黑龍江綏化市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（下學期）試卷及答案

黑龍江綏化市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

jīngyíng

yáolán

zhuàngguān

héǎi

zīyuán

yǒuxiàn

kuàngchǎn

wúsī

kāngkǎi

jiézhì

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在“航天英雄圖片展”活動中，同學們準備了中國空間站首位載荷專家桂海潮的資料。下面是配圖文案，請你填入恰當的關聯(lián)詞。

他總是樂觀又豁達，______遇到挫折______能很快振作，滿懷激情地投入到工作中去。______很多時候都要面對高難度的科研項目，______他從不退縮。2）.下面是班長在典禮上的贈言。請你根據積累將內容補充完整。

少年當勤學。我們要以“使弈秋誨二人弈，其一人______，惟弈秋之為聽”為榜樣，有“______，一字值千金”的態(tài)度，有“莫道君行早，______”的緊迫感。還要學蘇軾“誰道人生無再少？______！______”的自強不息?？绯鲂ｉT，我們肩負著國家的榮辱，一定要胸懷大志?！盀槿嗣窭娑?，______，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，______?！睙o論是心懷大義的周恩來，______的張思德，還是______的______，他們?yōu)榱巳嗣瘢瑸榱藝?，鞠躬盡瘁，死而后已。他們永遠是我們學習的榜樣。3）.讀下面一段話，根據拼音填寫詞語。一個富有創(chuàng)新精神的人，對所學知識會舉一反三jǔyīfǎnsān(

)，敢于gégùdǐngxīn(

)，善于古為今用，并且有qúncèqúnlì(

)的合作精神；一個富有廣博學識的人，他必定癡迷于書記自己shūjí(

)。做事能jiànwēizhīzhù(

)，小小的言行足以反映出教養(yǎng)與修為：一個zhuóyǒuchéngxiào(

)的人，róngyù(

)已經是sīkōngjiànguàn(

)，他知道只有經得起kǎoyàn(

)，才能duànliàn(

)出成功。4）.詩文填空。

（1）今夜月明人盡望，__________________?！妒逡雇隆?/p>

（2）__________________，松間沙路凈無泥。《浣溪沙》

（3）對于一種事物，長久地接觸之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。正如《增廣賢文》中的：“____________，____________?！?/p>

（4）詩人善用托物言志的表現(xiàn)手法，來表達人生志向，如“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。請再寫出兩句，注意要出自不同的詩。①__________________②__________________

（5）畢業(yè)之際，請選擇一句詩或名言送給老師或同學。

選擇的詩句或名言：______________________________________________________________________________

選擇的理由：____________________________________________________________________________________5）.【尋訪古跡】游覽岳飛廟，聽岳飛抗金故事，正所“祖宗疆土，_____________，_____________?！痹里w精忠報國之志千百年來令人敬仰，正如臧克家所寫：有的人活著，他已經死了；_____________，_____________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中分號使用不當的一項是（）A．清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。B．孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。C．一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。D．他可敬的老伴，與他風雨同舟一生，一天他栽樹回來時；發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。2）.下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．無濟于事

截然不同

青面繚牙

隨心所欲B．張燈結彩

優(yōu)哉游哉

荒無人煙

春風佛面C．哄堂大笑

萬不得已

自作自受

垂頭喪氣D．心驚肉跳

喜出望外

翻箱倒柜

天崖海角3）.同學們遠游他鄉(xiāng)，不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。下列詩句中，哪句最能體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情？（

）A．夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。B．鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。C．迢遞嵩高下，歸來且閉關。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.一個臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國！”（改成轉述句）

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

五彩斑斕的

枝椏

重重疊疊的

日影

斑斑點點的

水石2）.詞語快樂手拉手。

叮咚的

彩衣

山清水秀的

思路

優(yōu)雅的

小路

條理清晰的

琴聲

俏麗的

樂曲

婉轉悠揚的

懸崖

僻靜的

泉水

拔地而起的

村莊評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列句子，把它整理成一段通順的話。

(

)山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰，像大海里起伏的波濤。

(

)溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。

(

)小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。

(

)一條小溪從我們村里靜靜地流過。

(

)小溪的一邊是果園。秋天，碩果累累。2）.重新排列段落。

________下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。

________昨天晚上，聽說電視節(jié)目要播放電影《左羅》，我想，明天考數學，我早起一會兒復習一下還不行嗎？

________上課時，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題我不會做。

________今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學校。

________我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒復習功課。

________我就一直坐在電視機前看到十點四十五分。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.寫倡議書時可以不寫標題，但是必須依據倡議的對象寫稱呼。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。南園十三首（其五）[唐]李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？(1)下列對這首詩的理解不恰當的一項是（

）A．這首詩由兩個反問句組成，把家國之痛和身世之悲都表現(xiàn)了出來。B．“吳鉤”指刀名，“帶吳鉤”運用借代的手法，指從軍的行動。C．詩人面對戰(zhàn)亂的局面，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛(wèi)家邦。D．后兩句詩的意思：經歷戎馬生涯，殺敵建功，終究會像讀書人一樣封侯拜相，取得功名。

(2)這首詩表達了作者________的思想感情。（多選）（

）A．報效祖國的雄心壯志B．壯志難酬的憤懣之情C．對家鄉(xiāng)故園的思念之情D．已建功立業(yè)的豪情評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：請以“我眼中的（物品/動物/植物）”為題，寫一篇狀物作文。

要求：①選擇一個你熟悉且感興趣的物品、動物或植物作為寫作對象。確保你對其有足夠的了解，能夠詳細描述其特征。

②在作文中，首先要簡要介紹你選擇的物品、動物或植物的基本情況，如名稱、來源、外觀等。接著，重點描述你觀察到的該物品、動物或植物的特點?？梢詮男螤睢㈩伾?、質地、氣味等方面入手，運用生動的語言進行描繪，使讀者能夠形象地感知到你的描述對象。在描述特點的基礎上，可以進一步闡述該物品、動物或植物的用途或你對它的感受。可以結合自己的生活經歷，講述與該物品、動物或植物有關的故事，使作文更具深度和趣味性。最后，總結全文，表達你對該物品、動物或植物的喜愛之情，并呼吁大家珍惜和保護自然資源，共同創(chuàng)造一個美好的生態(tài)環(huán)境。

③字數：不少于500字。

④提示：在寫作過程中，可以運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具文學色彩。同時，注意保持作文的邏輯性和連貫性，讓讀者能夠輕松地跟隨你的筆觸，共同感受你眼中的那個特別的世界。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文段聯(lián)讀《匆匆》（節(jié)選）①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！豆怅帯罚ü?jié)選）①誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。②當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞嘴時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。當蓓蕾在春風中粱（càn）然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。③當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。④他從你的腳底下滑過去。⑤他從你的視野和你的思想里飛過去……⑥他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，失去光澤。⑦當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。⑧他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。⑨你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。1．兩篇文中的“他”都指的是______________。

2．在兩位作者的筆下，“他”具有______________

____________的特點。

3．《匆匆》細膩地刻畫了________________，表達了作者___________________的思想感情?！豆怅帯吠ㄆ昧薩______的修辭手法，賦予時間以人性化的情感，表達了作者___________的思想感情。

4．讀《光陰》劃橫線句子，你覺得光陰還像什么呢？請仿寫一句話。

_________________

5．請你寫一句珍惜時間的名言來激勵自己。

________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

宣告

宣布

宣傳

宣讀

（1）統(tǒng)計完選票，老師立即________我當選為班長。

（2）毛主席在群眾—陣又一陣的掌聲中________中央人民政府公告。

（3）這莊嚴的________，這雄偉的聲音，使全場三十萬人歡呼起來。2）.選詞填空

聳立

屹立

佇立

（1）我們偉大的祖國像巨人一樣()在世界的東方。

（2）這顆大松樹()在懸崖邊。

鼓舞

鼓勵

勉勵

激勵

（3）從英雄的事跡中，我們得到了教育，受到了()。

（4）這次考試有了進步，老師()我們繼續(xù)努力。

沒