新課標小學語文第五冊教學計劃

?新課標小學語文第五冊教學方案一、教學目的1.知識與技能：〔1〕可以正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞的正確讀音和書寫。〔2〕學會使用逗號、句號、問號、感慨號等標點符號，具備初步的寫作才能。〔3〕理解課文中所涉及的文化常識，如作者生平、歷史背景等。2.過程與方法：〔1〕通過朗讀、討論、小組合作等方式，進步學生的閱讀理解才能。〔2〕運用想象、聯(lián)想、比照等方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能?！?〕學會與別人溝通交流，進步表達自己觀點的才能。3.情感態(tài)度與價值觀：〔1〕培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，增強民族自豪感?！?〕學會尊重別人，關(guān)愛自然，樹立正確的價值觀?！?〕培養(yǎng)學生勇于面對困難，積極進取的精神風貌。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容：〔1〕童話故事：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新才能，學會關(guān)愛別人?！?〕民間故事：理解民間文化，傳承民族精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷?！?〕神話故事：激發(fā)學生對科學的向往，培養(yǎng)探究精神。〔4〕古代詩歌：感受古人的情感，進步審美情趣?！?〕現(xiàn)代詩歌：學會表達自己的情感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.生字詞：〔1〕掌握本冊書中的100個生字，會寫80個生字。〔2〕學會使用常用詞語，豐富語言表達才能。3.標點符號：〔1〕掌握逗號、句號、問號、感慨號等標點符號的用法?！?〕學會正確使用標點符號，使句子表達明晰。三、教學措施1.課堂教學：〔1〕采用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣?！?〕注重朗讀訓練，進步學生的閱讀理解才能。〔3〕創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在理論中學會寫作。2.課外活動：〔1〕開展讀書活動，培養(yǎng)學生熱愛閱讀的習慣?！?〕組織寫作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識?！?〕舉辦詩歌朗讀會，進步學生的表達才能。3.評價方式：〔1〕課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學生的學習態(tài)度、參與程度等?！?〕作業(yè)評價：檢查學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進展指導?！?〕期末考試評價：全面檢測學生的學習成果。四、教學時間安排1.教學時間：〔1〕本冊書共16課，每課教學時間為2課時?！?〕課堂練習、課外活動等時間根據(jù)實際情況靈敏安排。2.教學周期：〔1〕本冊書教學周期為一個學期?！?〕學期末進展期末考試，對學生的學習情況進展全面檢測。五、教學考前須知1.關(guān)注學生的個體差異，因材施教。2.注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。3.老師要不斷進步自身素質(zhì)，進步教學質(zhì)量。4.加強家校溝通，共同關(guān)注學生的成長。5.注重學生的心理安康，關(guān)心學生的日常生活。一、補充點1.教學資的整合與利用〔1〕利用多媒體課件，生動展示課文內(nèi)容，增強學生的學習興趣?！?〕結(jié)合課文內(nèi)容，引入相關(guān)文化背景，拓展學生的知識視野。2.課堂互動與學生參與〔1〕鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維才能?！?〕設(shè)置課后問題，引導學生進展考慮，進步學生的自主學習才能。3.教學評價的多元化〔1〕采用學生自評、互評、老師評價等方式，全面評估學生的學習效果。〔2〕關(guān)注學生的過程表現(xiàn)，既要注重學生的學習成績，也要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)。二、重點和考前須知1.重點〔1〕課文內(nèi)容的學習：通過閱讀、討論等方式，深化理解課文內(nèi)容，進步閱讀理解才能?！?〕生字詞的學習：掌握生字詞的正確讀音和書寫，豐富學生的詞匯量。〔3〕標點符號的運用：學會正確使用標點符號，使句子表達明晰?！?〕課外活動的開展：通過讀書、寫作、朗讀等活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，進步學生的綜合素質(zhì)。2.考前須知〔1〕關(guān)注學生的個體差異，因材施教，進步教學效果。〔3〕注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和理論才能，引導學生將