo)航……中國(guó)用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的發(fā)展歷程，創(chuàng)造了世界發(fā)展的奇跡。信息二為確保中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中，一代代農(nóng)業(yè)科學(xué)家接續(xù)奮斗，堅(jiān)守在祖國(guó)廣袤大地上。從“生命不息，奮‘豆’不止”的大豆育種專(zhuān)家蓋鈞鎰，到五十余載致力于雜交水稻育種研究的謝華安，再到玉米地里“追著太陽(yáng)跑”的番興明，他們用心血、智慧和汗水澆灌出了累累碩果。(1)結(jié)合信息一，列舉中華民族精神的兩種具體體現(xiàn)。(2)結(jié)合信息二，說(shuō)說(shuō)你從農(nóng)業(yè)科學(xué)家的堅(jiān)守中能悟出哪些道理？【答案】(1)載人航天精神；“兩彈一星”精神；探月精神；新時(shí)代北斗精神；等等。(2)①一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神，沒(méi)有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“兩彈一星”→可鏈接“兩彈一星”精神。關(guān)鍵詞②：載人航天→可鏈接載人航天精神。關(guān)鍵詞③：探月工程→可鏈接探月精神。關(guān)鍵詞④：北斗導(dǎo)航→可鏈接新時(shí)代北斗精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：為確保中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中，一代代農(nóng)業(yè)科學(xué)家接續(xù)奮斗，堅(jiān)守在祖國(guó)廣袤大地上→可鏈接民族精神的作用。第三步：整合信息，組織答案。4．（2022·安徽）【書(shū)香安徽皖美閱讀】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。2022年4月25日，“書(shū)香安徽·皖美閱讀”全民閱讀系列活動(dòng)拉開(kāi)帷裝，通過(guò)開(kāi)展青少年閱讀推廣等“六大行動(dòng)”，傳承弘揚(yáng)安徽崇文重學(xué)、書(shū)香傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍，為加快建設(shè)現(xiàn)代化美好安徽注入強(qiáng)大精神力量和知識(shí)力量。(1)愛(ài)讀書(shū)，讓生活書(shū)香四溢。請(qǐng)你結(jié)合材料，談?wù)勅绾巫屪x書(shū)成為我們的一種生活方式？(2)愛(ài)讀書(shū)還要善讀書(shū)。孟子說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)?！蹦阏J(rèn)為應(yīng)如何正確對(duì)待書(shū)中的知識(shí)和觀點(diǎn)？【答案】(1)政府：宣傳多讀書(shū)，讀好書(shū)的重要意義；新聞媒體：多舉辦關(guān)于讀書(shū)的文藝節(jié)目；社會(huì)：圖書(shū)館免費(fèi)向市民開(kāi)放，努力營(yíng)造一種熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)和善于用書(shū)的濃厚氛圍；學(xué)校：要為中學(xué)生留下閱讀的空間，可以通過(guò)改革語(yǔ)文教學(xué)，增加閱讀課等方式讓學(xué)生有時(shí)間閱讀；公民：學(xué)會(huì)主動(dòng)讀書(shū)，擠出時(shí)間讀書(shū)，讀好書(shū)。(2)書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)擁有專(zhuān)利的恩物，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，還是他們崇拜的神圣對(duì)象。但是，如果我們完全信書(shū)，唯書(shū)本是從，輕則使個(gè)人成為書(shū)呆子，重則形成所謂"本本主義"、"教條主義"和"唯書(shū)"的作風(fēng)。讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本，我們要善于獨(dú)立思考問(wèn)題，有自己的判斷，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，摒棄書(shū)中糟粕?！痉治觥勘尘八夭模簳?shū)香安徽皖美閱讀考點(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、科學(xué)精神【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查讓讀書(shū)成為生活方式，分析材料后作答。第二步：審材料。有效信息：開(kāi)展青少年閱讀推廣等“六大行動(dòng)”→可聯(lián)系政府宣傳多讀書(shū)，讀好書(shū)的重要意義，鼓勵(lì)多舉辦有利于讀書(shū)的活動(dòng)，新聞媒體多舉辦讀書(shū)的文藝節(jié)目，社會(huì)要營(yíng)造良好氛圍，學(xué)校增加學(xué)生的閱讀時(shí)間，公民要擠出時(shí)間讀書(shū)等。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：從政府、新聞媒體、社會(huì)、學(xué)校、公民等角度闡述。（2）本題考查如何正確對(duì)待書(shū)中的知識(shí)和觀點(diǎn)，屬于開(kāi)放性試題。主要圍繞如果我們完全信書(shū)，唯書(shū)本是從的危害，要善于獨(dú)立思考，吸取營(yíng)養(yǎng)，摒棄糟粕等方面回答。5．（2022·安徽）【學(xué)法用法與法同行】假期，小華來(lái)到開(kāi)飯店的姐姐家做客，遇到一些法律問(wèn)題，請(qǐng)你與他一起解決。情境三一村民找姐姐商量，準(zhǔn)備去捕獵野生動(dòng)物賣(mài)給她，姐姐拒絕并加以勸阻。(3)對(duì)姐姐的行為，小華應(yīng)該：_____________________________。理由：_____________________________。【答案】(3)贊成。我們要正確處理人與自然的關(guān)系，非法捕殺野生動(dòng)物是違法的。【詳解】（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：面對(duì)村民準(zhǔn)備去捕獵野生動(dòng)物賣(mài)給她，姐姐拒絕并加以勸阻；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷這一做法是正確的；論據(jù)：我們要正確處理人與自然的關(guān)系，非法捕殺野生動(dòng)物是違法的。第三步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點(diǎn)，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。6．（2021·安徽）下列漫畫(huà)中的行為值得提倡的是(

)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查中華民族傳統(tǒng)美德、保護(hù)環(huán)境。②③：“節(jié)約點(diǎn)贊”體現(xiàn)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，“清理垃圾”體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，行為值得提倡，故②③正確；①：“私人訂制”是錯(cuò)誤的，違反平等的原則，故排除①；④：漫畫(huà)中的“欺凌”是錯(cuò)誤的，不利于構(gòu)建和諧校園，損害他人的合法權(quán)益，故排除④；故本題選C。7．（2021·安徽）安徽薛家洼地處長(zhǎng)江岸邊,經(jīng)過(guò)搬遷拆遷、種草植樹(shù)、修改江岸等系統(tǒng)整改,華麗“變身”生態(tài)游園,成為我省落實(shí)長(zhǎng)江大保護(hù)的一張重要“名片”。下列說(shuō)法符合題意的是(

)①人與自然相互依存共生共榮

②開(kāi)發(fā)利用自然須遵循自然規(guī)律③我國(guó)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)徹底改善

④我國(guó)面臨的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】本題考查對(duì)人與自然和諧相處的認(rèn)識(shí)和理解。①②：根據(jù)題文，安徽薛家洼地處長(zhǎng)江岸邊,經(jīng)過(guò)搬遷拆遷、種草植樹(shù)、修改江岸等系統(tǒng)整改,華麗“變身”生態(tài)游園,成為我省落實(shí)長(zhǎng)江大保護(hù)的一張重要“名片”，這是人與自然和諧共生共榮的表現(xiàn)，在開(kāi)發(fā)利用自然時(shí)遵循了自然規(guī)律，故①②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：我國(guó)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)徹底改善，說(shuō)法不符合事實(shí)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我國(guó)面臨的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻，在題目中沒(méi)有體現(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。8．（2021·安徽）【講好革命故事

汲取前行力量】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。重大革命歷史題材電視劇《覺(jué)醒年代》全景展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從醞釀到成立的過(guò)程劇中既有李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等革命領(lǐng)袖為中國(guó)共產(chǎn)黨建立作出的歷史貢獻(xiàn),也有陳延年,陳喬年等愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年為國(guó)為民作出的流血犧牲……這些革命先驅(qū)歷經(jīng)艱辛O索,推動(dòng)馬克思主義在中國(guó)落地生根。(1)跨越歷史長(zhǎng)河,致敬革命先驅(qū)。我們能從這些革命先驅(qū)身上汲取哪些精神力量?(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩位中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的革命英雄人物及其主要事跡。要求:人物及其事跡必須真實(shí),不能與材料雷同。示例:錢(qián)壯飛——深入敵營(yíng)情報(bào)中心,冒死挽救了黨中央【答案】（1）堅(jiān)定的理想信念,道濟(jì)天下的愛(ài)國(guó)情懷,大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神,堅(jiān)持不懈地追求真理等。（2）張自忠抗戰(zhàn)中為國(guó)捐軀；盧溝橋事變后，趙登禹血灑疆場(chǎng)。【詳解】本題考查革命精神相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。（1）本題考查精神力量。聯(lián)系教材知識(shí)，從大無(wú)畏精神、斗爭(zhēng)精神獻(xiàn)身的精神等方面作答即可。（2）本題考查革命人物。依據(jù)史事，言之有理即可。如張自忠抗戰(zhàn)中為國(guó)捐軀；盧溝橋事變后，趙登禹血灑疆場(chǎng)。9．（2020·安徽）家書(shū)抵萬(wàn)金。在中華民族歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的家書(shū)演繹著真情大義，成為中華文化一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)……家書(shū)一(節(jié)選)我最親愛(ài)的孩子啊!母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的!——趙一曼(抗日烈士)家書(shū)二(節(jié)選)作為一名醫(yī)生，一名共產(chǎn)黨員，支援前踐是我的責(zé)任和又務(wù)，您不會(huì)怪我吧?同為父親，我的不舍與和眷戀和您一樣，但沒(méi)有國(guó)泰民安，哪有有家庭幸福?！橛嗟?援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員)(1)滄海桑田，歲月抹不去情感的共鳴。閱讀上述家書(shū)，你從中獲得怎樣的情感正能量?(2)斗轉(zhuǎn)星移，穿越時(shí)空不變的是中華民族精神。上述家書(shū)啟示我們青少年應(yīng)如何傳承這一精神?！敬鸢浮浚?）愛(ài)國(guó)、堅(jiān)持國(guó)家利益至上（2）在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺(jué)高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生?！驹斀狻康冢?）題，考查有關(guān)情感正能量的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)上述家書(shū)所示的內(nèi)容可知，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)、堅(jiān)持國(guó)家利益至上這一情感正能量。第（2）題，考查怎樣弘揚(yáng)民族精神。根據(jù)上述材料并且結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)可知，在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺(jué)高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。10．（2019·安徽）2019年4月29日,一座依山而建、傍水而居的皖南徽州古村落濃縮呈現(xiàn)在北京世界園藝博覽會(huì)。這一富有徽風(fēng)皖韻、畫(huà)意詩(shī)情的美麗畫(huà)卷蘊(yùn)函的理念,啟示我們打造美麗安徽要（

）①追求人與自然和諧共生

②汲取中華傳統(tǒng)文化的精髓③樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)

④堅(jiān)持粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查可持續(xù)發(fā)展以及繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，題文中一座依山而建、傍水而居的皖南徽州古村落濃縮呈現(xiàn)在北京世界園藝博覽會(huì)。這一富有徽風(fēng)皖韻、畫(huà)意詩(shī)情的美麗畫(huà)卷蘊(yùn)函的理念,根據(jù)教材所學(xué)，啟示我們打造美麗安徽要追求人與自然和諧共生、汲取中華傳統(tǒng)文化的精髓、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，故①②③符合題意，④表述錯(cuò)誤，應(yīng)該改變粗放型增長(zhǎng)方式，故選A。第I卷（選擇題）一、單選題1．（2023·安徽宿州·九年級(jí)統(tǒng)考期中）“萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和”“中也者，天下之大本；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉”。“和”是中華文化的智慧寶庫(kù)。這體現(xiàn)了中華文化(

)A．具有創(chuàng)造力 B．具有包容力 C．薪火相傳 D．歷久彌新【答案】B【詳解】本題考查對(duì)中華文化的正確認(rèn)識(shí)。ABCD：中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承，一個(gè)重要原因就在于它具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力?！昂汀斌w現(xiàn)了中華文化的包容力，B說(shuō)法正確，ACD說(shuō)法與題不符；故本題選B。2．（2023·安徽宣城·九年級(jí)校考期末）下列漫畫(huà)中的行為和現(xiàn)象體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則的要求是（

）A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀。①③：根據(jù)所學(xué)可知，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。據(jù)此，①體現(xiàn)的是友善，③體現(xiàn)的是誠(chéng)信，所以①③符合題意；②：體現(xiàn)的是和諧，不符合題意，②排除；④：體現(xiàn)的是公正，不符合題意，④排除；故本題選B。3．（2023·安徽蕪湖·統(tǒng)考一模）《中華人民共和國(guó)黃河保護(hù)法》自2023年4月1日起施行。該法第一條規(guī)定：為了加強(qiáng)黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)，保障黃河安瀾，推進(jìn)水資源節(jié)約集約利用，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、中華民族永續(xù)發(fā)展，制定本法。該法的施行（

）①表明我國(guó)堅(jiān)持全面依法治國(guó)，不斷健全生態(tài)保護(hù)法律法規(guī)②符合新發(fā)展理念，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展③是政府的責(zé)任，與青少年無(wú)關(guān)④體現(xiàn)我國(guó)堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查全面依法治國(guó)、走綠色發(fā)展道路的知識(shí)。①②④：制定《中華人民共和國(guó)黃河保護(hù)法》保護(hù)黃河流域生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，這表明我國(guó)堅(jiān)持全面依法治國(guó)，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供法治保障，這體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，符合綠色的新發(fā)展理念，有利于走綠色發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，故①②④說(shuō)法正確；③：保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。4．（2023·安徽銅陵·九年級(jí)統(tǒng)考期末）從推動(dòng)生態(tài)環(huán)境志愿服務(wù)發(fā)展，再到將生態(tài)文明教育納入國(guó)民教育體系，一系列政策“組合拳”增強(qiáng)了人們的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加快了“我環(huán)?！钡健拔乙h(huán)?！钡霓D(zhuǎn)變過(guò)程。這一轉(zhuǎn)變程啟示我們（

）A．每個(gè)人都能自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)B．只要保護(hù)好環(huán)境就能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．創(chuàng)新環(huán)保政策，完善環(huán)境監(jiān)督機(jī)制D．增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任【答案】D【詳解】本題考查保護(hù)環(huán)境。D：題干“我環(huán)保”到“我要環(huán)?！钡霓D(zhuǎn)變說(shuō)明我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，D正確；A：每個(gè)人都能自覺(jué)履行說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：只要保護(hù)好環(huán)境就能發(fā)展經(jīng)濟(jì)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：創(chuàng)新環(huán)保政策不是我們能做的事，主語(yǔ)不匹配，C錯(cuò)誤；故本題選D。5．（2023·安徽蚌埠·校聯(lián)考二模）“寧肯高原埋忠骨，絕不丟失一寸士”，面對(duì)越線(xiàn)挑釁和蓄謀攻擊，我國(guó)戍邊官兵殊死搏斗，他們用鮮血和犧牲，堅(jiān)決決捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄團(tuán)長(zhǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，追授陳紅軍“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。這些英雄的戍邊官兵（

）①積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任②堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益③弘揚(yáng)樂(lè)于助人美德④高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查責(zé)任、國(guó)家利益、民族精神等知識(shí)。①②④：這些英雄的戍邊官兵具有高度的社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益；高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，故①②④正確；③：材料未涉及樂(lè)于助人，故排除③；故本題選B。6．（2023·安徽合肥·九年級(jí)統(tǒng)考期末）社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，下列古語(yǔ)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵對(duì)應(yīng)正確的有（

）①法令行，民之命也，為治之本也——法治②己所不欲，勿施于人——誠(chéng)信③千里之行，始于足下——富強(qiáng)④人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——愛(ài)國(guó)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。①④：“法令行，民之命也，為治之本也”意思是法律條例，是人民的生命，是治理國(guó)政的根本，只有實(shí)行法治，國(guó)家才能安定?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”意思是指人難免一死，但要對(duì)得起歷史。這兩句話(huà)體現(xiàn)的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的法治和愛(ài)國(guó)，①④說(shuō)法正確；②③：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方，說(shuō)明要換位思考，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；“千里之行，始于足下”比喻事物的成功都是由小到大逐步積累而成的，要從小事做起，與富強(qiáng)無(wú)關(guān)，②③不符合題意，不選；故本題選B。7．（2023·安徽亳州·九年級(jí)統(tǒng)考期中）觀察下面漫畫(huà)，我國(guó)從“一孩”到“單獨(dú)兩孩”再到全面“兩孩時(shí)代”的生育政策（

）

①表明我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)已經(jīng)緩解②表明我國(guó)已不需落實(shí)計(jì)劃生育政策③是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求④有利于緩解我國(guó)人口老齡化壓力A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】B【詳解】本題考查對(duì)計(jì)劃生育基本國(guó)策的認(rèn)識(shí)和把握。③④：依據(jù)題文漫畫(huà)內(nèi)容，結(jié)合我國(guó)計(jì)劃生育的基本國(guó)策，我國(guó)從“一孩”到“單獨(dú)兩孩”再到全面“兩孩時(shí)代”的生育政策，是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求；有利于緩解我國(guó)人口老齡化帶來(lái)的壓力，故③④說(shuō)法正確；①：我國(guó)仍然面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：題文描述的生育政策的改變是對(duì)我國(guó)計(jì)劃生育政策的不斷完善，不是不需要計(jì)劃生育政策，計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8．（2023·九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）“延遲退休”引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議?！把舆t退休”被提出來(lái)的原因涉及我國(guó)人口發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)。A．人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低 B．農(nóng)村人口多C．人口的分布不平衡，男女性別比例失衡 D．人口老齡化的速度加快【答案】D【詳解】本題考查我國(guó)的人口問(wèn)題。ABCD：根據(jù)我國(guó)當(dāng)前人口特征和未來(lái)人口年齡結(jié)構(gòu)分析，老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，未來(lái)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象持續(xù)發(fā)展，社會(huì)撫養(yǎng)壓力大。所以“延遲退休”被提出，D符合題意；ABC都不符合題意；故本題選D。9．（2023·安徽合肥·九年級(jí)?？计谀┲腥A傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深，它蘊(yùn)含著豐富的道德資源，是（

）A．一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂B．當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)C．中華文化的精髓D．建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的物質(zhì)力量【答案】C【詳解】本題考查傳承中華傳統(tǒng)美德。C：依據(jù)教材知識(shí)可知，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，C說(shuō)法正確；A：文化是一個(gè)國(guó)家、民族的靈魂，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集體中體現(xiàn)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：傳承中華傳統(tǒng)美德屬于精神文明方面的內(nèi)容，不屬于物質(zhì)力量，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10．（2023安徽·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）面對(duì)宿舍門(mén)上貼有中文發(fā)音的姓名牌被人撕掉,一群中國(guó)留學(xué)生拍攝了《說(shuō)出我的名字》的視頻。他們用中文說(shuō)出自己的名字,并用英文解釋其中的含義：繼文是“繼承家庭傳統(tǒng)文化”、幗豪代表“木蘭那樣的女英雄”……這則案例突出反映了（

）A．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．中國(guó)留學(xué)生能包容別國(guó)的文化C．名字是文化的載體 D．中國(guó)留學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同【答案】D【詳解】中文名背后是我們共同的文化、共同的根。這一群留學(xué)生，卻大膽的說(shuō)出了自己的中文名，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的中文名很美并帶有傳統(tǒng)的中國(guó)文化，我們應(yīng)該去尊重它。所以觀點(diǎn)D符合題意；觀點(diǎn)A、C與題不符，故應(yīng)排除；觀點(diǎn)B說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除；所以本題選擇D。第II卷（非選擇題）11．（2023·安徽·九年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）【透視現(xiàn)象，提升素養(yǎng)】觀察上面的圖片，回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)現(xiàn)由圖片一到圖片二的轉(zhuǎn)變有何意義？（2）實(shí)現(xiàn)由圖片一到圖片二的轉(zhuǎn)變，需要公民增強(qiáng)哪些方面的意識(shí)？【答案】（1）有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；有利于推進(jìn)綠色發(fā)展，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)；有利于加快加深資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)；有利于促進(jìn)人與自然和諧共生，提升人們的生活質(zhì)量；有利于全面建成小康社會(huì)；等等。（2）法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、文明意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等?！驹斀狻浚?）本問(wèn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。觀察圖一可以看到隨意丟棄垃圾破壞了環(huán)境，圖片二體現(xiàn)的是垃圾分類(lèi)處理。所以轉(zhuǎn)變的意義可圍繞有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；有利于推進(jìn)綠色發(fā)展，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)；有利于加快加深資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)；有利于促進(jìn)人與自然和諧共生，提升人們的生活質(zhì)量；有利于全面建成小康社會(huì)等角度作答。（2）圖片一中的行為是缺乏規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)的表現(xiàn)，所以公民需要增強(qiáng)的意識(shí)可從規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)等方面作答。12．（2023·安徽·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（1）按照漫畫(huà)信息，完成下列空格內(nèi)容。漫畫(huà)一體現(xiàn)的心理現(xiàn)象是______。漫畫(huà)二中倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中______的價(jià)值準(zhǔn)則。（2）請(qǐng)你任選一幅漫畫(huà)，談?wù)勅绾尉徑膺@一現(xiàn)象或如何響應(yīng)這一準(zhǔn)則。【答案】（1）考試壓力大（考試焦慮）；敬業(yè)。（2）漫畫(huà)一：轉(zhuǎn)移注意力；保持身體放松；自我暗示等。漫畫(huà)二：熱愛(ài)本職工作；腳踏實(shí)地、勤勤懇懇；刻苦鉆研、精益求精；不斷創(chuàng)新等。【詳解】（1）觀察漫畫(huà)，可知漫畫(huà)一體現(xiàn)的是考試焦慮的心理；漫畫(huà)二中交警在雨中指揮交通體現(xiàn)的是敬業(yè)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2）本問(wèn)為選做題，學(xué)生可根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況答題。如選漫畫(huà)一，學(xué)生可從通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力；保持身體放松；自我暗示等方法調(diào)整緊張的情緒。如選漫畫(huà)二，學(xué)生可從熱愛(ài)本職工作；腳踏實(shí)地、勤勤懇懇；刻苦鉆研、精益求精；不斷創(chuàng)新等角度培養(yǎng)敬業(yè)精神。13．（2023·安徽六安·統(tǒng)考二模）【保障食品安全養(yǎng)成文明習(xí)慣】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、公安部印發(fā)《關(guān)于做好2023年春季學(xué)校食品安全工作的通知》，部署各地有關(guān)部門(mén)保障春季學(xué)校食品安全。通知要求，持續(xù)推進(jìn)校園食品安全守護(hù)行動(dòng)，指導(dǎo)校外供餐單位和學(xué)校食堂在開(kāi)學(xué)前全面開(kāi)展食品安全自查，及時(shí)防范化解食品安全隱患；同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的文明用餐習(xí)慣。(1)請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)四部門(mén)持續(xù)推進(jìn)校園食品安全守護(hù)行動(dòng)的感悟。(2)糧食安全是“國(guó)之大者”。如何讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的文明就餐習(xí)慣？請(qǐng)你向?qū)W校提出兩條建議?！敬鸢浮?1)①行政機(jī)關(guān)踐行為人民服務(wù)的宗旨，依法行政，尊重和保障人權(quán);②四部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的政府保護(hù)，政府各部門(mén)為未成年人健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航等。(2)①通過(guò)主題班會(huì)、校園廣播等形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育；②對(duì)適量點(diǎn)餐、踐行“光盤(pán)行動(dòng)”的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)；③由值日生對(duì)浪費(fèi)糧食的同學(xué)進(jìn)行友情提醒；④成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，發(fā)揮群體監(jiān)督的作用等?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為四部門(mén)，需要運(yùn)用對(duì)未成年人的特殊保護(hù)、依法行政的有關(guān)知識(shí)，從原感悟類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、公安部印發(fā)《關(guān)于做好2023年春季學(xué)校食品安全工作的通知》的相關(guān)內(nèi)容→可鏈接依法行政、尊重和保障人權(quán)、踐行為人民服務(wù)的宗旨；對(duì)未成年人的政府保護(hù)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題從學(xué)生角度考查勤儉節(jié)約、珍惜糧食的文明就餐習(xí)慣的做法，為開(kāi)放性試題，符合題意即可。14．（2023·安徽阜陽(yáng)·九年級(jí)阜陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？茧A段練習(xí)）【傳承文化鄉(xiāng)村振興】材料一

管子文化旅游節(jié)是阜陽(yáng)潁上的重要特色節(jié)日，為紀(jì)念春秋時(shí)期齊國(guó)著名政治家、軍事家管仲，弘揚(yáng)管仲文化，促進(jìn)旅游發(fā)展，每年農(nóng)歷四月初八，潁上縣都會(huì)舉辦隆重的開(kāi)幕儀式、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演及系列慶典活動(dòng)，主要包括國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目展演、管子詩(shī)會(huì)、全國(guó)管子學(xué)術(shù)研討會(huì)、中華祭管大典、民間曲藝展演、群眾大舞臺(tái)、戲劇周、名人書(shū)畫(huà)展、旅游推介、招商引資、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接等系列文化、體育、旅游和經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。自2006年開(kāi)始，至今已連續(xù)舉辦十三屆。(1)結(jié)合材料分析，在鄉(xiāng)村振興中為什么要傳承和弘揚(yáng)管仲文化?材料二

阜陽(yáng)潁上花鼓燈經(jīng)由宋、元時(shí)期的發(fā)育，明代大移民后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的改進(jìn)，到了清代發(fā)展出“大花場(chǎng)”的“燈舞”形式，民國(guó)初年，出現(xiàn)了“玩紅燈”“玩燈”的習(xí)俗。潁上花鼓燈主要內(nèi)容是表達(dá)人民期盼政通人和、國(guó)泰民安、風(fēng)調(diào)雨順、人壽年豐的良好愿望，展現(xiàn)淮河兒女的禮義風(fēng)情、勤勞勇敢，表現(xiàn)青年男女純真、樸實(shí)的愛(ài)情，體現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的執(zhí)著與向往。(2)潁上花鼓燈體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么?材料三

地處淮河上下游交匯處的王家壩閘被稱(chēng)為“千里淮河第一閘”,是淮河蒙洼蓄洪區(qū)的主要控制工程。當(dāng)汛情來(lái)臨時(shí)，王家壩開(kāi)閘放水，洪水就從淮河流向了蒙洼蓄洪區(qū)。據(jù)說(shuō)王家壩閘開(kāi)閘泄洪“上保河南，下保江蘇，保住了整個(gè)華東地區(qū)”,所以是非常重要的。江澤民、胡錦濤、溫家寶等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都曾親臨王家壩，看望當(dāng)?shù)厝罕?，并?duì)他們作出的巨大貢獻(xiàn)給予高度贊揚(yáng)。溫家寶贊譽(yù)王家壩人民在長(zhǎng)期的抗洪斗爭(zhēng)中形成了“王家壩精神”,王家壩精神是王家壩幾代人努力奮斗積累的寶貴財(cái)富，是淮河兒女精神風(fēng)貌的真實(shí)寫(xiě)照。(3)結(jié)合材料，根據(jù)你的了解，請(qǐng)用幾個(gè)詞概括王家壩精神。(4)精神的力量是無(wú)窮的，作為一名阜陽(yáng)學(xué)子你打算如何傳承王家壩精神?【答案】(1)管仲文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有精神動(dòng)力的作用；要傳承和弘揚(yáng)管仲文化有利于延續(xù)文化血脈，堅(jiān)定文化自信；豐富村民的精神生活，提升道德修養(yǎng)，推進(jìn)文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)。(2)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深(3)王家壩精神是“舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險(xiǎn)、不怕困難的自強(qiáng)不息精神；軍民團(tuán)結(jié)、干群同心的同舟共濟(jì)精神；尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神。(4)①?gòu)淖约鹤銎穑瑥默F(xiàn)在做起，從小事做起，自覺(jué)弘揚(yáng)王家壩精神。②將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，在國(guó)家危難，民族危亡之際能夠挺身而出，舍生忘死，前赴后繼?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：中華傳統(tǒng)文化、民族精神。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為政府，需要運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：自2006年開(kāi)始，至今已連續(xù)舉辦十三屆關(guān)于文化、體育、旅游和經(jīng)貿(mào)活動(dòng)→可鏈接弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的原因的教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：阜陽(yáng)潁上花鼓燈經(jīng)由宋代到現(xiàn)在的變遷，體現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的執(zhí)著與向往→可鏈接中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)的教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，從概括類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：王家壩閘開(kāi)閘泄洪“上保河南，下保江蘇，保住了整個(gè)華東地區(qū)”→可鏈接民族精神的內(nèi)涵的教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：王家壩精神淮河兒女精