4 買東西的學(xué)問 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《4買東西的學(xué)問》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，旨在幫助學(xué)生了解購物的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們合理消費(fèi)、文明購物的意識(shí)。本節(jié)課以學(xué)生的生活實(shí)際為背景，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量，了解消費(fèi)者權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握購物的基本技巧，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，為今后的生活奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解購物的基本流程和消費(fèi)權(quán)益。

2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別商品質(zhì)量、比較價(jià)格的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生形成合理的消費(fèi)觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生文明購物行為，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“買東西的學(xué)問”，主要包括購物前的準(zhǔn)備、如何選擇商品、購物中的權(quán)益保護(hù)以及購物后的反饋與維權(quán)。通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解購物的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)他們成為明智的消費(fèi)者。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解商品的價(jià)格與質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)會(huì)比較不同商品的價(jià)格和品質(zhì)，掌握基本的消費(fèi)權(quán)益知識(shí)，如發(fā)票的作用、保修條款等。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，使其能夠根據(jù)自身需求和商品信息做出合理的消費(fèi)決策，以及在遇到消費(fèi)問題時(shí)，能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的訴求并尋求解決途徑。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：教學(xué)PPT、消費(fèi)教育視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育資源庫、電子圖書

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示日常生活中常見的購物場景圖片，如超市、商場等，引導(dǎo)學(xué)生思考購物時(shí)的注意事項(xiàng)。

-提問：同學(xué)們，你們在購物時(shí)都注意過哪些問題？有沒有遇到過購物糾紛？引出本節(jié)課的主題“買東西的學(xué)問”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“購物小貼士”篇章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取購物時(shí)的關(guān)鍵信息。

-案例分析：通過幾個(gè)購物案例，講解如何辨別商品質(zhì)量、比較價(jià)格，以及如何維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。

-觀看視頻：播放一段關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的視頻，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的基本知識(shí)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在購物過程中遇到的問題及解決方法，如何做出明智的消費(fèi)決策。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家角色，模擬購物場景，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)購物計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)購物計(jì)劃，包括購買物品的預(yù)算、比較價(jià)格和質(zhì)量的方法等。

-分享購物經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗(yàn)，討論如何避免購物陷阱，提高消費(fèi)智慧。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)、文明購物的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高消費(fèi)素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后與家長一起討論家庭消費(fèi)中的學(xué)問，并記錄下討論的要點(diǎn)。

7.課堂延伸（10分鐘）

-安排一次課后實(shí)踐活動(dòng)，如參觀超市，讓學(xué)生親身體驗(yàn)購物過程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-在下節(jié)課開始前，收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對購物的基本概念和技巧有了較好的理解，但在實(shí)際操作和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何表達(dá)自己的消費(fèi)需求和維權(quán)意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。下次我會(huì)更多地引入實(shí)際案例，讓孩子們更深入地感受消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們在課堂上大膽表達(dá)，提高他們的溝通能力。這樣，他們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能提升實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論的熱情和深度，以及對作業(yè)的完成質(zhì)量來評估他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如他們在模擬購物時(shí)的決策過程，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

在作業(yè)方面，我會(huì)仔細(xì)檢查他們對購物小貼士的理解程度，以及他們能否將理論應(yīng)用到實(shí)際的購物計(jì)劃中。在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能準(zhǔn)確表達(dá)自己的消費(fèi)觀點(diǎn)，以及他們是否能夠理解并尊重他人的意見。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解消費(fèi)者權(quán)益方面存在困難，我會(huì)在后續(xù)的課程中增加更多相關(guān)的案例分析和討論，幫助他們深入理解。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗(yàn)，讓他們在交流中學(xué)習(xí)和成長。

對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作或游戲化學(xué)習(xí)，以提高他們的參與度。我也會(huì)提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)，比如針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

另外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。通過這種方式，我希望能夠更好地支持每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助他們建立起合理的消費(fèi)觀念，提高他們的消費(fèi)智慧。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，對于積極參與、表現(xiàn)出色或提出獨(dú)到見解的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，對于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提供幫助和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

2.成果評價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人購物計(jì)劃，不僅關(guān)注計(jì)劃的合理性，還關(guān)注計(jì)劃的實(shí)施可能性。對于完成質(zhì)量高的計(jì)劃，我會(huì)公開表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，我也會(huì)對計(jì)劃中存在的問題提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善。

3.自我反思：在課程的最后