蘇教版小學語文五年級上冊教學計劃教學進度表

?蘇教版小學語文五年級上冊教學方案教學進度表一、教學目的1.知識與技能：〔1〕讓學生掌握所學的生字詞，并能正確書寫、運用?！?〕培養(yǎng)學生具備較強的閱讀理解才能，可以理解并概括文章的主要內(nèi)容?！?〕進步學生的寫作才能，可以按照要求進展命題作文和想象作文。2.過程與方法：〔1〕通過朗讀、默讀、復述等方法，進步學生的閱讀理解才能?！?〕運用討論、交流等合作學習方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。〔3〕采用啟發(fā)式教學，引導學生學會考慮、探究，進步解決問題的才能。3.情感態(tài)度與價值觀：〔1〕培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，增強民族自豪感?！?〕培養(yǎng)學生關注生活、關愛別人的美妙情感。二、教學內(nèi)容1.教材內(nèi)容：本冊教材共分為八個單元，每個單元包括兩篇講讀課文和一篇自讀課文。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了童話、寓言、散文、古詩、民間故事等多種體裁。2.教學重點：〔1〕生字詞的學習與掌握?！?〕閱讀理解才能的培養(yǎng)。〔3〕寫作方法的指導與運用。3.教學難點：〔1〕生字詞的認讀與書寫。〔2〕文章深層含義的理解?！?〕想象作文的創(chuàng)編。三、教學進度安排1.第一單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《古詩兩首》、《草原》、《絲綢之路》〔2〕自讀課文：《冬陽童年駱駝隊》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練2.第二單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《白楊》、《鳥的天堂》、《鯨》〔2〕自讀課文：《火燒云》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練3.第三單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《釣魚的啟示》、《落花生》、《慢性子與急性子》〔2〕自讀課文：《地震中的父與子》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練4.第四單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《月球之謎》、《小珊迪》、《麻雀》〔2〕自讀課文：《秋天的雨》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練5.第五單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《灰雀》、《____》、《難忘的啟蒙》〔2〕自讀課文：《____的扁擔》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練6.第六單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《景陽崗》、《草船借箭》、《最大的麥穗》〔2〕自讀課文：《荷葉母親》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練7.第七單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《冬陽童年駱駝隊》、《三亞落日》、《孔子游春》〔2〕自讀課文：《我和祖父的園子》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練8.第八單元〔2周〕：〔1〕講讀課文：《月光曲》、《長城》、《趙州橋》〔2〕自讀課文：《草帽》〔3〕生字詞學習與穩(wěn)固〔4〕閱讀理解訓練四、教學評價1.學生評價：〔1〕生字詞掌握情況?！?〕閱讀理解才能?！?〕寫作才能。2.老師評價：〔1〕學生課堂表現(xiàn)?！?〕學生作業(yè)完成情況?！?〕學生考試成績。五、教學建議1.注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，進步課堂實效。3.注重個體差異，因材施教，使每個學生都能得到充分開展。4.加強家校聯(lián)絡，共同關注學長。一、補充點1.教學方法多樣性：〔1〕采用情景教學法，讓學生在詳細情境中學習語文?！?〕運用比擬教學法，引導學生發(fā)現(xiàn)文章的異同點。〔3〕運用案例教學法，分析優(yōu)秀文章的特點。2.課堂活動豐富：〔1〕組織小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作才能。〔2〕開展課前演講，進步學生的表達才能。〔3〕舉辦詩歌朗讀會，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。3.課后作業(yè)個性化：〔1〕根據(jù)學生的學習情況，布置不同難度的作業(yè)。〔2〕鼓勵學生進展自主學習，如查閱資料、編寫故事等?！?〕定期檢查學生的作業(yè)，及時理解學生的學習情況。4.教學評價全面性：〔1〕注重過程性評價，關注學生在課堂上的表現(xiàn)?！?〕采用多種評價方式，如口頭評價、書面評價、學生互評等。〔3〕鼓勵學生自我評價，培養(yǎng)學生的自我認知才能。二、重點和考前須知1.重點：〔1〕生字詞的學習與掌握?！?〕閱讀理解才能的培養(yǎng)?！?〕寫作方法的指導與運用?！?〕培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。2.考前須