Unit 10 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（人教版）河北專版

Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（人教版）河北專版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞“Wheredidyougoonvacation?”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述假期經(jīng)歷，并能理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述假期活動(dòng)，正確使用“wentto”,“visited”,“saw”等關(guān)鍵動(dòng)詞和短語(yǔ)，以及在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確詢問(wèn)和回答假期經(jīng)歷的問(wèn)題。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同國(guó)家的假期習(xí)俗，學(xué)生能夠了解和尊重文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析自己的假期經(jīng)歷和他人經(jīng)歷，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等學(xué)習(xí)策略，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)，圍繞“Wheredidyougoonvacation?”這一話題，讓學(xué)生通過(guò)圖片、聽(tīng)力材料和對(duì)話練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的假期活動(dòng)。

-1a：通過(guò)觀察圖片，學(xué)習(xí)與假期相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-1b：聽(tīng)錄音，練習(xí)理解并回答關(guān)于假期的問(wèn)題。

-2a-2c：通過(guò)小組合作，完成角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-2d：完成練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化，如“went”,“visited”,“saw”等。

-學(xué)會(huì)使用“Wheredidyougoonvacation?”及回答句型。

-能夠用英語(yǔ)描述自己的假期經(jīng)歷。

-難點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，特別是在不規(guī)則動(dòng)詞的變化上。

-在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-對(duì)于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如賓語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)材料五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張自己假期的照片，引發(fā)學(xué)生興趣，詢問(wèn)學(xué)生：“CanyouguesswhereIwentonvacation?”學(xué)生根據(jù)圖片中的線索進(jìn)行猜測(cè)，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)他們的想法。接著，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示1a圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與假期相關(guān)的詞匯，如“beach”,“mountain”,“park”等，并讓學(xué)生嘗試用這些詞匯描述圖片。

-播放1b聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后完成練習(xí)，教師針對(duì)答案進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用。

-教師通過(guò)2a-2c的材料，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成角色扮演和對(duì)話練習(xí)。在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，注意過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生完成2d練習(xí)，教師對(duì)答案進(jìn)行講解，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)假期主題，如“海灘度假”或“山林探險(xiǎn)”，并設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們的假期計(jì)劃。學(xué)生需要在海報(bào)上用英語(yǔ)描述他們的活動(dòng)，并使用本節(jié)課學(xué)到的過(guò)去時(shí)態(tài)。小組成員分工合作，設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和描述假期活動(dòng)的關(guān)鍵句型。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)水平。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)圖片、聽(tīng)力和角色扮演等多種方式，學(xué)生能夠積極參與并使用目標(biāo)語(yǔ)言描述假期經(jīng)歷。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化仍存在困惑，未能完全掌握不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。同時(shí)，可以增加一些個(gè)性化作業(yè)，如讓學(xué)生記錄并描述自己的周末活動(dòng)，以便在下一堂課中進(jìn)行分享和討論，從而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演，表現(xiàn)出較好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述假期活動(dòng)時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確使用動(dòng)詞變化，但在不規(guī)則動(dòng)詞的使用上，部分學(xué)生仍存在錯(cuò)誤。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語(yǔ)描述假期經(jīng)歷，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和句型使用上還需加強(qiáng)。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生在過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用上有所提高，但在復(fù)雜句型構(gòu)建方面仍需練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣，但希望有更多機(jī)會(huì)練習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

-教師反思：針對(duì)學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在下一堂課增加更多針對(duì)性的練習(xí)，并在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握過(guò)去時(shí)態(tài)。同時(shí)，我將調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

從本節(jié)課的實(shí)施情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于假期話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極投入到課堂活動(dòng)中。在詞匯學(xué)習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏，正確理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式使用上還存在困難，而且對(duì)于復(fù)雜句型的構(gòu)建還不夠熟練。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)主要集中在幾個(gè)活躍分子之間，其他學(xué)生參與度相對(duì)較低。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)以上評(píng)估，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，我將在下一堂課安排更多的練習(xí)，通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固。

-我會(huì)提供更多的句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建復(fù)雜句型，并通過(guò)同伴互助的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和糾正。

-為了提高所有學(xué)生的參與度，我將調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與，比如通過(guò)小組輪換發(fā)言或指定不同的角色。

-我還會(huì)利用課后時(shí)間，通過(guò)學(xué)校的在線平臺(tái)，上傳額外的學(xué)習(xí)資源，如視頻講解和練習(xí)題，供學(xué)生在家里自學(xué)和復(fù)習(xí)。

-最后，我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難，根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

在我們的教學(xué)資源庫(kù)中，我已經(jīng)收集并整理了一系列與Unit10第1課時(shí)SectionA(1a-2d)相關(guān)的教學(xué)資源。這些資源包括但不限于以下內(nèi)容：

-課件：針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的PPT課件，包含圖片、文本和互動(dòng)元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-案例研究：收集了不同國(guó)家的假期習(xí)俗和活動(dòng)作為案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交流能力。

-視頻材料：精選了一些關(guān)于旅行的短視頻，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-文章閱讀：提供了與旅行和假期相關(guān)的英文文章，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性，我們學(xué)校采用了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。以下是平臺(tái)的一些主要功能：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：通過(guò)視頻會(huì)議功能，我可以在不同地點(diǎn)為學(xué)生提供實(shí)時(shí)教學(xué)，確保教學(xué)不受地理位置的限制。

-互動(dòng)討論區(qū)：學(xué)生可以在平臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參與討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在線提交作業(yè)，我能夠及時(shí)給出反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

-測(cè)試與評(píng)估：平臺(tái)提供了在線測(cè)試功能，我可以發(fā)布定期的在線測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

技術(shù)支持：

為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們學(xué)校提供了以下技術(shù)支持：

-教