江蘇省姜堰市高中生物 第三章 細胞的基本結構 第1節(jié) 細胞膜-系統(tǒng)的邊界教學實錄 新人教版必修1

江蘇省姜堰市高中生物第三章細胞的基本結構第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界教學實錄新人教版必修1一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：學習江蘇省姜堰市高中生物新人教版必修1第三章第1節(jié)《細胞膜——系統(tǒng)的邊界》，重點掌握細胞膜的組成、結構特點和功能。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將聯(lián)系學生在前一章節(jié)學習的細胞結構知識，讓學生了解細胞膜作為細胞的基本結構之一，其在細胞生命活動中的重要作用。同時，結合學生對脂質、蛋白質等生物大分子的了解，引導學生深入探討細胞膜的組成和結構特點。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解細胞膜作為細胞結構與功能的基本單位，培養(yǎng)結構與功能觀的生命觀念。

2.通過探究細胞膜的組成與功能，發(fā)展科學思維與探究能力。

3.認識細胞膜在生物體中的作用，增強對生命現(xiàn)象的好奇心與責任感。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“細胞膜——系統(tǒng)的邊界”，主要包括細胞膜的組成成分、結構特點及其功能。具體內容包括：

-細胞膜的化學組成：主要包括脂質、蛋白質和少量的糖類。

-細胞膜的結構特點：流動鑲嵌模型，雙層磷脂分子構成基本骨架，蛋白質分子分布其中。

-細胞膜的功能：物質交換、信息傳遞、能量轉換等。

2.重點難點：

-重點：掌握細胞膜的組成成分、結構特點和功能，理解流動鑲嵌模型。

-教學中應通過實例和模型，讓學生直觀地理解磷脂雙分子層和蛋白質分子的排列方式。

-通過實驗或案例分析，讓學生理解細胞膜在物質交換、信息傳遞和能量轉換中的作用。

-難點：細胞膜的結構與功能之間的關系。

-需要通過詳細的講解和實驗演示，幫助學生建立結構與功能相統(tǒng)一的生命觀念。

-引導學生通過探究和討論，深入理解細胞膜結構特點與其功能之間的內在聯(lián)系。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用細胞膜結構動畫視頻，幫助學生直觀理解流動鑲嵌模型；展示細胞膜功能的實際應用圖片，如物質運輸、細胞間通訊等。

2.閱讀材料：提供細胞膜研究相關的科普文章，加深學生對細胞膜結構與功能的理解。

3.在線工具：利用在線生物模型軟件，讓學生模擬細胞膜的結構和功能，增強實踐操作能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張細胞結構圖，引導學生關注細胞膜的位置和形態(tài)。接著提出問題：“細胞膜是什么？它有什么作用？”讓學生根據(jù)已有知識進行思考和回答，以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先講解細胞膜的組成成分，包括磷脂、蛋白質和糖類，并通過動畫視頻展示流動鑲嵌模型。接著，詳細講解細胞膜的結構特點，如雙層磷脂分子構成的基本骨架和蛋白質分子的分布。然后，闡述細胞膜的功能，如物質交換、信息傳遞和能量轉換。在此過程中，教師通過提問、討論等方式，引導學生積極參與，加深對細胞膜結構與功能的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將全班分成若干小組，每組分配一個與細胞膜相關的主題，如物質運輸、細胞間通訊等。要求學生根據(jù)所學知識，設計一個關于細胞膜功能的海報。學生需要搜集資料、討論并設計海報，以圖文并茂的形式展示細胞膜的功能。在此過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請各小組代表展示他們的海報，并介紹設計理念。隨后，教師對本次課程進行簡要總結，強調細胞膜在生物體中的重要作用，并引導學生思考如何運用所學知識解釋生活中的生物學現(xiàn)象。最后，布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于細胞膜結構與功能的短文，以鞏固所學知識。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對于細胞膜的基本概念和功能有了較好的理解，但在流動鑲嵌模型的理解上，部分學生仍顯得有些困惑。我覺得在講解這一部分時，可能需要更多實際的模型或者互動環(huán)節(jié)來幫助學生直觀感受細胞膜的動態(tài)特性。另外，實踐應用環(huán)節(jié)中，學生們在制作海報時表現(xiàn)出較高的參與度，但在介紹設計理念時，有些學生表達不夠清晰。我計劃在今后的課程中，加強學生們的表達能力和邏輯思維能力訓練，幫助他們更好地將所學知識內化為自己的理解。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們鞏固今天課堂上學習的細胞膜相關知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請結合教材和課堂筆記，撰寫一篇關于細胞膜結構與功能的短文，字數(shù)不少于300字。

2.完成教材第三章第1節(jié)《細胞膜——系統(tǒng)的邊界》后的練習題，特別是關于細胞膜組成的填空題和關于流動鑲嵌模型的解釋題。

3.觀看在線視頻資料，了解細胞膜在生物體中的具體作用，并記錄下至少三個你感興趣的點。

請務必在下次課前完成作業(yè)，并按時上交。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.短文寫作方面，大多數(shù)同學能夠清晰地描述細胞膜的組成和功能，但有些同學在邏輯性和條理性上還有待提高。我建議在寫作時，先列出大綱，確保內容的連貫性。同時，注意使用專業(yè)術語，避免口語化表達。

2.練習題的完成情況較好，大部分同學能夠準確填寫細胞膜的組成成分。但在解釋流動鑲嵌模型時，一些同學對模型的細節(jié)理解不夠深入。我建議復習課堂上的講解內容，并參考教材中的圖示，加深對模型的理解。

3.觀看視頻資料的同學，大多數(shù)能夠記錄下關鍵信息，但有些同學的記錄過于簡單，缺乏深入思考。我鼓勵大家在觀看視頻時，不僅要記錄信息，還要思考這些信息如何與課堂所學知識相聯(lián)系。

針對以上反饋，我提出以下改進建議：

-在寫作時，注意邏輯性和條理性，可以先制作一個簡單的提綱，確保文章的結構清晰。

-在完成練習題時，如果有不確定的地方，可以回顧教材或課堂筆記，確保答案的準確性。

-觀看視頻資料后，嘗試將所學知識與實際情況相結合，提出自己的問題和看法。

希望大家能夠根據(jù)這些反饋和改進建議，不斷提升自己的學習效果。加油！八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-細胞膜的結構與功能研究進展：介紹細胞膜研究領域的前沿動態(tài)，如細胞膜合成、修飾和調控的最新發(fā)現(xiàn)。

-細胞膜在醫(yī)學中的應用：探討細胞膜在藥物遞送、疾病診斷和治療中的作用，如利用細胞膜材料開發(fā)新型藥物載體。

-細胞膜與生物技術的交叉應用：介紹細胞膜技術在生物工程、生物制藥等領域的應用，如細胞膜蛋白質工程、細胞膜傳感器等。

-細胞膜與環(huán)境保護：探討細胞膜在環(huán)境保護中的作用，如生物膜技術在廢水處理中的應用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展文獻：鼓勵學生閱讀細胞膜結構與功能相關的科學論文和綜述，以加深對細胞膜領域的理解。

-參觀實驗室：組織學生參觀生物實驗室，觀察細胞膜相關實驗，如脂質體制備、細胞膜蛋白提取等。

-參與學術討論：鼓勵學生參加生物學術活動，如學術講座、研討會等，與專家學者交流細胞膜研究心得。

-開展研究性學習：引導學生開展細胞膜相關的研究性學習項目，如細胞膜材料制備、細胞膜功能調控等。

-制作細胞膜模型：鼓勵學生利用生活中常見的材料，如塑料薄膜、氣球等，制作細胞膜模型，加深對細胞膜結構特點的理解。

-設計實驗方案：要求學生設計關于細胞膜結構與功能的實驗方案，如探究不同條件下細胞膜流動性的變化。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵學生創(chuàng)作關于細胞膜知識的科普文章、漫畫、視頻等，提高科普素養(yǎng)。

-開展跨學科學習：引導學生將細胞膜知識與化學、物理、醫(yī)學等學科相結合，探索細胞膜研究的多學科交叉應用。九、結語

同學們，今天我們一起探討了細胞膜這一細胞結構與功能的基本單位。通過學習，我們了解了細胞膜的組成、結構特點及其在生物體中的重要作用。希望大家能夠將所