6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點力（第2課時）（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點力（第2課時）（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以“我為學(xué)校出點力”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境，思考如何讓學(xué)校更美好，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實踐能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第2課時相關(guān)。通過回顧第1課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境的重要性和自己作為學(xué)校一員的責(zé)任。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本中的案例，探討如何為學(xué)校出力，從而提升學(xué)校環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校更美好的目標(biāo)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治意識，但對于如何具體參與學(xué)校管理和改進(jìn)學(xué)校環(huán)境的實踐能力較弱，且在團(tuán)隊合作和責(zé)任感培養(yǎng)方面有待加強。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第2課時內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧第1課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對學(xué)校環(huán)境重要性的認(rèn)識。

-設(shè)計案例分析，讓學(xué)生通過課本中的實例，理解個人行為對學(xué)校環(huán)境的影響。

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出改善學(xué)校環(huán)境的建議和措施。

-安排實踐活動，如制作宣傳標(biāo)語、設(shè)計環(huán)保標(biāo)志等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗不同角色在學(xué)校環(huán)境改進(jìn)中的責(zé)任和作用。

-總結(jié)反饋，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實踐體會。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，如公平、正義、規(guī)則等，對學(xué)校的基本規(guī)則和日常行為規(guī)范有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過如何保護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律等與學(xué)校生活相關(guān)的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對參與學(xué)校和班級活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)和體驗。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在認(rèn)知和理解抽象概念方面有一定的能力，但需要通過具體事例來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動性強、參與性高的學(xué)習(xí)方式，喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中時，學(xué)生可能會感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點和創(chuàng)意時缺乏自信，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)。在實施改進(jìn)措施時，學(xué)生可能會遇到執(zhí)行難度、團(tuán)隊合作等問題，需要教師的支持和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源

-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-學(xué)校環(huán)境改善相關(guān)案例資料

-小組討論記錄表

-實踐活動所需材料（如紙張、彩筆、剪刀等）

-角色扮演道具

-學(xué)生作品展示板

-錄音機（用于聽力練習(xí)）

-班級微信群（用于課后交流）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校環(huán)境改善前后的對比照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考學(xué)校環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的影響。

-提問：“你們覺得學(xué)校環(huán)境變美好后會帶來哪些變化？”以此引出本節(jié)課的主題“我為學(xué)校出點力”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第2課時的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于學(xué)校環(huán)境改善的方法和建議。

-聽力訓(xùn)練：播放與學(xué)校環(huán)境改善相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對材料內(nèi)容的理解情況。

-案例分析：講解課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中學(xué)校環(huán)境改善的具體做法，并討論其可行性。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中為學(xué)校環(huán)境改善出力，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演學(xué)校管理者、學(xué)生、教師等角色，模擬一場關(guān)于學(xué)校環(huán)境改善的研討會，分享各自的建議和想法。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計改善方案：要求學(xué)生結(jié)合小組討論的結(jié)果，設(shè)計一個具體的學(xué)校環(huán)境改善方案，包括具體的措施、執(zhí)行步驟和預(yù)期效果。

-分享方案：每組選派一名代表，向全班同學(xué)分享本組的改善方案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)每個學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校環(huán)境改善出力。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在實踐中可能遇到的困難和解決辦法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回家后與家長一起討論并制定一個家庭參與學(xué)校環(huán)境改善的計劃。

6.課后延伸（5分鐘）

-利用班級微信群，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)分享學(xué)校環(huán)境改善的相關(guān)信息和心得體會。

-安排學(xué)生在下一節(jié)課前進(jìn)行5分鐘的小組分享，展示課后延伸活動的成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于如何為學(xué)校出力有了更深入的認(rèn)識，但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，表達(dá)自己的觀點不夠積極。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)和小組競賽，鼓勵每位學(xué)生積極參與。同時，我會提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生在討論和表達(dá)中建立自信。此外，可以嘗試引入更多實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解學(xué)校環(huán)境改善的重要性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個人作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)自己在學(xué)校中能夠為環(huán)境改善做出的小行動，如節(jié)約用水、分類垃圾等，并寫下自己的感受和體會。

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一個“我為學(xué)校出點力”的海報，要求包含具體的改進(jìn)措施、預(yù)期效果和參與方式。

2.小組作業(yè)：

-以小組為單位，選擇一個學(xué)校環(huán)境改善的主題，如“綠色校園行”，制定一個詳細(xì)的行動計劃，包括活動目標(biāo)、具體步驟、所需資源、時間安排等。

-每個小組制作一份PPT，用于在下一次課堂上向全班同學(xué)展示本組的行動計劃。

作業(yè)反饋：

1.個人作業(yè)反饋：

-在下一節(jié)課的開始，邀請幾名學(xué)生分享他們的觀察記錄，對他們的努力表示肯定，并針對他們的記錄提出改進(jìn)建議，如如何將個人的小行動擴展到班級或?qū)W校層面。

-對學(xué)生設(shè)計的海報進(jìn)行評價，指出設(shè)計的創(chuàng)意性和實用性，同時提供具體建議，如如何更有效地傳達(dá)信息，如何吸引更多同學(xué)參與。

2.小組作業(yè)反饋：

-在小組展示后，組織全班同學(xué)進(jìn)行評價，鼓勵同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和提出建設(shè)性的意見。

-對每個小組的PPT內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)批改，重點關(guān)注行動計劃的可行性和創(chuàng)新性，給出書面反饋，對每個小組的努力給予肯定，并提出具體的改進(jìn)建議。

-針對小組作業(yè)中的共性問題，如計劃不夠具體、時間安排不合理等，進(jìn)行集體講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升計劃制定能力。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集學(xué)校環(huán)境改善前后的對比照片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-視頻素材：剪輯學(xué)校環(huán)境改善的相關(guān)視頻，展示改善的過程和成果，增強學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：錄制學(xué)校環(huán)境改善的訪談或講解音頻，用于聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的理解能力。

-閱讀材料：

-教材內(nèi)容：使用統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第2課時的課文內(nèi)容，作為閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)校環(huán)境改善的意義。

-擴展閱讀：提供與學(xué)校環(huán)境改善相關(guān)的文章，如校園綠化、節(jié)能減排等，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-實踐工具：

-個人行動計劃表：設(shè)計用于記錄學(xué)生個人為學(xué)校環(huán)境改善所做行動的表格，幫助學(xué)生系統(tǒng)化地規(guī)劃和反思自己的行為。

-討論記錄本：為學(xué)生提供用于記錄小組討論內(nèi)容和想法的筆記本，便于學(xué)生整理思路和成果。

-互動工具：

-小組討論卡片：準(zhǔn)備不同顏色和形狀的卡片，用于小組討論時記錄每個成員的想法和建議，增強互動性。

-角色扮演道具：根據(jù)角色扮演活動的需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如校服、頭飾等，增加活動的趣味性。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和markers：用于課堂上的即時書寫和展示，方便教師和學(xué)生共同記錄重要信息和反饋。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和吸引力。

-作業(yè)批改與反饋工具：

-評價量表：制定用于評價學(xué)生作業(yè)的量表，包括內(nèi)容完整性、創(chuàng)意性、實施可行性等維度，確保評價的全面性和公正性。

-反饋表格