《活動(dòng)四：交流養(yǎng)成的好習(xí)慣》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《活動(dòng)四：交流養(yǎng)成的好習(xí)慣》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《活動(dòng)四：交流養(yǎng)成的好習(xí)慣》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：西師大版。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流在日常生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣，與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，提高數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

2.通過(guò)交流養(yǎng)成的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生交流并認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-舉例：通過(guò)具體實(shí)例，如“每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)”，讓學(xué)生理解良好習(xí)慣如何幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

-強(qiáng)調(diào)：在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何將習(xí)慣應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，如預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、復(fù)習(xí)鞏固等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，包括學(xué)生如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與日常習(xí)慣相結(jié)合，以及如何堅(jiān)持并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

-舉例：

-難點(diǎn)一：學(xué)生可能難以理解良好習(xí)慣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的直接聯(lián)系?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)“習(xí)慣與數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)比”的圖表，讓學(xué)生直觀地看到習(xí)慣對(duì)成績(jī)的影響。

-難點(diǎn)二：學(xué)生可能不知道如何具體操作來(lái)養(yǎng)成良好習(xí)慣。可以具體指導(dǎo)學(xué)生制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如“每天完成10道計(jì)算題”，并監(jiān)督他們執(zhí)行。

-突破：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟良好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，從而幫助他們理解和掌握。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻、圖片，如學(xué)生做數(shù)學(xué)題目的場(chǎng)景，展示良好習(xí)慣的實(shí)際應(yīng)用，以及圖表、動(dòng)畫(huà)等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解習(xí)慣的重要性。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何制定和堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)和習(xí)慣跟蹤應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂之外也能進(jìn)行有效的自我練習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考良好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為哪些習(xí)慣可以幫助我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)？”學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，即交流養(yǎng)成的好習(xí)慣。通過(guò)展示一系列數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的例子，如堅(jiān)持每天做數(shù)學(xué)練習(xí)、復(fù)習(xí)錯(cuò)題等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些習(xí)慣的重要性。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并討論這些習(xí)慣如何幫助他們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。每個(gè)小組記錄下討論結(jié)果，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

在小組匯報(bào)后，教師總結(jié)學(xué)生提到的習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)哪些習(xí)慣是最為關(guān)鍵的。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、安排時(shí)間表、監(jiān)控進(jìn)度等。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答和實(shí)際操作，學(xué)生逐步理解并掌握了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立制定自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師提供模板和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成計(jì)劃。之后，學(xué)生將計(jì)劃與他人分享，并相互提出建議和鼓勵(lì)。教師巡視課堂，提供個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并討論在制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)遇到的挑戰(zhàn)。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持良好習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用今天學(xué)到的知識(shí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中執(zhí)行他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在下一堂課前分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果。教師以一句鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課：“記住，良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵，讓我們一起努力，成為更好的學(xué)習(xí)者。”六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)交流活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到了良好習(xí)慣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性?？吹剿麄兎e極參與，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于堅(jiān)持習(xí)慣感到有些困難，這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。下次課，我會(huì)根據(jù)今天的情況調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極發(fā)言和表現(xiàn)出良好合作精神的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)提供引導(dǎo)，幫助他們更好地融入討論。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查并給予反饋。對(duì)于計(jì)劃周密、可行性高的學(xué)生，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)并邀請(qǐng)他們分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，交流實(shí)施計(jì)劃的心得體會(huì)。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的看法，以及如何將這些習(xí)慣與日常生活相結(jié)合。通過(guò)自我反思，學(xué)生能夠更加深刻地理解良好習(xí)慣的重要性，并思考如何在實(shí)際生活中踐行。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。此外，我也會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠按照計(jì)劃執(zhí)行，以及作業(yè)的準(zhǔn)確率和完成度。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)注意他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的習(xí)慣應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，比如是否會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)、是否會(huì)堅(jiān)持完成練習(xí)。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整我的教學(xué)策略和方法。如果我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上存在困難，我可能會(huì)重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使其更加符合學(xué)生的需求。比如，如果學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)感到困惑，我可能會(huì)提供更多的指導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃。

同時(shí)，我也非常關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，有的學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的支持。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較弱的學(xué)生，我可能會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們建立信心和動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們承擔(dān)更多的責(zé)任，比如成為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，或