部編版小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)設(shè)計

2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案2017年秋改版最新審定最新部編人教版二年級上冊語文全冊教案教學(xué)設(shè)計任課教師:2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案二年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃1、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方而·得學(xué)木當(dāng)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷8com另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，新學(xué)高清無水印年盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由3-4篇課文(包括課后思考練習(xí)題)和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排?！翱谡Z交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。本冊課文(除兩篇特殊課文)全文注音，有些字根據(jù)普通話在語流中的讀音，標(biāo)注為輕聲或變調(diào)。課文外的其他生字一律按字注音(注：題干不注音),如“蘑菇”的“菇”。二年級上冊的7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象""相處"等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容”“展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字，自主閱讀；借助提示，復(fù)述課文”。教材最后有3個附表：識字表、寫字表和詞語表，分別是本冊要求認(rèn)識的450個生字，要求會寫的250個字，及本冊要求會寫的詞語。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案2、認(rèn)識450個字，會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。(4)用逗號、句好、問好和感嘆好。1、會寫350個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案七、實施計劃的具體措施：第一單元15----17課時2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案1、學(xué)困生形成的家庭原因:父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，2、學(xué)困生形成的社會原因：人們的人生觀、價值觀隨著原創(chuàng)力文檔2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案語文教學(xué)班級二年級教科書名每周時間單元出入原因第12周第一單元課文1小蝌蚪找媽媽2我是什么3植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物語文園地一快樂讀書吧22222第34周第二單元識字1場景歌2樹之歌3拍手歌4田家四季歌語文園地二22222第56周第三單元課文4曹沖稱象5哄馬的故事6一封信7媽媽睡了口語交際：做手工語文園地三2222222第789周第四單元課文8古詩兩首登鸛雀樓望廬山瀑布9黃山奇石10日月潭11葡萄溝語文園地四2222222第周期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)及期中考試92017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案語文教學(xué)班級二年級教科書名每周節(jié)數(shù)時間單元計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)出入原因第周第五單元課文12坐井觀天13寒號鳥14我要的是葫蘆口語交際：商量語文園地五222222第周第六單元識字15大禹治水16朱德的扁擔(dān)17難忘的潑水節(jié)口語交際：看圖講故事語文園地六2222第周第七單元課文18狐假虎威19狐貍分奶酪20紙船和風(fēng)箏21從現(xiàn)在開始22古詩兩首夜宿山寺敕勒歌NN2第以第第八單元23霧在哪里24風(fēng)25雪孩子語文園地八222第周期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)及考試92017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案神奇的大自然1、會認(rèn)55個生字，會寫30個字?？鞓纷x書吧2課時2課時2課時1課時2課時原創(chuàng)力文檔2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(一)知識與能力目標(biāo)：1.學(xué)會“塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓”這9個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：(一)重點：(二)難點：4、教學(xué)課時：2課時同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎?它長得什么樣?(掛圖出示，認(rèn)識小蝌蚪),小蝌蚪是怎樣長大的?它的媽媽是誰?學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。(板書課題)2.利用掛圖出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么?看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰?會說些什么?它的身體有什么變化?是后群：讀qun,不要錯讀成qon。捕：聲母b,不能讀成p。裳：讀輕聲shang,衣裳(shang)。4.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：小蝌蚪是怎樣找(1)小蝌蚪是什么樣的?(2)結(jié)合課文，找出相關(guān)語句，讀一讀。(3)自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞?2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案“牛甩著尾巴”。3.投影出示課后練習(xí)2的(1)題，口頭填空，齊讀句子。 正確答案：池塘一群腦袋黑灰色甩著快活5、布置作業(yè)：有感情地朗讀第一段。1.出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么變化?再結(jié)合課文，說一說。2.繼續(xù)觀察：小蝌蚪遇見了誰?它會說些什么?會怎樣想?再結(jié)合課文閱讀，(1)結(jié)合看圖，弄清蝌蚪先長出兩條腿的位置。原創(chuàng)力文檔(3)迎上去：正面主動上前叫“迎”,在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。3,指導(dǎo)朗讀：要讀出孩子問話那種天真的語氣。鯉魚媽媽要讀出親切、長輩式的 …… …段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子?最后小組討論，交流意見。的?它們的媽媽是誰?3.引導(dǎo)學(xué)生思考小蝌蚪是怎樣認(rèn)出媽媽的?回顧鯉魚和烏龜所介紹的特征與青蛙媽媽4.說說這兩段主要講什么?(要多問多想)6.進(jìn)行思想教育，引申擴展，通過學(xué)習(xí)第五段，你懂得了什么?(進(jìn)行保護(hù)青蛙的教1.小蝌蚪先長出兩條,過了幾天，長出兩條,又過了幾天， 長出后腿四條腿、寬嘴巴長出前腿頭頂上有兩只大眼睛2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(一)知識與能力目標(biāo)：1.認(rèn)識11個生字，會寫8個生字。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點：(2)教學(xué)難點：6、教法學(xué)法7、教學(xué)課時：2課時8、教學(xué)過程教學(xué)重、難點2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(一)猜謎游戲同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天，老師就要來考考你們了，看看誰最聰明。(云)(雨)(雪)(雹子)師：大家仔細(xì)觀察這幾樣，你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么特點?(二)板書課題(一)自由讀課文要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2標(biāo)出文章的自然段；3課文中圈出的字要多讀幾遍。(二)齊讀本課“我會認(rèn)”的生字螈創(chuàng)文檔師：現(xiàn)在，老師要把課文中的生字寶寶請出來，我們來跟他們打聲招(三)指名讀生字字，誰敢挑戰(zhàn)一下?(四)交流識字方法加一加：雨+包=雹禾+家=稼災(zāi)器換一換：澡—躁俺—淹較難的字：浮、灌(罐，獾)、溉、淹都與水有關(guān)，暴可以用組詞的方法來記憶，毀，(五)開火車檢測生字識他們嗎?咱們來開兩組小火車，看看哪組的小火車開的最順利。(六)學(xué)生讀詞語小伙伴站在一起你們還能讀好嗎?老師請幾位小老師來讀一讀，如果他讀對了，你們?nèi)?、品讀課文(一)小組接讀課文(二)導(dǎo)讀1、2自然。1.齊讀課文1、2自然段。思考：水都可以變成什么?師：多么可愛的小水珠啊，它還會變呢。誰愿意做小水珠來讀一讀課文啊?這么多同汽——云——雨——雹子——雪(老師相機貼圖畫)(三)學(xué)習(xí)第一自然段1.師：這是一些多么可愛的小水珠啊，你們仔細(xì)看，小水珠去哪里了呀?它變成什么了?誰能用書上的句子告訴大家呀?(你可真是一個了不起的小水珠)2.師：小水珠還可以變成云呢，它是怎么變的呢?誰來讀一讀這幾句。3.師：誰還愿意變成云呢?(指名讀)師：這是你們的(白衣服),這是你們的(黑衣服),這是你們的(紅衣服)。你喜歡什么顏色的衣服呢?你喜歡白衣服，那你就來讀穿白色衣服的句子，你喜歡黑色衣服你師一起來讀最后一個句子。明白了嗎?現(xiàn)在開始。(學(xué)生分讀)他們什么時候穿白衣服?什么時候穿黑衣服?什么時候穿紅衣服?師：這里還藏著一個生字寶寶呢，這個字怎么讀?它是什么結(jié)構(gòu)的字?注意觀察，這么呢?我們來看看第二個自然段，老師請一位同學(xué)來讀一讀。師：你們能像老師這樣讀一讀嗎?最好加上動作。(學(xué)生齊讀)師：他填的是落、打、飄，這幾個字是表示什么的?(動作)你們同意他的觀點嗎?能說說理由嗎?(提示：雨有什么特點?雹子有什么特點?雪有什么特點?)是靠什么變成汽的?(太陽曬的)汽上升凝聚變成云，云怎樣才會變成雨、變成雹子、變成雪呢?想一想。你們想知道平時水都做些什么嗎?我們一起來看第三個自然段。老師想請女生來讀一2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(五)學(xué)習(xí)第4個自然段(六)學(xué)習(xí)第5個自然段作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計2我是什么雨雪2.指導(dǎo)書寫8個生字。教學(xué)重、難點(一)有感情朗讀課文。(二)復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。原創(chuàng)力文檔(一)指導(dǎo)書寫機器災(zāi)害暴躁電器害器一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：1、會認(rèn)12個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。(二)過程與方法目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時②植物媽媽在什么方面有辦法?2、詩里講了哪幾位植物媽媽?在書上把它們畫出來。(板書：蒲公英、蒼耳、豌豆)3、植物媽媽在什么方面有辦法?(板書：傳播種子)也可以說是怎樣讓自己的孩子去(二)自由讀2——4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法呢?把她們的辦法劃出來。(三)這些辦法好在哪兒呢?把自己喜歡的小節(jié)多讀幾次，說說為什么喜歡?(四)學(xué)習(xí)第二節(jié)讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀“只要……”么你想飛到哪兒生根發(fā)芽?(自由回答)說得真好，蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽作讀這節(jié)詩嗎?會背的可以不看書，看誰讀得最投入。(五)學(xué)習(xí)第三節(jié)2、你有什么不懂嗎?理解“鎧甲”:古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。這里指的是3、師：如果你是小動物，你們會把蒼耳帶到哪里安家?就這樣，蒼耳跟著這些小動物(六)學(xué)習(xí)第四小節(jié)(2)豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里?(第一句寫出了豆莢炸開時的聲音以及孩子們離開媽媽時動作及心情)這一下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來，他們?nèi)ジ陕?這時候他們的心情怎么樣?該怎么讀，試一試，誰把兩句連起來讀。四、小結(jié)其實植物媽媽的辦法還有很多很多，還有什么辦法呢?請小朋友們回去后請教爸爸媽第二課時2、引讀第一節(jié)。詩歌介紹了幾種植物媽媽?她們有什么辦法?1、這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播的方法?(學(xué)生交流)2、出示資料庫：3、我是小作家。(模仿第2、3、4小節(jié)編寫一首詩)2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案許許多多高高興興進(jìn)進(jìn)出出花花綠綠快快樂樂說說笑笑植物媽媽有辦法降落傘穿鎧甲曬太陽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.通過“識字加油站”認(rèn)識9個生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)自主識字能力。【學(xué)習(xí)重點】2.認(rèn)識9個生字，正確認(rèn)讀詞語?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】(學(xué)生)2.制作課件，生字詞卡片(教師)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(口語交際)一、創(chuàng)設(shè)交際情境，導(dǎo)入課題(1)四人為一小組，展示并介紹自己最喜歡的動物，說明它有趣的地方，同學(xué)間互相(2)相互提問或補充，給出建議。(1)各小組準(zhǔn)備講稿，學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)演講。(2)各組推選最佳講解員參加全班比賽。三、全班交流2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(識字加油站、字詞句運用、書寫提示)(1)教師范讀，學(xué)生跟讀。(2)課件展示詞語和圖片，學(xué)生連一連，大致理解詞義。(3)學(xué)生分組演示詞語，體會加點字詞的不同含義。(1)試讀句子，體會加點詞在句子中的作用。(2)教師引導(dǎo)：用相應(yīng)的語氣讀出句子表達(dá)的情感。(3)學(xué)生聯(lián)系生活自由選詞說句子，比一比誰說的句子最好。(1)觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，找出這些字的書寫特點。(2)觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好生字。(1)寫字時正確的坐姿是怎樣的?(2)寫字時正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的?(日積月累、我愛閱讀、快樂讀書吧)(1)學(xué)生大聲自由朗讀古詩，同桌互讀。(2)指名讀古詩。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫和古詩的區(qū)別，理解詩句的含義，品讀梅花的品格。(2)指導(dǎo)學(xué)生讀出梅花的堅強、勇敢。(1)提問：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢?(2)由梅花引出頑強不屈的品格。指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)畫背誦古詩。二、我愛閱讀三、快樂讀書吧(1)師生交流故事人物和情節(jié)。誰是沒頭腦?文中的沒頭腦到底是個怎樣的人?沒頭腦做了哪些沒頭腦的事情呢?這個不高興為什么叫不高興呢?不高興又做了哪些不高興的事情?(2)學(xué)生說說自己的讀后感：你喜歡這兩個主人公嗎?你從他們身上明白了什么?(1)看封面，找作者。(2)學(xué)生猜測想象：能寫出這么幽默的書的人，你覺得會是個怎樣的人呢?(3)課件出示作者畫像，介紹作者和作者的其他作品。(1)指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行角色表演。(1)你還看過哪些有趣的童話故事?(2)互相推薦書單。1、會認(rèn)64個生字，會寫40個字。2課時2課時2課時2課時2課時2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(一)知識與能力目標(biāo)：1.認(rèn)識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：四、教學(xué)課時：2課時一、激趣引入上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎?請你給我招招手，(我就跟你招招手)、旅游，好不好?(板書課題)請同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方?(1)先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了?指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎?(互相讀，指名讀，齊讀)師：出發(fā)嘍!我們先去海邊，好不好?(出示：海邊景色)(1)預(yù)設(shè)學(xué)路1:①師：(出示海邊景色),你看到什么了?(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)小朋友說的真好!這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的(引導(dǎo)識記生字方法),記好了就去下一個地方參觀。(出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆)的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊!(出示圖你想讀嗎?(自由讀，指名讀，男女生賽讀)(2)預(yù)設(shè)學(xué)路2:①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅?師：(出示：鄉(xiāng)村景色),你看到了什么了?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。(出示：稻(禾字旁跟禾苗有關(guān))(3)預(yù)設(shè)學(xué)路3:①師：我們已經(jīng)到了最后一站。(出示：公園景色),你看到了什么?2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案你會讀這兩個詞語嗎?(出示：石橋、翠竹)并且認(rèn)識“橋”“翠”。特別注意“橋”(開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字)2、誰愿意讀給大家聽?(指生讀，評價)3、多種形式讀(對讀，拍手讀，男女生讀)師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。(齊讀)同學(xué)們，今天玩得開心嗎?我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是《場景歌》海邊鄉(xiāng)村公園活動(1)感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎?我們再次來欣賞。師口中念念有詞：“數(shù)量詞”(板書：數(shù)量詞)。你們能從文中找一找，4、我還能說(看誰說的多)大家有信心嗎?4、(課件出示全文),學(xué)生帶著喜愛之情試著背誦課文。四、拓展延伸布置作業(yè)1、游戲“找朋友”們。大家聽聽吧……(出示課件)3、大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。(視時間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè))5、觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。(小練習(xí))師總結(jié)2、樹之歌(一)知識與能力目標(biāo)：1.會認(rèn)15個生字，會寫10個生字；正確、流利地朗讀課文。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案2.板書課題：樹之歌(1)指認(rèn)生字，交流識字方法。(2)開火車認(rèn)讀生字。(3)樹名競賽，看誰認(rèn)得多。第二課時2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案楓樹()(1)楊樹的特點是。(2)梧桐樹的葉子像(3)木棉喜,生活在3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢?說說自己的看法。(一)知識與能力目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀“牢、記”等13個生字；正確書寫“保、護(hù)”等8個字。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程(一)展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題學(xué)(二)初讀課文，整體感知(三)細(xì)讀課文，借圖識記示“住”的字形演變過程(詳見“教學(xué)資源”),讓學(xué)生知道帶有“住”的字與鳥類有牢記保護(hù)伙伴我們要()大自然中的動物。動物是我們的好()。學(xué)過的生字大家一定要()。(四)拍手游戲，品讀課文3.全班拍手對讀；教師引讀。如教師讀“你拍一，牢(五)整體把握，練習(xí)說話1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，想一想：第1小節(jié)和最后一個小節(jié)講了什么道理。(1)先說說自己對課文中動物的了解，可以從不同的角度去說。(2)讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能(六)書寫“保、伙、伴”1.觀察偏旁，歸類書寫。出示生字卡片“保旁(七)拓展小結(jié)同擁(八)布置作業(yè)：拍手歌動物名稱各自特征動物與人類是朋友保護(hù)動物世界(jièjiē)雄鷹(yīngyīn)雁群(yàngyàn)從林(chóngcóng)2.課文提到的“動物世界”里面都有哪些動物呢?一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個字組詞。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫,誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀。個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字。(春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什2.叫號游戲。(鞏固四個生字)師：現(xiàn)在我們來做個叫號游戲，看看你們是不是真的去了，什么來到了?(夏天)夏天過去了，什么來到了?(秋天)秋天過去了，什么來到了?(冬天)冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。3.聽課文錄音，整體感知。(1)師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們該把“春夏秋冬”這中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?生聽課文錄音。師：兒歌里每個季讀準(zhǔn)字音3.比賽讀。(2小組)(二)理解兒歌：大家聽。2、春天花兒笑。(板書：笑)師：笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?3、夏天蟬兒叫。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來聽一聽。蟬兒還有4、秋天楓葉紅。(板書：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。以干什么?6.師生合作讀。愿意和我合作一下嗎?(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎?(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己(2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花?(3)想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)?2、師：小朋友真棒!老師獎勵大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎?(生合作完成一首四季歌)著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善五、總結(jié)拓展2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案,共畫.e(2)“辛”共畫，第六畫是白1.認(rèn)識7個生字?！緦W(xué)習(xí)重點】【學(xué)前準(zhǔn)備】1.制作相關(guān)課件。(老師)第一課時(查字典)2.過渡：如果遇到不認(rèn)識的字，我們該怎么辦呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一種利用字3.什么是部首呢?請同學(xué)們翻開字典讀讀部首目錄表，初步了解一些常用的部首。2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(日月積累，我愛閱讀)故事《一封信》寫了與媽媽獨居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案1.會認(rèn)70個生字，會寫38個生字，掌握多音字“稱、桿、朝、重、發(fā)、哄”,繼語文園地三3～4課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦第4自然段。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案背誦第4自然段。(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時稱東西為了什么?(一)學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的生字。(二)學(xué)生回憶識字方法。(師：遇到不認(rèn)識的生字怎么辦呢?)(三)用你喜歡的方法，四人小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識的生字。(四)針對發(fā)現(xiàn)的問題，指名當(dāng)小老師組織大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(五)檢查生詞、生字掌握情況。友呢!1.[演示課件]出示生詞，學(xué)生看課件自由讀生詞。2.[卡片]學(xué)生領(lǐng)讀生詞。4.測讀(六)指導(dǎo)朗讀。(一)做游戲。3.送信(一生把詞卡送給小組成員，拿詞卡的同學(xué)認(rèn)讀);4.找朋友(為生字找詞朋友，為詞找字朋友)。課文是怎樣描述這頭象的?(生自由讀第二自然段第一句話。)練讀，體會象的高大。(二)學(xué)生質(zhì)疑。(它有多重?……)(一)對比學(xué)習(xí)。問：要想知道大象有多重，必須得稱一稱它。課文介紹了幾種稱象的辦法?你認(rèn)為哪種好?為什么?問：從文中哪句話看出曹沖的辦法好?生讀第5自然段第一句話。[出示課件：曹操微(二)學(xué)習(xí)第4自然段。以四人小組形式匯報，師打相應(yīng)課件：第4自然段曹沖說話的內(nèi)容。師：先把大象趕到(生讀)師：看船身(生讀)師：就沿著水面(生讀)師：再把大象(生讀)師：裝到船下沉到(生讀)師：然后(生讀)出示課件：第4段按原文填空。生準(zhǔn)備，指名二生填。試背，指明一生背，會背的背。(一)總結(jié)升華。曹操的兒子曹沖7歲。曹操的兒子曹沖才7歲。師：曹沖是怎樣想出這個辦法的?生快速讀文。師：曹操聽了(生：直搖頭。)師：雖然這兩種辦法不可行，但是曹沖仍認(rèn)真聽了那兩人的發(fā)言。你們認(rèn)為他又是一(二)拓展延伸。問：在當(dāng)時，曹沖的辦法是最好的嗎?你還能想出什么稱象辦法?(不是，可以把石頭換成牛、羊等會走的動物，或換成人)背誦第4段。曹沖稱象曹沖稱象官員們’造大秤宰大象直搖頭←曹操→點頭微笑一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：1、學(xué)會課后田字格中的10個生字，會認(rèn)雙橫線中的9個生字，其中一個為多音字。(二)過程與方法目標(biāo)：2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時1、你逛過動物園嗎?誰能說說你見到的馬有什么特點?2、你見過紅馬嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇故事，故事的題目是——(一)學(xué)法指導(dǎo)：(出示)(二)討論：2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案含苞待放滑稽自由一片葉瓣一只蒼蠅一頭牛一匹馬C.你還能找出這樣的詞組嗎?(一幅畫)1、課文寫的是一件什么事?給你留下印象最深的是什么?2、課后延伸：邊讀書邊想象并動手畫一畫小作者的畫上畫了些什么?1.瀆課文2—13自然段，想想我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課。(1)大家喜歡上美術(shù)課，是因為老師的畫畫得妙。我是從課文的第2、3自然段中讀到(2)請同學(xué)們自由讀1、3自然段，找出描寫老師畫畫得妙的句子，讀一讀。(6)第2句中小冒號和這個冒號相類似。(1)老師還講得好。我是從課文的第4--6自然段中讀到的。B.用腦筋想，用眼睛看啦!(7)根據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)讀好第7、10、12自然段，讀出我的天真可愛。在讀的基礎(chǔ)1、我畫小紅馬得了90分，大家真高興。美術(shù)課上老師畫得妙，講得好，評得好，他鼓勵!t佩服敬佩附：作業(yè)2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案laoshibiaozhunju1、老師走到我的旁邊笑著問畫好啦這是什么馬2、花瓶里有三朵百合一朵盛開一朵含苞待放一朵掉了一片葉瓣在桌面上三、寫話(二選一)(一)知識與能力目標(biāo)：1.會認(rèn)17個生字，會寫10個生字，掌握多音字“朝、重”。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時(1)自由讀文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。(2)同桌合作分自然段讀課文，相互請教，糾正字音。(1)借助生字條認(rèn)讀生字。(2)集體分享識字方法。(3)玩小老師游戲，檢測同學(xué)識字情況。(1)觀察生字，想一想寫字時需要注意的筆畫。2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案2.再自讀課文，邊讀邊想，課文中露西每次分別寫的是什么?第一次寫的內(nèi)容用橫線畫出，第二次寫的內(nèi)容用波浪線畫出。3.想一想，這兩封信給你什么不同的感受?請一名學(xué)生讀第3自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：這封信里寫了什么?四、總結(jié)全文，延伸拓展。1.總結(jié)并交流收獲：今天，我們學(xué)習(xí)了《一封信》這篇課文，從兩封完全不同的信里，我們感受到了露西對爸爸深深的愛。2.拓展：回家后，請和同伴們一起討論，說說該怎么樣寫信。板書設(shè)計：希比希又蹦又跳一束大鮮花自立自強樂觀開朗第二課時1.給下列字注音。2.給多音字注音并組詞。3.選字填空。4.我會讀。出國半年圓珠筆開心以前還有臺燈冷清陽光(1)露西十分早早回到家。(2)露西洗了些青菜、土豆和蔬菜。種寫法7.媽媽睡了(一)知識與能力目標(biāo)：(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：1、認(rèn)識本課生字，會寫田字格中的8個生字。(二)教學(xué)難點：四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程2、聽了歌曲你想到了誰呀?你們誰愿意把自己的媽媽介紹給大家?(聯(lián)系實際生活說生樂于親近自己的媽媽，因此當(dāng)歌曲唱完之后提問“聽了歌曲你想到了誰呀?”非常明顯是唱到了媽媽，于是又創(chuàng)設(shè)了“你們誰愿意把自己的媽媽介紹給大家?”這樣的同時出示課件(課文插圖),引導(dǎo)學(xué)生觀察，解釋并板書課題：媽媽睡了。(1)讀句中的生字。(2)讀句子。(3)去掉生字的讀音再讀。(4)去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。以各種形式和生字“打招呼”1、老師看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀?在讀的時候多和么事呢?(1)、出示中心問題：看看睡夢中的媽媽是什么樣的?你從哪看出來的?小組同學(xué)討師：(板書：美麗，出示“美麗”一段)自由度這段，看看還能讀出什么?(b)好慈祥。從嘴角眼角掛著笑意可以看出。同學(xué)們，怎么理解“慈祥”?在你的生活中誰非常慈祥?(板書：慈祥)師：究竟什么是慈祥，大家讀了這一段就會知道。(出示這一段)師：是啊!媽媽多累呀!我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀?(學(xué)生自由說一說)(c)、關(guān)于媽媽，你還想寫些什么?課下認(rèn)真觀察，像文中的小作者一樣在你的小本彎彎的眉紅潤的臉→美麗}媽媽睡了{(lán)微微的笑著→慈祥}語文園地三3.會認(rèn)10個生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話?！緦W(xué)習(xí)重點】2.會認(rèn)10個生字，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話。【學(xué)前準(zhǔn)備】【教學(xué)環(huán)節(jié)】(口語交際)(1)教師介紹手工“小白兔”的制作過程。(2)學(xué)生們交流、學(xué)習(xí)，并試著制作。(3)學(xué)生復(fù)述制作過程。(1)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表(2)其余學(xué)生進(jìn)行評議，紛紛發(fā)表自己的見解，教師也參與其中。(1)學(xué)生自由找好伙伴，相互介紹自己的手工作品，評議別人的作品。(2)提出自己感興趣的問題與別人交流，發(fā)表自己的看法。(識字加油站、字詞句運用、寫話)(1)觀察發(fā)現(xiàn)每組字的特點。(2)用正確的字填空，小組比賽誰填得又快又準(zhǔn)，并說出詞語的含義。(1)自由朗讀課本上的句子，小組表演體會加點詞的含義。(3)開火車說句子。三、寫話(1)展示玩具。(2)明確學(xué)習(xí)要求：寫自己的玩具是怎樣的(可愛、有趣、漂亮等);然后圍繞總起句寫清楚、具體。老師給同學(xué)們介紹一個娃娃。(出示范文)(1)同學(xué)們各自也都帶來了自己喜愛的玩具，就把你的玩具介紹給大家，和大家(2)指名說。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法等有條理地介紹自己的(3)指名介紹自己的玩具。同桌互說，指名上臺說。(4)指名評價其他人介紹的玩具的內(nèi)容。(展示臺、日積月累、我愛閱讀)一、展示臺3.展示四字詞語，說說它們描寫的是什么季節(jié)?師解釋四字詞語意思。(1)出示古詩，指名讀，評議，正音，再指名讀。(2)讀詩要讀出古詩特有的節(jié)奏，指名劃節(jié)奏，自由讀，指名讀，齊讀。(1)教師逐句講解詩意，學(xué)生想象、體會。(2)分兩人小組，模仿古詩描繪的場景。(3)全班交流、評議。(1)師再補充表現(xiàn)童真童趣的詩。(2)學(xué)生感受歌曲意境，體會敵人的兇殘和王二小的勇敢。(1)學(xué)生把課文讀通，談?wù)剬π∮⑿弁醵〉恼J(rèn)識。(2)課件出示圖片，想想如果是你，你會怎樣做?(3)教師指正引導(dǎo)，大家評論。(4)你還知道哪些像王二小這樣的小英雄?(1)創(chuàng)造性復(fù)述課文。(加入王二小的語言、行動和內(nèi)心活動)(2)閱讀抗日小英雄的故事或觀看有關(guān)影片。于事。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，道出了“只有站得高，1.會認(rèn)68個生字；會寫38個生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、1.會認(rèn)68個生字；會寫38個生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、語文園地四2課時8.古詩二首一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：1.會認(rèn)68個生字；會寫38個生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點：1.會認(rèn)68個生字；會寫38個生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時1.再次自由讀古詩，讀后思考：詩人登上鸛雀樓看到了什么?看到眼前的景象，詩人想到了什么?1.啟發(fā)學(xué)生思考：詩人的觀察點在哪里?鸛雀樓、夕陽、山峰、黃河分別應(yīng)在什么方位?第二課時2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案所感——更上一層樓所見——紫煙掛前川飛流所感——銀河落九天望廬山瀑布積極向上熱愛山水登鸛雀樓(一)知識與能力目標(biāo)：1.會認(rèn)8個生字，會寫8個字。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時1(出示黃山圖片)黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū)，它位于安徽省的南部，每年有很多中外2從課題中我們看出黃山的石頭有什么特點?(奇。)你能給“奇”組個詞嗎?(神奇、(4)熟字記憶。生字與熟字組詞，便于記憶。如“風(fēng)景區(qū)、仙桃石、石盤、巨石、脖3檢查識字情況。(1)指名學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。4小組交流自己是怎樣記字形的，說說平時是怎樣用這些字的。5認(rèn)讀生字。6分析字形和在本課中由生字組成的詞語。7組詞。1運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，學(xué)生觀察圖片并討2讀課文，標(biāo)出自然段。3學(xué)生齊讀課文，老師適當(dāng)給予指導(dǎo)，查其錯誤。4教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想象畫面，然后分小組有感情地朗讀課文。5課文主要介紹了哪幾種奇石?6你喜歡哪一種奇石，就美美地讀一讀這一段，指名學(xué)生讀，教師相機正音，指導(dǎo)朗1學(xué)習(xí)第1自然段。(1)讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。配樂讀出感情。(2)該段共有幾句話，分別寫了什么,在全文中起什么作用?2學(xué)習(xí)第2自然段。(1)自由朗讀第2自然段。這一段有幾句話?(2)讀后說說仙桃石奇特在哪里。法?(4)齊讀第2自然段，體悟仙桃石的奇特之處。第二課時同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字生詞，讀了課文，并且還學(xué)習(xí)了課文的第1、2自然段，(1)自由朗讀第3自然段，抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“猴子觀?！?3)猴子為什么一動不動地望著翻滾的云海呢?仿佛在想什么?誰能把猴子想的說一下?(4)指導(dǎo)朗讀。(1)自由讀，抓住句中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“仙人指路”寫具體的。(板書：更有趣)(2)你們能通過課文的描述把仙人的動作表演出來嗎?(3)這真是有趣的巨石，現(xiàn)在大家能讀出更有趣的語氣嗎?(1)讀第5自然段，請同學(xué)們用橫線畫出描寫“金雞叫天都”有趣的句子。學(xué)生交流。(2)這么冷冰冰的石頭作者是運用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實有趣呢?(擬人)請同學(xué)們用小圈圈出描寫“金雞”姿態(tài)、動作的詞，自讀體會。(3)引讀：每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了——(一只金光閃4學(xué)習(xí)第6自然段。了哪些奇石?有沒有具體寫?為什么?(2)作者是怎樣簡單寫的呢?再讀有關(guān)內(nèi)容。5指導(dǎo)朗讀全文。同學(xué)們，這堂課我們重點學(xué)習(xí)了課文，大家有沒有對黃山的奇石感到嘆為觀止呢?其2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案板書設(shè)計黃山奇石黃山奇石.(一)知識與能力目標(biāo)：1.會寫“環(huán)、繞”等12個生字；運用熟字換偏旁、形聲字特點等方法會認(rèn)“環(huán)、繞、(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時一、談話引入，引出話題1.同學(xué)們你們喜歡旅游嗎?那同學(xué)們都去過什么地方?(學(xué)生暢所欲言)3.書寫課題。齊讀兩遍。重點強調(diào)一下“潭”字的寫法。(邊寫邊強調(diào)“潭”的寫法)二、初讀課文，自主識字潭的美麗風(fēng)光?(趕快在文中找找答案)同學(xué)們找的又準(zhǔn)確，找的速度又快。表現(xiàn)不(1)(帶讀音)(自由讀、指名讀。齊讀)bǎodǎozhǎnxiànmàoshèngqīngxīxiānjìngqīngshātáiw(2)出示字詞(不帶讀音)寶島展現(xiàn)建筑群山環(huán)繞茂盛清晰朦朧隱隱約約(3)出示字：朦朧隱約“展紗繞勝省盛”都是翹舌音。d.你找找哪兩個字的讀音相同。勝和盛同音是?四聲。省是?三聲。)同結(jié)構(gòu)同偏旁同讀音形聲字加一加)同偏旁：繞紗約朦朧勝鳥島同讀音：勝盛形聲字：晰朦朧境勝三個比較難記：展筑茂(盛)建(上節(jié)課學(xué)習(xí)的和這個偏旁差不多的是什么字?迷、跡、邁第六課)三、指導(dǎo)寫字，書寫美觀1.出示我會寫的字“環(huán)繞隱約茂盛島紗勝省展建”12個字，學(xué)生自由讀。4.學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。(走一走糾正學(xué)生的坐姿)1.出示課后“讀讀記記”太陽高照群山環(huán)繞風(fēng)光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光蒙蒙細(xì)雨(1)學(xué)生自讀、指名讀、齊讀(男生齊讀女生齊讀)(2)擴展填空群山()風(fēng)光()()古跡隱隱()()細(xì)雨第二課時二、朗讀悟情(1)我們可以從文中哪一段可以看出來?是啊最后一段：(2)從這句話中，你讀懂了什么?(板書：風(fēng)光秀麗)(3)指導(dǎo)朗讀。(1)指名讀，談體會。(3)那你知道日月潭周圍有哪些名勝古跡嗎?想不想知道到底有哪些名勝古跡那?結(jié)文武廟(圖片)簡單介紹。玄光寺(圖片)簡單介紹。孔雀園。日月涌泉。(4)那我們就通過朗讀來讀出日月潭的美麗。學(xué)習(xí)第二段(1)指名讀，談體會。(3)你們見過碧綠的湖水嗎?結(jié)合圖片理解。(4)日月潭的形狀。b.這兩句運用了什么寫法?(比喻)c.誰能用“像”說句子?d.齊讀。在湖水中(1)你還從哪段體會到日月潭的風(fēng)光秀麗?(第三段)誰也找到這一段了?找到的同(2)那誰來說說你從哪些詞句體會到的?指名談體會。(3)這些詞語表現(xiàn)了清晨的日月潭的什么特點?(描寫了日月潭，若隱若現(xiàn)，非常清(4)指導(dǎo)朗讀。(指名讀、評價讀、齊讀)學(xué)習(xí)第四段(1)中午的日月潭給人呈現(xiàn)的是一種什么樣的美?從哪里可以看出來?(2)學(xué)生讀句子談體會。(3)師：這是一種清晰的艷麗之美。(4)雨中的日月的美景又是什么樣子的那?找個同學(xué)來回答一下?b.童話中的仙境有什么特點?(結(jié)合圖片理解)文中的詞語就更好了。了雨。四、總結(jié)全文2.通過學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲?你把你學(xué)到的能不能講給同學(xué)聽?板書設(shè)計9日月潭2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(一)知識與能力目標(biāo)：1.認(rèn)識本課11個生字，學(xué)會其中的9個。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時3.再讀課文，說說葡萄溝給你留下了什么印象?(葡萄溝真是個好地方)2.再讀課文，討論：從哪里看出葡萄溝是3.學(xué)習(xí)第1、2自然段，抓住重點詞匯和句子賞析，感受葡萄溝的風(fēng)情。動每位顧客呢?2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案盛產(chǎn)水果：種類多盛產(chǎn)水果：種類多維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干有名：顏色鮮、味道甜真是個好地方葡萄溝語文園地四(1)顯示詞語和相對應(yīng)的圖片，讓學(xué)生展開想象，說說這些事物像什么?(2)小組交流討論，請同學(xué)說說自己的想法。(3)再選擇一樣其他的事物，說說它像什么。(1)老師朗讀句子，指導(dǎo)生字，教讀拼音。(2)學(xué)生朗讀句子，小組討論，根據(jù)整個句子的意思來理解詞語，交流看法。(3)老師給出詞語的解釋，傳授方法。(4)朗讀句子，體會語氣。第二課時(我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀)2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案道理1.會認(rèn)47個生字；會寫24個生字；掌握多音字“哪、號、當(dāng)”。一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：1.認(rèn)識3個生字，會寫8個字，有積累詞語的興趣。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：四、教學(xué)課時：2課時第一課時什么?指導(dǎo)學(xué)生寫好這三個字。1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：誰能說說故事的主要人物是誰?它們之間發(fā)生了什么故事?(1)自讀對話。(2)指名讀，師生評讀。(3)同桌分角色練習(xí)朗讀，再現(xiàn)對話情形。(1)要讀出對話中不同的語氣。(2)在讀的時候可以加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?。天無邊無際天無邊無際坐井觀天天只有井口大看得廣看得窄目光短淺所見有限一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：1.會認(rèn)17個生字；會寫8個生字；掌握多音字“號、當(dāng)”。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時(1)引導(dǎo)學(xué)生用合適的方法自主識字。(2)引導(dǎo)學(xué)生用組詞的方法鞏固識字。(1)這篇課文一共有幾個自然段?(2)喜鵲和寒號鳥為了過冬都分別做了什么準(zhǔn)備?(3)故事的結(jié)局是怎樣的?(1)冬天來之前。(2)冬天來臨后。1.學(xué)習(xí)第一部分。(第1～4自然段)2.學(xué)習(xí)第二部分。(第5～8自然段)思考：(1)寒號鳥總共說了幾次“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩”?揣(2)想想寒號鳥是真想做窩嗎?它口中的“明天”會來到嗎?3.學(xué)習(xí)第三部分。(第9自然段)思考：(1)寒號鳥為什么會被凍死在冬夜里?如果再給它一次機會，它還會落得這個2.想一想：課文說明了什么的道理?談?wù)勛约旱母形颉?017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案寒號鳥寒號鳥玩、睡大覺直打哆嗦凍死寒號鳥喜鵲住暖窩熟睡天氣暖和冬天到了大雪紛飛幸福要靠勞動1、會認(rèn)6個生字。會寫8個字。(一)教學(xué)重點：1、會認(rèn)6個生字。會寫8個字。(二)教學(xué)難點：四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程1、教師出示實物——葫蘆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這是什么?葫蘆可以作中藥，能治病。學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：字音是1*,第二聲。讀“葫蘆”一詞時，是輕聲，跟著3、讀了課題，你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問，說說看，你們想知道什么?學(xué)貴有疑，(生自由讀課文)的讀書所得?1)看，老師把課文中難讀的這些“攔路虎”請到大屏幕上來了，你們認(rèn)識嗎?認(rèn)讀生字：盯、葫、蘆、藤、鄰、哇、慢、每、言、掛、棵、治指名讀，正音.2)給生字找個好朋友吧，讀讀看，怎么樣?3)下面這關(guān)，可就考你的眼力了，比比看，誰記得最快，誰寫得最好!你們覺得哪個字最難寫，最難記?咱們先一起來練一練2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案易呢。怎么樣?自己拿起筆練寫一個吧!怎么樣?誰愿意發(fā)起挑戰(zhàn)，把自己認(rèn)為讀得最好的段落大聲地讀給同學(xué)們聽?表情中，我發(fā)現(xiàn)你們還若有所思呢。的確，只有細(xì)細(xì)地那么,這篇文章留給你印象最深刻的是什么呢?3、提出不懂的問題葫蘆、一些、掛著、雪白、鄰居、奇怪、治一治、自言自語(一)朗讀感悟課文1、4自然段。朗讀交流第1自然段：結(jié)合理解：再看板畫，請小朋友想象一下，用自己的話說說小葫蘆怎么可愛呀?這么可愛的小葫蘆，你喜歡嗎?那我們該怎樣讀呢?自由讀一讀，指名讀，齊讀。B、讀一讀這一段最后一句，說說你知道了什么?從哪些詞語看出來?你能把那個人愛葫蘆的心情讀出來嗎?指名讀，齊讀。老師每天給小朋友上課。小朋友每天都做什么事呢?請你也用“每天”說一句話。你發(fā)現(xiàn)了嗎?說說原因。理解：長滿，長滿綠葉與小葫蘆這么可愛有什么關(guān)系?你說D、說話：看圖上這么可愛的葫蘆，請小朋友想象一下，長大了會是怎么樣的?指名說朗讀交流第4自然段：你心里有什么感受?多可惜的葫蘆啊!你能來讀一讀這一段話嗎?指名讀，齊讀。2)、我們剛剛一起讀了第一段和第四段，1、順序出示圖2、圖3、圖4,請同學(xué)們仔細(xì)觀察這棵葫蘆藤有什么變化?(1)如：從第二幅圖上看出葉子上長了一些蚜蟲，但是葉子還是綠油油的。(2)從第二幅圖上看出蟲子越來越多了，葉子上面都有小窟窿了?；▋阂灿悬c蔫了。(3)從第三幅圖上看出葉子變黃了，小葫蘆也不再是綠綠的，油亮油亮的了，也變黃，(二)、學(xué)習(xí)第2自然段1、當(dāng)葉子上剛出現(xiàn)一些蚜蟲的時候，種葫蘆的人看到了是怎么想的?請你讀一讀第21)、有幾個蟲子怕什么?那個人想的是什么?有幾個蟲子不可怕。這兩句話有什么不同?你能把這個意思讀出來嗎?再讀這句話。2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(三)、學(xué)習(xí)第3自然段。1、當(dāng)鄰居讓他治蟲時，那個種葫蘆的人是怎么說的?請你讀讀第3自然段，找出種葫種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢?第二年，種葫蘆的人重新種了一棵葫蘆，他會怎樣做?我要的我要的是葫蘆想要只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲有蚜蟲不治要不到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.通過“識字加油站”認(rèn)識9個生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。【學(xué)習(xí)重點】2.認(rèn)識9個生字，正確認(rèn)讀詞語。【學(xué)前準(zhǔn)備】2.了解本次“口語交際”的內(nèi)容，搜集一些在商量過程中要注意的問題。(學(xué)生)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(口語交際)三、小組上臺表演第二課時(識字加油站、字詞句運用、書寫提示)(1)認(rèn)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。(2)交流識字方法。(3)找出每一列的三個字之間的聯(lián)系。(4)比較每一列的三個字各自的用法。(1)根據(jù)每一列的三個字之間的聯(lián)系，再找找其他相關(guān)的生字。(2)給相關(guān)生字(1)老師范讀，學(xué)生跟讀。(2)猜猜每個詞語的意思，然后查詞典弄清這些詞語的意思。(3)找出這些詞語的相同之處。(4)再積累一些相關(guān)的詞語。(1)讀句子，注意加點的詞語。(2)找出這兩句話的特點。(3)仿照這兩句話，將書上給出的句子說具體。(1)觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，說說這些字的特點。(2)觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這些生字。(1)寫字時正確的坐姿是怎樣的?(2)寫字時正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的?2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案第三課時(日積月累、我愛閱讀)(1)學(xué)生大聲自由朗讀古詩，教師指導(dǎo)理解詩句意思。(2)注意個別字詞的含義理解。(1)根據(jù)古詩意思，想象詩中所描繪的場景。(2)體會詩中所描繪的意境。人物2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人1.會認(rèn)58個生字；會寫26個生字；掌握多音字“難、扁、擔(dān)、盛、度”。1.會認(rèn)58個生字；會寫26個生字；掌握多音字“難、扁、擔(dān)、盛、度”。2課時2課時2課時15.大禹治水(一)知識與能力目標(biāo)：1.初讀課文，認(rèn)識本課8個生字，會寫7個生字。繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字、合作識字的能(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時第一課時2.今天我們還要學(xué)習(xí)一篇流傳千古的神話故事，題目就叫《大禹治水》(板書課題)3.讀完課題你們想知道什么呢?(根據(jù)學(xué)生的回答提煉：大禹為什么要治水?怎樣治水的?結(jié)果如何?)二、自主讀文,獨立識字1.大禹為什么要治水?怎樣治水的?結(jié)果如何?請同學(xué)們走進(jìn)課文，邊讀邊想，遇到2.有不認(rèn)識不理解的字詞嗎?請組長組織小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。3.在剛才小組學(xué)習(xí)中，還有那些字你們覺得容易讀錯和寫錯呢?根據(jù)學(xué)生的情況重點詞語辨別多音字“處”與“塞”三、解決問題，理清層次2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案出了自己的問題還記得嗎?請同學(xué)們默讀課文，找一找課文那些地方寫了大禹為什么要之水?那些地方寫了大禹怎樣治水的?那些地方又寫了結(jié)果如何呢?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會3.根據(jù)學(xué)生的回答，理出文章的層次，第一部分(1)描寫了洪水肆虐的危害；第二部分(2-4)主要寫大禹率領(lǐng)民眾治水的過程；第三部分(5)些治水的結(jié)果——洪水要講什么內(nèi)容呢?作者先寫什么?再寫什么?根據(jù)學(xué)生的回答相機板書。真地讀課文，看看你能從中讀懂什么?能獲得那些信息?一會兒要通過搶答題接受檢(1)從那些詞語可看出洪水對人們的危害大?(2)文中出現(xiàn)兩個人物分別是誰?他們什么關(guān)系?(3)鯀和禹分別用什么辦法治水，請概括回答。(4)鯀臨死前對兒子禹說了一句什么話?你從中體會到了什么?(4)鯀和禹治水的結(jié)果如何?三、走進(jìn)文字，自主學(xué)習(xí)疏通的方法，那么,禹具體是怎么做的呢?請同學(xué)們走進(jìn)課文第二部分，一邊默讀一2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(1)引導(dǎo)學(xué)生抓“開鑿、挖通、壘起、引到”體會禹的卓越的戰(zhàn)略眼光和超群的智慧，(2)引導(dǎo)學(xué)生從“常常、泡在、只好、才、僅僅、就、卻”等詞語體會大禹拋家舍業(yè)4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象。(出示圖畫、配音樂)同學(xué)們，大禹為了治水曾經(jīng)三過家門1.孩子們，大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄呢?”請同學(xué)們小組討大禹治水{治水過程洪水退卻智慧超群無私奉獻(xiàn)16.朱德的扁擔(dān)(一)知識與能力目標(biāo)：(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程2.你認(rèn)識他嗎?讀“朱德”,說說你對他的了解。2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案二、新授課(1)出示生字卡片，指讀。(2)出示詞語，指名讀。(1)指讀第一段，正音。說說時間、地點和人物。從這一段里，你知道了什么?(2)指讀第二段，正音。這段講了什么?(3)指讀第三段，正音?？纯匆还灿袔拙湓挕，F(xiàn)在你能解決剛才的疑問了嗎?回答剛才的問題。2.簡單說說，課文講了什么?3.大家看，朱德同志正挑著扁擔(dān)向我們走來呢!今天我們一起來學(xué)習(xí)……齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第一自然段2.指讀相關(guān)自然段(第一自然段)。說說你知道了什么?(1)“會師”是什么意思?當(dāng)時朱德同志帶領(lǐng)著革命起義隊伍，而毛澤東帶領(lǐng)了八路(2)井岡山上就是朱德的隊伍了。山下是日本鬼子。你能說出，紅軍是哪部分隊伍嗎?(山上的隊伍)(3)那正是咱們的隊伍。雖然占據(jù)了山上這個有利位置，但是，山下就是……生：敵你感覺紅軍所在的地方怎么樣?(危險)2.指名說。(糧食不夠)3.你從哪里看出來?指讀相關(guān)句子(第一句)4.要粉碎敵人的圍攻，除了儲備足夠的糧食，還有沒有別的辦法了?(沒有)你從哪個詞語里看出來的?(必須)7.指讀第一句話。你知道了什么?(井岡山的糧食不多；紅軍要去茅坪挑糧食)8.茅坪在哪里?(山下很遠(yuǎn)的地方)。10.這位戰(zhàn)士，這么難走的路，你願意去挑糧嗎?為什么呀?11.書本上戰(zhàn)士們是怎樣的心情?指讀第三句。從哪里看出來。三、學(xué)習(xí)第三自然段2.交流答案。(兩根)3.你怎么知道是兩根?(第一根朱德挑了之后，被一個同志藏掉了，于是他找了第二4.為什么這個同志要藏朱德的扁擔(dān)呢?自己讀第2-3句話。思考。6.朱德怎樣挑糧的?指讀相關(guān)句子。7.挑了多少糧食?(滿滿的一擔(dān)糧食)反復(fù)指讀，讀出多。8.采訪：朱德同志，你挑那么多糧，累不累?你什么心情呀?為什么?9.大家知道嗎?白天，朱德要關(guān)心戰(zhàn)士的身體，要檢查軍隊情況，要觀察敵人動向；朱德的工作怎么樣?(很多，很繁重)11.這位小戰(zhàn)士，你干嘛要藏朱德的扁擔(dān)呀?為什么呢?12.朱德同志丟了扁擔(dān)之后，又是怎么做的呢?自讀第4句話。14.你認(rèn)為朱德做扁擔(dān)花了多少時間?(一夜),你從哪里看出來的?(連夜)指讀。15.朱德的第二根扁擔(dān)什么樣?(刻了朱德記)16.為什么要刻呢?(不要再丟了)這三個字表示什么?(表示這根扁擔(dān)是朱德的)18.采訪：小戰(zhàn)士，你還想藏朱德的扁擔(dān)嗎?為什么?四、總結(jié)2.課文學(xué)完了，你想對朱德同志說些什么呢?要尊敬他呢。還有哪些革命偉人是值得我們尊敬的?一起記下他們的名字：毛澤東、2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案紅軍挑糧紅軍挑糧朱德加入挑糧戰(zhàn)士藏起扁擔(dān)大家敬愛朱德以身作則朱德的扁擔(dān)(一)知識與能力目標(biāo)：1、會認(rèn)12個生字，會寫12個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：1、會認(rèn)12個生字，會寫12個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。(二)教學(xué)難點：2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案四、教學(xué)課時：2課時1.師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數(shù)民族?節(jié)。它到底特殊在哪兒呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文他糾正)(1)這篇課文共有幾個自然段?(2)課文講了一件什么事?(3)在帶有生字的下面做記號。(一)學(xué)習(xí)第1、2自然段。1.默讀第1自然段，這段告訴了我們什么?鳳凰花是什么顏色的?(重點理解：理解2.指名讀第2自然段，邊讀邊想：這段告訴了我們?今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?用“因為……所以……”說一說原因。(二)學(xué)習(xí)課文3自然段。1.帶著問題讀第三自然段：傣族人民是怎樣歡迎周總理的?畫出有關(guān)語句。(1)句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。(2)句子2:人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船(3)句子3:人們歡呼著：“周總理來了!”(三)看圖，細(xì)讀第四自然段。1.師：看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了!(出示課本插圖)誰來說說“今(四)讀、議第五自然段。(1)男生讀描寫周總理潑水的句子，女生讀描寫傣族人民潑水的句子。周總理把水潑到老年人身上，祝愿——(五)學(xué)習(xí)第六至第八自然段，總結(jié)全文。正因為1961年的潑水節(jié)是跟敬愛的周總理一起度過的，所以傣族人民深深感到那年的2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案圍。提問，你看到了什么?聽到了什么?思考：(1)周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?(2)為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘?(3)再一次深情地讀一讀課題吧!三、完成課后練習(xí)“我會填”民族的民族風(fēng)情?請給大家講一講。(學(xué)生介紹，老師補充資料?；鸢压?jié)：火把節(jié)是彝族人民最盛大的節(jié)日。每年農(nóng)歷6月24日，人們穿著節(jié)日的盛2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案周總理共渡潑水節(jié)祝福傣族人民(幸福、難忘)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.認(rèn)識11個生字，認(rèn)識交通工具的名稱。【學(xué)習(xí)重點】【學(xué)前準(zhǔn)備】1.制作課件。(教師)2.預(yù)習(xí)內(nèi)容。(學(xué)生)2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案【教學(xué)環(huán)節(jié)】(口語交際)(識字加油站、字詞句運用、我的發(fā)現(xiàn))(1)嘗試讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。(2)解釋不同讀音的多音字在詞語中的意思，再讀詞語。(1)引導(dǎo)說出標(biāo)點符號的使用方法。(2)全班交流，給句子加標(biāo)點，朗讀句子。三、我的發(fā)現(xiàn)2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案第三課時觀察2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案事，贊揚了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。1.會認(rèn)48個生字；會寫24個生字；掌握多音字“似、散、累”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能理解文章內(nèi)容，清楚文章大意，體會作者的感情，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。4.學(xué)會欣賞文章的語言，體會語言的優(yōu)美，提高學(xué)生寫作能力。1.讓學(xué)生在閱讀中主動識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2.讓學(xué)生在朗讀和想象中感悟語言，感悟故事中的人和事，培養(yǎng)學(xué)生讀故事的興3.利用情境說話、角色體驗等方法，讓學(xué)生感悟事理，明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生看問題、想問題的能力。語文園地七………………3課時18.古詩二首1.認(rèn)識8個字，會寫12個字。朗讀并背誦古詩。2.了解詩句的意思，想象詩中描繪的情景，體會詩人的思想感情。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：認(rèn)識8個字，會寫12個字。朗讀并背誦古詩。(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程1.再讀古詩，思考問題：你從哪句話看出山寺很高?作者站在這么高的樓上是什么感受呢?(板書：敕勒歌)3.教師提問：學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句?為什么?風(fēng)景——天蒼蒼野茫茫2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(一)知識與能力目標(biāo)：正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個生字；正確書寫“暗、街”等7個字。正確認(rèn)讀“淘氣、(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：四、教學(xué)課時：2課時2.結(jié)合生活經(jīng)驗說說見過的霧是什么樣的?二、讀文識字，整體把握。2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案1.自由讀第2～4自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。2.朗讀第5、6自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號的停頓，理解和體會“甚至”的含義。3.同桌互讀課文第7～10自然段，邊朗讀邊想象畫面。1.想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會把什么藏起來?出現(xiàn)什么情況?霧在哪里飛到海上來到岸邊躲在城市上空淘氣又頑皮一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)：1.認(rèn)識10個生字，會寫“瓜、衣、來”3個字。認(rèn)識1個偏旁“孑”。(二)過程與方法目標(biāo)：(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點：(二)教學(xué)難點：三、教法學(xué)法四、教學(xué)課時：2課時2.板書“雪孩子”,齊讀課題。學(xué)習(xí)“孩”,認(rèn)識偏旁“孑”。3.激趣：這篇課文寫了雪孩子的什么事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)。2.讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?與我們以前學(xué)的課文有什么不一樣?注意讀準(zhǔn)“讓、往、燒、知”四個字和多音字“著”的讀音。5.指名讀課文，說說你讀明白了什么?(下雪啦!兔媽媽堆了一個漂亮的雪孩子。可愛1.看圖自讀課文：想想每幅圖上畫了什么?標(biāo)畫課文的自然段。(1)學(xué)生看插圖一，自由讀第一自然段。(2)你從這段讀懂了什么?(雪大)(3)從哪兒能看出雪下得大呢?引導(dǎo)找出“一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白”(4)你能通過讀讓我們感受雪很大很美嗎?自己試讀。(5)指名讀。(1)觀看插圖二、三，圖上畫了什么?看出小白兔心情怎樣?(2)指導(dǎo)朗讀，指讀、表演讀。(3)用“漂亮”練習(xí)說話。(4)理解又唱又跳。(表示兩個動作同時進(jìn)行。)練習(xí)：又()又()(又唱又跳又細(xì)又長又說又笑又大又圓)(1)輕聲讀課文，思考：小兔玩累了就回家休息了，接著發(fā)生了什么事?(2)從哪兒看出雪孩子很著急?指導(dǎo)讀句子。(3)雪孩子不顧自己，飛快沖進(jìn)火海，此時展現(xiàn)在你眼前的是一個怎樣的雪孩子?2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案(體會雪孩子的勇敢)(4)雪孩子救出了小白兔。自己卻化了。如果你是小白兔，看這化成水的雪孩子會怎么樣?帶著這種感受讀第七自然段。(1)思考：雪孩子到哪里去了呢?雪孩子是怎樣飛上天的?(2)演示：雪融化成水——水變成水蒸氣慢慢蒸發(fā)——水蒸氣在空中集成云。(3)雪孩子還會回來嗎?自由發(fā)言。(4)朗讀點撥：讀出小白兔難受的心情。(5)小白兔望著白云會說些什么?你想對雪孩子說什么嗎?(1)朗讀，回答：你喜歡雪孩子嗎?為什么?(2)如果遇到別人有困難，我們應(yīng)該怎么辦?(當(dāng)別人有困難的時候，要勇于伸出援2017秋部編人教版二年級上冊語文全冊教案孩(左右孑)讓(左右讠)起(半包圍走)玩(左右王)往(左右彳)覺(上下見)燒(左右火)知(左右矢)道(半包圍之)兔媽媽雪孩子要外出玩累休息柴堆燒著疼愛孩子面臨危險飛跑救小兔變成白云舍己救人語文園地七【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識8個生字，拓展識字?！緦W(xué)習(xí)重點】【學(xué)前準(zhǔn)備】2.預(yù)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備字典。(學(xué)生)(識字加油站、字詞句運用、寫話)(1)給出一個生字“虧”,指導(dǎo)學(xué)生說出它的部首和筆畫。(2)說明部首查字法的使用情況，示范用部首查字法查所示生字的步驟。(3)要求學(xué)生小組合作完成課文練習(xí)。(4)全班交流，評議。(1)全班齊讀詞語。(2)講解重點字的意思，啟發(fā)思考。(3)這些都是描寫天氣的四字詞語