第1課 沁園春·雪（解析版）

第1課沁園春·雪

目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

知識(shí)與能力

1．理解、積累“妖嬈、風(fēng)騷、紅裝素裹、一代天驕”等詞語(yǔ)。

2．感知詞中的形象，理解詩(shī)人的思路和全詞的主旨。教學(xué)重點(diǎn)

過(guò)程與方法吟誦、品味詩(shī)歌。感悟、

1．聯(lián)系詞作的創(chuàng)作背景，創(chuàng)設(shè)情境，理解詞作的思想內(nèi)容，揣摩雪景描寫體察詞作的意蘊(yùn)和情境。

的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)

2．品味凝練貼切的詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)悟深層意蘊(yùn)，培養(yǎng)欣賞詩(shī)詞的能力。豐富想象，領(lǐng)略詞作的詩(shī)

3．學(xué)習(xí)比較閱瀆的方法，了解景中藏情，借景抒情，寫景議論抒情相結(jié)合情畫意。認(rèn)識(shí)詩(shī)人對(duì)歷代

的寫法。帝王的評(píng)論。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)詞中贊美祖國(guó)山河和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的思想感情，激發(fā)學(xué)生的情感共

鳴。

知識(shí)精講

1.作者資料

【毛澤東】字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。詩(shī)人，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家

和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

【主要作品】《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩(shī)詞》等。

2.背景資料

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí)，遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志

率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東

同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后飽含激情地

寫下了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。

1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國(guó)家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，

民主人士、詩(shī)人柳亞子先生請(qǐng)他寫詩(shī)，毛澤東同志就把這首《沁園春·雪》抄給他，隨后《新民晚報(bào)》公

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開(kāi)發(fā)表，引起了極大的轟動(dòng)。

3.知識(shí)鏈接

詞，又稱長(zhǎng)短句。一首的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照

詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌，比如“沁園春”“虞美人”“水調(diào)歌頭”等。一首詞的一段稱為一“闋”。

若詞有上下兩段，就稱為上、下闋。本課中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。

【基礎(chǔ)知識(shí)】

（1）讀準(zhǔn)字音

莽．莽(mǎng)妖嬈．(ráo)折．腰(zhé)成吉思汗．(hán)稍遜．風(fēng)騷(xùn)

分．外(fèn)數(shù)．風(fēng)流人物(shǔ)今朝．(zhāo)

分．別(fēn)數(shù)．目(shù)朝．代(cháo)

（2）詞語(yǔ)釋義

莽莽：形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。

妖嬈：嬌艷美好。

折腰：表示敬慕、傾倒的意思。

風(fēng)騷：原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來(lái)泛指文學(xué)，有時(shí)也用來(lái)指代文學(xué)才華，

如：“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?/p>

重點(diǎn)梳理

【重點(diǎn)01】[停頓與重音]

北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。望．/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟．余/莽莽；大河/上下，頓．失/滔滔。山舞銀蛇，

原馳蠟象，欲與天公/試．比．高．。須/晴日，看/紅裝素裹，分．外．/妖嬈。

江山/如．此．/多．嬌．，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)．折．腰．。惜．/秦皇漢武，略．輸/文采；唐宗/宋祖，稍．遜/風(fēng)騷。一代/天驕，

成吉思汗，只．識(shí)．/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風(fēng)．流．人．物．，還看/今．朝．。

【重點(diǎn)02】整體感知

1.這首詞的上闋和下闋分別寫了什么？并結(jié)合朗讀和自己的感受，說(shuō)出你所體會(huì)到的情感？

答案示例：上闋描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下闋由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷

代英雄。情感是高昂的、豪邁的。

2.詞的上闋中哪些句子總寫北國(guó)雪景?

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答案示例：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”總寫北國(guó)雪景，其中“北國(guó)風(fēng)光”總領(lǐng)上片內(nèi)容。

3.作者以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)上闋后面的內(nèi)容？都寫到了什么？

答案示例：用“望”字統(tǒng)領(lǐng)上闋后面的內(nèi)容，寫到了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原。

4.上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？

答案示例：虛景。“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。

5.“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答案示例：承上啟下?！敖饺绱硕鄫伞笨偨Y(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，

分外妖嬈”相照應(yīng)；“引”字引出下面評(píng)古內(nèi)容，展開(kāi)對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)詩(shī)人抱負(fù)。

【重點(diǎn)03】突破重難

1.“望”有登高遠(yuǎn)眺的意思，但所見(jiàn)內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)目光所及，這是為什么？淡淡你的感受。

答案示例：“望”字之下，展現(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，這些

景觀也正是偉大祖國(guó)的形象。詩(shī)人視野在想象之中延伸擴(kuò)展，所見(jiàn)內(nèi)容超過(guò)目光所及，顯示了詩(shī)人博大的

胸懷，雄偉的氣魄，使人感受到作為革命領(lǐng)袖的詩(shī)人的豪邁意興。其中“望長(zhǎng)城內(nèi)外”四句用視覺(jué)形象賦

予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體豐富的直覺(jué)，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨啞?/p>

2.“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？

答案示例：“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，用了化靜為動(dòng)的寫法和比喻、擬人手法，

形象地展現(xiàn)了群山起伏、丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃、靈動(dòng)活躍。

“山舞銀蛇，原馳蠟象”化靜為動(dòng)，有三方面因素：視覺(jué)因素。作者站得高、看得遠(yuǎn)，山丘連綿起伏，

遠(yuǎn)看確有“山舞原馳”的動(dòng)感。精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。時(shí)代因

素。中國(guó)革命正在蓬勃發(fā)展，中國(guó)人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)中華民族

不屈不撓的精神。

3.作者對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評(píng)價(jià)有區(qū)別嗎？從哪里可以看出來(lái)？

答案示例：有區(qū)別，“稍遜”“略輸”二詞表現(xiàn)作者對(duì)秦皇漢武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略

有批評(píng)，而“只識(shí)”一詞則表現(xiàn)出對(duì)成吉思汗的一種近乎嘲諷了。

4.試品味“惜秦皇漢武”中“惜”字的豐富含義。

答案示例：“惜”字定下批評(píng)的基調(diào)，意味豐富：“惜”中含褒，肯定他們是中國(guó)歷史上的英雄，而

且是無(wú)數(shù)英雄之中的杰出者，他們具有雄才大略，對(duì)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大的影響；“惜”中有貶，委婉批

評(píng)他們的不足，他們不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多，個(gè)人的文學(xué)才華也欠缺；“惜”

中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。

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5.作者認(rèn)為誰(shuí)才是真正的風(fēng)流人物？

答案示例：“風(fēng)流人物”指英俊的、杰出的、對(duì)一個(gè)時(shí)代有很大影響的人物，今朝的風(fēng)流人物，是新

時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)

行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威

武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。

【重點(diǎn)04】品味賞析

1.“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”這句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境?

答案示例：“千里”“萬(wàn)里”互文見(jiàn)義，即千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，表現(xiàn)祖國(guó)幅員的廣大。也反映

詩(shī)人視野的遼闊。總寫句把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。

2.說(shuō)說(shuō)“惟余”“頓失”兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

答案示例：兩詞分別照應(yīng)前文的“雪飄”“冰封”?！拔┯唷睆?qiáng)化了白茫茫的壯闊景象，“頓失”則

寫出了變化之速、寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滔滔滾滾的雄壯氣勢(shì)。

3.這首詞表現(xiàn)了詞人自信豪邁的情懷，請(qǐng)從上、下兩闋中分別找出依據(jù)說(shuō)明詞人是如何展示這份情懷

的（可以從修辭、寫作手法、用詞、內(nèi)容意象等任意角度去分析）。

答案示例：①修辭：夸張（大河上下，頓失滔滔）；比喻（山舞銀蛇，原馳蠟象）；對(duì)偶（千里冰封，

萬(wàn)里雪飄；山舞銀蛇，原馳蠟象）。②寫作手法：動(dòng)靜結(jié)合（大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象）；

對(duì)比（惜秦皇漢武略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)

風(fēng)流人物，還看今朝）；欲抑先揚(yáng)（一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕）；想象（須晴日，看紅妝素

裹，分外妖嬈）。③用詞：千里、萬(wàn)里、望（寫出了視野的廣闊，體現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的胸懷氣魄）；舞、馳

（化靜為動(dòng)，寫出了雪景的壯美）；競(jìng)（意為競(jìng)相爭(zhēng)勝，寫出了歷代英雄對(duì)祖國(guó)河山的傾倒，贊美了祖國(guó)

山河的壯美多嬌）；惜、只。④內(nèi)容意象：冰封、雪飄、長(zhǎng)城、大河、山、天公、紅妝素裹（通過(guò)大氣、

壯觀的景象來(lái)抒發(fā)豪情，表達(dá)對(duì)祖國(guó)壯美山河的贊美）；與“今朝”人物相比較的是秦皇漢武、唐宗宋祖、

成吉思汗，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)一定會(huì)建功立業(yè)的豪情壯志。

4.這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？

答案示例：上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而又寓情于景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情；下片議論，

由上片之景而產(chǎn)生感情，由有祖國(guó)的壯麗山河想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情

于議，蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的

豪情壯志。

能力拓展

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試就課文與岑參的《白雪歌送武判官歸京》進(jìn)行比較，思考：

（1）兩首詩(shī)詞所寫的雪景有什么不同？詩(shī)人所表達(dá)的思想感情有什么不同？

答案示例：《白雪歌送武判官歸京》開(kāi)始描繪的是一幅塞外將士所不堪忍受的冰天雪地的景色；餞別時(shí)

更是”愁云慘淡”“風(fēng)掣紅旗凍不翻”令人惆悵的景色。《沁園春·雪》描寫的北國(guó)風(fēng)景，生機(jī)勃勃，境

界壯闊，氣勢(shì)雄偉。既描繪眼前冰封雪飄的壯麗景色。又通過(guò)想象，描寫雪停天晴。紅日與白雪交相輝映、

絢麗多姿的景象。

《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)人岑參對(duì)塞北冰天雪地的奇寒，滿眼“愁云慘淡”，流露出怨悵之情，全

詩(shī)顯示了詩(shī)人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛(ài)邊塞，戍守邊疆，希望建功立業(yè)；一方面又因友人歸京牽

動(dòng)他的鄉(xiāng)土之思。其感情基調(diào)是低沉的?！肚邎@春·雪》，詞人毛澤東登高望遠(yuǎn)，欣賞北國(guó)風(fēng)光，浮想聯(lián)

翩。抒發(fā)了贊美祖國(guó)壯麗河山之情；詩(shī)人又聯(lián)想起祖國(guó)幾千年歷史，評(píng)點(diǎn)歷代英雄人物，氣雄萬(wàn)古，抒發(fā)

了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的凌云壯志和豪邁情懷。

詩(shī)人岑參，他主動(dòng)到邊塞從軍。希望在那里建功立業(yè)，但是他出身于封建士大夫家庭，由于階級(jí)和時(shí)

代的局限、長(zhǎng)期艱難的戍邊生活，在與朋友惜別時(shí)，不禁流露出無(wú)限惆悵之情。而毛澤東是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命

家，以“解放天下”為己任，所以，詞里表達(dá)了空前宏偉的抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。

（2）兩首詩(shī)詞相比，在藝術(shù)上有什么差異？

答案示例：①表現(xiàn)手法不同?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》以雪為線索，記敘了戍邊將士的苦寒和送友返

京的情景，寫景和敘事中隱含著深厚的感情，用的是寓情于景的表現(xiàn)手法。《沁園春·雪》先寫景，后抒

情、議論，寫景是抒情和議論和墓礎(chǔ)，做到寫景、抒情、議論相結(jié)合，用的是即景抒情的表現(xiàn)手法。

②語(yǔ)言表達(dá)不同。《白雪歌送武判官歸京》。詩(shī)人面對(duì)邊塞的冰天雪地，展開(kāi)想象，用“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨

花開(kāi)”的比喻手法，描繪出壯美的意境；用“狐裘不暖錦衾薄”的映襯手法，寫出了塞外的奇寒和戍邊將

士不堪忍受的怨悵之情；用“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的夸張手法。描摹出塞外奇寒中的景物。《沁園春·雪》，

而對(duì)塞外的冰天雪地，詩(shī)人從眼前景寫起。然后展開(kāi)想象，縱橫千萬(wàn)里：用“山舞銀蛇，原馳蠟象”的比

喻、夸張手法，以動(dòng)景寫靜景，描繪出祖國(guó)河山壯觀瑰麗的景象；用“欲與天公試比高”的擬人、夸張手

法。寫出了詩(shī)人的豪邁氣概；“須晴日”一句，語(yǔ)意雙關(guān)。更耐人尋味。

點(diǎn)撥：詩(shī)詞的比較閱讀，可以從內(nèi)容、主旨情感、風(fēng)格、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等方面突破。

分層提分

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題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)騷騷動(dòng)驕奢驕美

B．分析折腰欣賞拆散

C．大雕雕刻凋零倜儻

D．臘月蠟象蠟燭瓦喇

【答案】A

【解析】

試題分析：本題考查字形的識(shí)記。A項(xiàng)中“驕美”中“驕”應(yīng)改為“嬌”。據(jù)此，答案為A。

【點(diǎn)睛】

漢字的書(shū)寫，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的

寫法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

2．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．妖嬈．（ráo）天驕．（jiāo）風(fēng)騷．（sāo）紅裝素裹．（guǒ）

B．折．腰（shé）分．外（fèn）今朝．（zhāo）成吉思汗．（hán）

C．稍遜．（xùn）文采．（cǎi）長(zhǎng)．城（cháng）惟余莽．莽（mǎng）

D．銀蛇．（shé）英雄．（xióng）略．輸（lüè）原馳．蠟象（chí）

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音

字。ACD項(xiàng)正確。B項(xiàng)修改為：折．腰（zhé）。

3．下列對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它塑造了眾多特點(diǎn)分明、形象鮮明的人物，

它采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，線索分明。

B．《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為追求人生理想和人生價(jià)值而逆襲奮斗成功的故事。小說(shuō)以第一人稱敘

述，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是英國(guó)女作家夏洛特?勃朗特。

C．自古以來(lái)中國(guó)在稱謂上謙敬有別。比如，謙辭有“犬子”“拙見(jiàn)”“鄙人”“見(jiàn)諒”等；敬辭有“惠贈(zèng)”“垂詢”“賜

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教”“勞駕”“久仰”等。

D．詩(shī)歌，是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。毛澤東在長(zhǎng)征途中，面對(duì)茫茫雪野，胸中豪情激蕩，寫

下了《沁園春?雪》。誦讀時(shí)，要注意體會(huì)作者的情感起伏，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表達(dá)。

【答案】C

【解析】

C.“見(jiàn)諒”的意思是請(qǐng)對(duì)方原諒自己的客套話，是對(duì)他人說(shuō)的，不是自稱，應(yīng)為敬辭，所以說(shuō)“見(jiàn)諒”是謙辭是

錯(cuò)誤的。故選C。

4．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．分．外．（特別）略輸．（差、失）文采

B．須．（必須）晴日頓．（立刻）失

C．惟．（只）余莽莽俱．（都）往矣

D．大．河．（黃河）上下競(jìng)折．腰．（傾倒）

【答案】B

【解析】

B．須：等到。故選B。

5．下列句子沒(méi)．有．語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。

B．生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。

C．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無(wú)大智慧。

D．一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

【答案】D

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。常見(jiàn)病句的類型：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句子成分殘缺或贅余、

不合邏輯等。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。A項(xiàng)搭

配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“就是”改為“而是”；C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的人”。故選

D。

【點(diǎn)睛】

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辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)

序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以

按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

6．請(qǐng)將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）______________，________________________。惜秦皇漢武，略輸文采……（《沁園春·雪》）

（2）毛澤東《沁園春·雪》中“江山如此多嬌”一句是對(duì)上片寫北國(guó)風(fēng)光的總評(píng)；“___________________”一句

引起下片對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。

（3）山舞銀蛇，______________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

（4）北國(guó)風(fēng)光，______________，______________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（5）望長(zhǎng)城內(nèi)外，______________。（毛澤東《沁園春·雪》）

【答案】江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰原馳蠟象千里冰封萬(wàn)里雪

飄惟余莽莽

【解析】

詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：嬌、競(jìng)、馳、莽莽。

7．按下面的提示或要求，默寫詞句。

（1）___________________，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

（2）___________________，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

（3）新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東同志在《沁園春·雪》這首

詞中所寫“______________________________________”。

（4）毛澤東同志在《沁園春·雪》這首詞中評(píng)說(shuō)秦皇漢武和唐宗宋祖的詞句分別是“______________”和

“________________”。

（5）毛澤東的詩(shī)詞有一種大胸懷、大境界，有一種俯視中國(guó)歷史、雄視世界風(fēng)云的氣魄。你還積累過(guò)哪些

毛澤東的詩(shī)詞名句？請(qǐng)寫出兩句。

答：________________________________

【答案】北國(guó)風(fēng)光江山如此多嬌數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝略輸文采稍遜風(fēng)騷（示例）虎踞

龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷

【解析】

詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：嬌、遜、騷、踞、覆。

8．文學(xué)常識(shí)填空。

第8頁(yè)共18頁(yè).

（1）詞，又稱______，按字?jǐn)?shù)一般分為_(kāi)_____（58字以內(nèi)）、______（59到90字）和______（91字以上）

三種。

（2）“秦皇漢武”中“秦皇”指______，“漢武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。

（3）“風(fēng)騷”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。

【答案】（1）長(zhǎng)短句小令中調(diào)長(zhǎng)調(diào)（2）秦始皇嬴政漢武帝劉徹唐太宗李世民宋

太祖趙匡胤（3）詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)楚辭離騷

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，

抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)判斷正誤即可。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作

品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題第（1）題，是文體知識(shí)考查，主要是

詞按篇幅長(zhǎng)短的分類。第（2）（3）兩題，是要識(shí)記文學(xué)史上一些提法的含義。根據(jù)積累答題即可。

題組B能力提升練

1．請(qǐng)欣賞下面一闋詞的書(shū)法作品局部，回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)關(guān)于書(shū)法字體，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．篆書(shū)B(niǎo)．隸書(shū)C．楷書(shū)D．草書(shū)

(2)這首詞的題目是_________，詞作者是__________（人名）

(3)這幅書(shū)法作品的作者是__________（人名）

(4)請(qǐng)將作品的前三句正確、工整、規(guī)范地用簡(jiǎn)體字抄寫下來(lái)。

【答案】(1)D

(2)雪毛澤東

(3)毛澤東

(4)北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

第9頁(yè)共18頁(yè).

【解析】

(1)本題考查字體。

A.篆書(shū)筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，起筆有方筆、圓筆，尖筆，收筆“懸針”較多。

B.隸書(shū)的特點(diǎn)是字形扁方，左右分展；起筆蠶頭，收筆燕尾。

C.楷書(shū)的特點(diǎn)在于整齊美觀有序，是字體中的楷模，所以就稱為楷書(shū)。

D.草書(shū)的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿。

觀察圖片上的字體，筆畫豪放連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省難辨，故該字體為“草書(shū)”。

故選D。

(2)本題考查文學(xué)常識(shí)。

根據(jù)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”，可知這是毛澤東的《沁園春·雪》，故題目為“雪”，作者是“毛澤

東”。

(3)本題考查書(shū)體。

毛體書(shū)法是以行草為主，布局嚴(yán)謹(jǐn)，用筆恣肆，渾然天成，遒勁剛健，縱逸奔放，大氣磅礴，剛勁挺拔，

蒼勁有力具有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的書(shū)法藝術(shù)。這幅書(shū)法作品是毛澤東的代表作之一。

(4)本題考查漢字書(shū)寫。要求書(shū)寫清楚、規(guī)范、正確。

書(shū)寫內(nèi)容：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

2．課內(nèi)閱讀鞏固。

沁園春·雪

一九三六年二月

北國(guó)風(fēng)光，

千里冰封，

萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

第10頁(yè)共18頁(yè).

須睛日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。

江山如此多矯，

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦王漢武，

略輸文采：

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。

作者描寫雪景的句子有哪些？把雪景的空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了作者怎樣的胸懷？把雪景寫得如此壯麗，

表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

【答案】①描寫雪景的句子為整個(gè)上半部分；②作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄

雄偉曠達(dá)；③作者的感情充滿了喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。

【解析】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和詩(shī)人情感的把握。

第一問(wèn)，聯(lián)系詩(shī)文內(nèi)容可知，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”這三句總寫北國(guó)雪景，把讀者引入了一個(gè)冰

天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界?！巴L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！薄巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲

與天公試比高”句?！巴弊种拢宫F(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，。這四

句用視覺(jué)形象，賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體更為豐富的直覺(jué)，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨?。“山舞銀蛇，原馳

蠟象，欲與天公試比高?！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫，都有活潑奔放的氣勢(shì)。加上“欲與天公試比高”

一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力?！吧健薄霸倍际庆o物，寫它們“舞”“馳”，

這化靜為動(dòng)的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠(yuǎn)望山勢(shì)和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動(dòng)感，更因詩(shī)人

情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動(dòng)活躍。據(jù)此可知，描寫雪景的句子為整個(gè)上片，描

第11頁(yè)共18頁(yè).

寫乍暖還寒的北國(guó)雪景，展現(xiàn)偉大祖國(guó)的壯麗山河。

第二問(wèn)，“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！薄巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲與天公試比高”句。這

里的“望”，有登高遠(yuǎn)眺的意思并有很大的想像成分，它顯示了詩(shī)人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興。

“長(zhǎng)城內(nèi)外”，這是從南到北，“大河上下”，這是自西向東，地域如此廣袤，正與前面“千里”“萬(wàn)里”兩句相照

應(yīng)。意境的大氣磅礴，顯示了詩(shī)人博大的胸懷，雄偉的氣魄。

第三問(wèn)：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”寫的是虛景，與前十句寫眼前的實(shí)景形成對(duì)比，想像雪后晴日當(dāng)

空的景象，翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪后的景象則顯得嬌艷。“看”字與“望”字照

應(yīng)；“紅裝素裹”，把江山美景比做少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象?！胺滞庋龐啤保澝赖?/p>

激情溢于言表。表達(dá)出作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情，以及自己的積極奮發(fā)的豪情壯志。

賞讀毛澤東的《沁園春·雪》（節(jié)選），完成后面的問(wèn)題。

《沁園春·雪》（節(jié)選）

江山如此多嬌，

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。

3．對(duì)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（）

A．承接上文，再次贊美祖國(guó)山河。

B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。

C．引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。

D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河；又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史

人物作了鋪墊。

第12頁(yè)共18頁(yè).

4．“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。

5．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是這首詞的主旨句；其中“風(fēng)流人物”指________，全句表達(dá)的感情是________。

【答案】3．D

4．《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》文學(xué)才華

5．能建功立業(yè)的英雄人物對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾的贊美之情。

【解析】

3．本題考查結(jié)構(gòu)作用?！肚邎@春?雪》的上闕描寫了北國(guó)雪景的美麗，“江山如此多嬌”承接上文，贊美了祖

國(guó)山河的美麗；下闕則評(píng)價(jià)了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗，并用他們來(lái)襯托今日的革命英雄們和人民

群眾，表達(dá)對(duì)他們的贊美，故“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”是引出下文，故“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”結(jié)構(gòu)

上承上啟下，選D。

4．本題考查詞語(yǔ)理解。

（1）風(fēng)騷，原義是《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和以《離騷》為代表的《楚辭》的并稱，后代用來(lái)泛稱文學(xué)。

（2）結(jié)合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”可知，“風(fēng)騷”和“文采”相對(duì)應(yīng)，故“風(fēng)騷”在句中指

文學(xué)才華。

5．本題考查詩(shī)歌主題。

（1）結(jié)合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣”

可知，詞的下闕前面列舉的人物都是歷史上建功立業(yè)的英雄人物，而“風(fēng)流人物”顯然是和前面列舉的這些人

物具有相同特質(zhì)、能力的人，故“風(fēng)流人物”指的是能建功立業(yè)的英雄人物。

（2）結(jié)合“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”可知，作者對(duì)“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”既有肯定，

也有否定；結(jié)合“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”可知，是把今天的“風(fēng)流人物”和秦皇漢武、唐宗宋祖、成

吉思汗等人作對(duì)比，用秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人來(lái)襯托今天的“風(fēng)流人物”，結(jié)合寫作背景，作者

認(rèn)為今天能夠建功立業(yè)的英雄人物是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾，他們才是今天的“風(fēng)流人物”，故表達(dá)的是

對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民大眾的贊美之情。

閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺

底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)

第13頁(yè)共18頁(yè).

文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

6．詞中分別總領(lǐng)上片和下片的字是“______”和“______”。

7．這首詞描繪了四幅圖畫，它們依次為獨(dú)立寒秋圖、______、______、______。

8．“鷹擊長(zhǎng)空”和“魚(yú)翔淺底”中額“擊”“翔”兩字好在哪里？請(qǐng)說(shuō)明理由。

9．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭三句，店名了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詞人的樂(lè)觀主義革命豪情。

B．一個(gè)“看”字，總領(lǐng)之后七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

C．詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相同，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。

D．一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

10．上片最后一句抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

【答案】6．看憶

7．湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖

8．“擊”寫出了雄鷹展翅奮飛、搏擊長(zhǎng)空的強(qiáng)勁有力；“翔”寫出了魚(yú)兒在清澈的水中游得自由輕快，像在空

中飛翔的特點(diǎn)。

9．A

10．抒發(fā)了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷與豪情壯志。

【解析】

6．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和把握。結(jié)合上闋寫景，下闋抒情分析。上闋的“看”字總領(lǐng)上闋。下闋的“憶”

字總領(lǐng)下闋。

7．本題考查學(xué)生對(duì)詞的理解和把握。要求學(xué)生能夠用優(yōu)美的語(yǔ)言翻譯這首詞。然后結(jié)合詞的意境，寫出四

幅圖即可?！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！笔窍?/p>

江秋景圖?！皯浲魨槑V歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞

土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！笔菎槑V歲月圖。“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”是中流擊水圖。

8．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。首先，解釋該字詞在句中的含義；其次，展開(kāi)聯(lián)想，把字詞放入原句

中描述景象；最后，點(diǎn)明該字詞烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情?！皳簟睂懗隽诵埴椪钩釆^飛、搏擊長(zhǎng)

空的強(qiáng)勁有力；“翔”寫出了魚(yú)兒在清澈的水中游得自由輕快，像在空中飛翔的特點(diǎn)。

9．本題考查學(xué)生對(duì)詞的理解和把握。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椋洪_(kāi)頭三句主要是寫景敘事，而非“洋

溢著詞人的樂(lè)觀主義革命豪情”。

10．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握。解答時(shí)需要學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容，特別是要結(jié)合重要詩(shī)句進(jìn)行具體把

第14頁(yè)共18頁(yè).

握，這是解答本題的關(guān)鍵，該詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青

年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。

題組C培優(yōu)拔尖練

閱讀下面兩首詞，完成下列小題。

沁園春·雪

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，

欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今

朝。

（一九三六年二月）

浪淘沙·北戴河

毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

（一九五四年夏）

1．兩首詞都是毛澤東的作品。其中“沁園春”和“浪淘沙”是；“雪”和“北戴河”是題目。

2．兩首詞都有明確主旨的點(diǎn)睛之句，第一首詞是（用原句回答）；第二首詞中是

（用原句回答）。

3．請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象描繪《沁園春·雪》中“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”所展現(xiàn)的畫面。

4．兩首詞雖然題材不同，但寫法相近，兩詞上闋都是；_____________；下闋都是______________。

【答案】1．詞牌名

2．（俱往矣）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝；換了人間。

3．在大雪的覆蓋下，那連綿起伏、蜿蜒夭矯的群山，猶如銀色的長(zhǎng)蛇在飛舞，那高低綿亙、丘陵起伏的高

原，宛若白色的群象在奔馳，似乎要同老天比個(gè)高低。

4．描寫景物；評(píng)古論今

【解析】

1．本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩(shī)的格式不同:律詩(shī)只有四種格式，

第15頁(yè)共18頁(yè).

而詞則總共有一千多個(gè)格式(這些格式稱為詞譜)。詞，又稱長(zhǎng)短句。人們?yōu)榱吮阌谟洃浐褪褂?，所以給它們

起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時(shí)候，因?yàn)樗鼈兪峭粋€(gè)格式的若干變體，幾個(gè)格式合用一個(gè)詞牌;

有時(shí)候，因?yàn)楦骷医忻煌?，同一個(gè)格式又有幾個(gè)詞牌?！扒邎@春”和“浪淘沙”都是詞牌名。

2．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解?！肚邎@春·雪》下片議論抒情，重點(diǎn)評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄，抒發(fā)無(wú)產(chǎn)階

級(jí)要做世界的真正主人的豪情壯志。將中國(guó)封建社會(huì)的歷史一筆帶過(guò)，轉(zhuǎn)向詩(shī)人所處的當(dāng)今時(shí)代，點(diǎn)出全

詞“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題?！敖癯笔且粋€(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物來(lái)帶領(lǐng)?！敖癯钡?/p>

風(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)，

是詩(shī)人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)?！独颂陨场け贝骱印愤@首詞的機(jī)杼在結(jié)尾?！皳Q了人間”，是議論，是感慨，

也是描寫，極大地表現(xiàn)了詩(shī)人與時(shí)代的勝概豪情，而且意味深長(zhǎng)，余韻悠遠(yuǎn)，將讀者引向一個(gè)無(wú)限性的時(shí)

空，去尋味那無(wú)窮的言外之意。

3．本題考查詩(shī)歌畫面的描繪。“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫，都有活潑奔放的氣勢(shì)。加上“欲與天公試

比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力?！吧健薄霸倍际庆o物，寫它們“舞”“馳”，

這化靜為動(dòng)的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠(yuǎn)望山勢(shì)和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動(dòng)感，更因詩(shī)人

情感的躍動(dòng)，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動(dòng)活躍。示例：群山好像一條條銀蛇在舞動(dòng)，高原上

的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試著和老天爺比一下誰(shuí)更高。

4．本題考查對(duì)寫法的分析?！肚邎@春·雪》詞上片描寫北國(guó)壯麗的雪景，縱橫千萬(wàn)里，展示了大氣磅礴、曠

達(dá)豪邁的意境，抒發(fā)了詞人對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)。下片議論抒情，重點(diǎn)評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄，

抒發(fā)無(wú)產(chǎn)階級(jí)要做世界的真正主