5 影 子（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年-部編版語文一年級(jí)上冊(cè)

5影子（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年-部編版語文一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：部編版語文一年級(jí)上冊(cè)《5影子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自部編版語文一年級(jí)上冊(cè)第五課《影子》，內(nèi)容主要講述了影子在日常生活中的現(xiàn)象，通過描繪影子的特點(diǎn)、變化和與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、理解、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感知與理解能力，通過朗讀《影子》課文，感受語言的節(jié)奏和韻律。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，通過討論和創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化意蘊(yùn)的感悟，理解影子在傳統(tǒng)文化中的象征意義。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同時(shí)間、不同條件下物體的影子變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論影子是如何形成的，以此導(dǎo)入《影子》課文的學(xué)習(xí)。

-情境模擬：模擬課文中描述的影子游戲，讓學(xué)生在教室內(nèi)創(chuàng)造自己的影子，體驗(yàn)影子與光的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的直觀理解。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中影子出現(xiàn)的不同情境，以及這些情境與日常生活之間的聯(lián)系。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過朗讀和表演，深入理解課文內(nèi)容，提高語言表達(dá)和情感體驗(yàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考影子在日常生活中的應(yīng)用，以及如何通過觀察影子來了解光與影的科學(xué)原理。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，并能提出建設(shè)性的意見。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合課文內(nèi)容，講解影子的形成原理和特點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)課文的理解和記憶。

3.利用實(shí)驗(yàn)和游戲，如制作簡(jiǎn)單的影子實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受影子的變化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.使用多媒體教學(xué)，展示影子在不同時(shí)間、不同環(huán)境下的變化，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用多媒體播放一段動(dòng)畫視頻，展示一天中物體影子的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考影子的產(chǎn)生原因。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《影子》課文，讓學(xué)生感受語言的韻律和節(jié)奏。

（2）教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解影子的形成原理和特點(diǎn)，如影子的方向、大小和形狀等。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)影子的認(rèn)識(shí)和觀察到的現(xiàn)象。

（4）教師總結(jié)討論內(nèi)容，歸納影子的特點(diǎn)，并板書關(guān)鍵詞。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)影子的變化。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如用光源和物體制作影子，觀察影子的形成過程。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)以影子為主題的海報(bào)，要求包含影子知識(shí)、影子在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并介紹設(shè)計(jì)理念。

（2）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子在日常生活中的重要性。

（3）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的影子現(xiàn)象，并記錄下來，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生對(duì)影子有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)手操作和角色扮演非常感興趣，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我要更多地運(yùn)用這些方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，未來我需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《影子》的世界，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了影子是如何形成的，也發(fā)現(xiàn)了影子在我們生活中的有趣現(xiàn)象。希望大家能夠保持好奇心，去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的影子，也許會(huì)有更多意想不到的收獲。影子不僅僅是一個(gè)自然現(xiàn)象，它還蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí)。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)探索，讓科學(xué)的光芒照亮我們的成長(zhǎng)之路。記得，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，讓我們一起加油吧！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同時(shí)間、不同條件下物體影子的圖片，用于展示影子變化的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影子特征的理解。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于影子形成的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地理解影子的產(chǎn)生原理。

-音頻素材：錄制《影子》課文的朗讀音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用，提高朗讀水平。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供與《影子》主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如科普文章、故事書籍等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些在線科普網(wǎng)站和電子書籍，讓學(xué)生在課外自主探索更多關(guān)于影子奧秘的信息。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，讓學(xué)生記錄在不同時(shí)間段和不同條件下觀察到的影子變化，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-創(chuàng)作工具：為學(xué)生提供畫筆、彩紙等創(chuàng)作工具，鼓勵(lì)他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容后，創(chuàng)作自己的影子故事或畫作。

教學(xué)參考資料：

-教師用書：詳細(xì)講解《影子》課文的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等，為教師提供全面的教學(xué)指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：包含與課文相關(guān)的練習(xí)題、思考題和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)輔助軟件：

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，布置線上作業(yè)和討論話題，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)APP：推薦一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)APP，讓學(xué)生在手機(jī)或平板電