Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 2 Let me show you around 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹學(xué)校場(chǎng)所和設(shè)施，通過(guò)對(duì)話練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生掌握表示方位和位置的詞匯，如：“infrontof”，“nextto”，“between”，“behind”等，以及句型：“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但由于剛剛進(jìn)入初中階段，對(duì)于英語(yǔ)中描述具體場(chǎng)景和指示方位的詞匯和句型掌握不足，需要在實(shí)際語(yǔ)境中加強(qiáng)練習(xí)和應(yīng)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的介紹，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。

-新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型，如“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”以及方位詞匯。

-對(duì)話練習(xí)：學(xué)生將分角色練習(xí)對(duì)話，模擬在校園內(nèi)指引他人的情景。

-角色扮演：學(xué)生在教室中模擬校園導(dǎo)覽，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組活動(dòng)：學(xué)生以小組形式討論并制作校園導(dǎo)覽圖，用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)場(chǎng)所的位置。

-課堂小結(jié)：通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并進(jìn)行總結(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)介紹學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，具體包括以下核心內(nèi)容：

-方位詞匯的掌握：如“infrontof”，“nextto”，“between”，“behind”等，這些詞匯是描述物體位置關(guān)系的基礎(chǔ)。

-句型的運(yùn)用：如“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”等句型，這些句型能夠幫助學(xué)生構(gòu)建完整的介紹句子。

-對(duì)話的模擬練習(xí)：通過(guò)模擬在校園內(nèi)指引他人的對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際交流能力。

舉例：在課堂中，教師將使用校園地圖和模型，讓學(xué)生在指引他人的過(guò)程中練習(xí)使用這些詞匯和句型，如：“Letmeshowyouaround.Thisisthelibrary.It'snexttothegym.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下方面：

-方位詞匯的正確使用：學(xué)生在描述位置時(shí)，可能會(huì)混淆“infrontof”，“behind”，“between”等詞匯，導(dǎo)致描述不準(zhǔn)確。

-句型的靈活應(yīng)用：學(xué)生在使用“Letmeshowyouaround”等句型時(shí)，可能難以根據(jù)具體場(chǎng)景調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)話的自然流暢：學(xué)生在模擬對(duì)話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言生硬、不自然的情況。

舉例：教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)情境游戲，如“校園寶藏獵人”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用方位詞匯。

-提供句型模板，讓學(xué)生根據(jù)模板填充信息，逐步過(guò)渡到自由構(gòu)建句子。

-通過(guò)角色扮演和錄音回放，讓學(xué)生自我評(píng)估并改進(jìn)對(duì)話的自然度和流暢性。四

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的校園導(dǎo)覽情境，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中自然地學(xué)習(xí)和使用新詞匯及句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的交流任務(wù)，如制作校園地圖并介紹，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作完成實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用任務(wù)。

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生直接在屏幕上標(biāo)注和修改，提高學(xué)習(xí)的參與度和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如校園介紹音頻和視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張學(xué)校平面圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的校園場(chǎng)所名稱(chēng)，如library（圖書(shū)館）、gym（體育館）等。隨后，教師提出問(wèn)題：“Howdoyoudescribethelocationoftheseplacestoyourfriends?”（你如何向你的朋友描述這些地方的位置？）激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。學(xué)生通過(guò)思考和回答問(wèn)題，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹本節(jié)課的新詞匯，如“infrontof”，“nextto”，“between”，“behind”等，并通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-接著，教師通過(guò)展示教材中的對(duì)話示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)使用“Letmeshowyouaround”，“Thisisthe...”，“It's...”等句型。

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色扮演的任務(wù)，如“校園導(dǎo)游”和“訪客”。學(xué)生根據(jù)角色要求，使用新學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)對(duì)話。

-各小組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示他們的對(duì)話，讓全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)和討論。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一張校園導(dǎo)覽圖，并使用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)場(chǎng)所的位置。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分配任務(wù)，一些人負(fù)責(zé)繪圖，一些人負(fù)責(zé)標(biāo)注地點(diǎn)，一些人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)介紹文案。

-各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成導(dǎo)覽圖的設(shè)計(jì)，并在班上展示他們的作品。

-教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表用英語(yǔ)介紹他們的導(dǎo)覽圖，其他小組成員傾聽(tīng)并提問(wèn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括新詞匯和句型的掌握情況，以及對(duì)話練習(xí)的感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方位詞匯和句型的正確使用，并提醒學(xué)生在日常交流中注意運(yùn)用。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)向家人介紹自己的學(xué)校，并記錄下家人的反饋。

-最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生能夠積極參與并練習(xí)使用新詞匯和句型。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于方位詞匯的使用仍顯得不夠熟練，且在對(duì)話中存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，課堂時(shí)間分配上，新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)耗時(shí)較多，導(dǎo)致實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)以上問(wèn)題，我將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高講解效率，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握新詞匯和句型。

-增加課堂練習(xí)的頻次和多樣性，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用新學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成導(dǎo)覽圖的設(shè)計(jì)和介紹。

-課后提供更多樣化的練習(xí)材料，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書(shū)館資源：提供有關(guān)校園生活的英語(yǔ)讀物，如校園故事書(shū)、青少年英語(yǔ)雜志等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或教育平臺(tái)，尋找與校園生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如校園介紹、學(xué)生訪談等，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高理解能力。

-社交媒體資源：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)、英語(yǔ)教學(xué)博主等，獲取更多學(xué)習(xí)資料和動(dòng)態(tài)。

-校園地圖資源：提供不同學(xué)校的地圖，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述各個(gè)建筑和設(shè)施的位置關(guān)系。

-英語(yǔ)角資源：介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)中舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀英文校園故事書(shū)籍，如《HarryPotter》系列，不僅能夠增加詞匯量，還能了解西方校園文化。

-視聽(tīng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文原版校園電影或電視劇，如《HighSchoolMusical》、《Glee》等，提高聽(tīng)力水平的同時(shí)，學(xué)習(xí)地道的日常用語(yǔ)。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)制作自己的房間或家中的導(dǎo)覽圖，并嘗試向家人介紹，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-互動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的英語(yǔ)交流活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

-寫(xiě)作拓展：布置課后寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的簡(jiǎn)短描述，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方位詞匯和句型。

-自主學(xué)習(xí)拓展：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP，如Duolingo、Rosett