陜西省西安市七年級生物下冊 4.4.3 輸送血液的泵教學實錄 （新版）新人教版

陜西省西安市七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵教學實錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：陜西省西安市七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵

2.教學年級和班級：七年級（3）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解心臟作為輸送血液的泵的結(jié)構(gòu)和功能。教材內(nèi)容涵蓋心臟的位置、心臟的結(jié)構(gòu)（包括心房、心室、瓣膜等），以及心臟在血液循環(huán)中的重要作用。通過學習，使學生了解心臟在人體內(nèi)的作用，掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能，提高對血液循環(huán)的認識。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的生物知識，對人體的基本結(jié)構(gòu)有所了解，但對于心臟的具體結(jié)構(gòu)和功能認識不足，對血液循環(huán)的理解較為抽象，缺乏直觀感受。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞心臟的結(jié)構(gòu)和功能進行詳細講解，通過以下步驟進行內(nèi)容規(guī)劃：

-引入：通過展示心臟模型，引起學生的興趣，引導學生思考心臟在人體中的重要性。

-講解：詳細講解心臟的各個部分（心房、心室、瓣膜等）的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟如何作為輸送血液的泵工作。

-視頻輔助：播放心臟跳動的視頻，幫助學生直觀理解心臟的工作原理。

-活動設(shè)計：分組討論心臟功能異?？赡軐е碌暮蠊约叭绾伪３中呐K健康。

-練習：通過填空題、選擇題等形式，檢查學生對心臟結(jié)構(gòu)和功能的掌握程度。

-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)心臟健康對整體健康的重要性。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示心臟模型和實際生活中的心臟疾病案例，激發(fā)學生對心臟結(jié)構(gòu)和功能的興趣。

-情境模擬：模擬醫(yī)生向病人解釋心臟病的情景，讓學生在角色扮演中理解心臟的工作原理和健康的重要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論心臟不同部分的功能以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作，鼓勵學生從生理學角度思考問題。

-角色扮演：學生扮演心臟的不同結(jié)構(gòu)，如瓣膜、心房、心室等，通過角色扮演來解釋各自的功能和作用。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫下自己對心臟結(jié)構(gòu)功能學習的感悟，以及如何在日常生活中保護心臟。

-同伴評價：學生之間互相評價對方對心臟結(jié)構(gòu)功能的理解程度，以及提出改進建議，共同提升學習效果。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用心臟結(jié)構(gòu)和功能的教學視頻，以及心臟解剖圖、血液循環(huán)示意圖等圖片，幫助學生直觀理解心臟的工作原理。

2.閱讀材料：提供關(guān)于心臟健康和血液循環(huán)的科普文章，增強學生對心臟重要性的認識。

3.在線工具：利用在線心臟模型互動軟件，讓學生能夠自主探索心臟結(jié)構(gòu)，通過虛擬實驗加深對心臟功能的理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學習（約25分鐘）

首先，利用多媒體資源播放心臟結(jié)構(gòu)和功能的教學視頻，讓學生初步了解心臟的構(gòu)造和功能。隨后，展示心臟解剖圖，詳細講解心臟的各個部分，如心房、心室、瓣膜等，以及它們的功能。接著，通過互動問答，檢查學生對心臟結(jié)構(gòu)功能的理解程度。然后，讓學生分組討論心臟如何作為輸送血液的泵工作，以及心臟功能異?？赡軐е碌暮蠊?/p>

具體步驟如下：

-展示心臟解剖圖，講解心臟的各個部分及其功能。

-通過互動問答，檢查學生對心臟結(jié)構(gòu)功能的理解程度。

-學生分組討論心臟如何作為輸送血液的泵工作。

-分享討論成果，教師點評并補充講解。

3.實踐應用（約10分鐘）

將學生分成小組，每組根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計一張關(guān)于心臟健康生活方式的海報。要求海報內(nèi)容包括如何保持心臟健康的方法，如合理飲食、規(guī)律運動、良好心態(tài)等。學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成海報設(shè)計，期間可以查閱相關(guān)資料。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

首先，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)心臟健康對整體健康的重要性。然后，讓學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)的設(shè)計理念和收獲。最后，布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何保持心臟健康的短文，以加深對心臟健康生活方式的理解。

教學過程以學生為中心，注重激發(fā)學生的興趣和參與度，通過多種教學手段幫助學生掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能，提高對心臟健康的認識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過多媒體和互動討論，學生對心臟的結(jié)構(gòu)和功能有了更直觀的認識。但我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對心臟的知識背景不夠熟悉。下次我會提前準備一些基礎(chǔ)資料，讓學生在討論前有所準備，這樣可以提高討論的深度和廣度。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對心臟健康生活方式的理解還不夠深入，未來我會在教學中加入更多實際案例，比如心臟疾病的預防措施，讓學生更好地理解保持心臟健康的重要性。同時，我打算增加一些課堂互動游戲，比如模擬心臟跳動的節(jié)奏，讓學生在游戲中學習心臟的工作原理，這樣或許能更有效地提高他們的學習興趣和參與度。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的反應和參與度，以及他們完成作業(yè)的情況來評估學習效果。課堂表現(xiàn)包括學生對問題的回答、小組討論的參與度以及能否提出有深度的思考。作業(yè)完成情況則反映了學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。此外，實踐活動的參與度也是一個重要的評估指標，它能夠體現(xiàn)學生的實踐能力和對知識的運用。

改進策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我會調(diào)整教學策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)大部分學生在某個環(huán)節(jié)上存在困難，我會在下一堂課上重點講解那個部分，或者提供額外的學習材料。我也計劃引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能幫助他們更好地理解和記憶心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

我注意到，有些學生在理解心臟的工作原理時感到困惑，因此我打算制作一些互動式的教學工具，比如3D心臟模型，讓學生能夠直觀地看到心臟的各個部分是如何協(xié)同工作的。同時，我也會關(guān)注學生個體差異，對于那些理解較慢的學生，我會提供額外的輔導，確保他們能夠