7 大自然中的發(fā)現(xiàn) 第2課時 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

7大自然中的發(fā)現(xiàn)第2課時教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《大自然中的發(fā)現(xiàn)》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版教材第2課時內(nèi)容。課程背景立足于學(xué)生對大自然的好奇心和探索欲，通過觀察和發(fā)現(xiàn)大自然中的各種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的奧秘。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解大自然中常見的動植物及其特點，培養(yǎng)他們觀察、思考、合作的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實用性，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐創(chuàng)新能力以及生態(tài)意識。通過觀察自然現(xiàn)象，學(xué)生將提升觀察力和信息搜集能力，培養(yǎng)提出問題和解決問題的科學(xué)思維方式。同時，通過小組合作探討大自然中的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。課程還注重提升學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們理解人與自然和諧共生的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的動植物，理解它們的特點以及它們與環(huán)境的相互關(guān)系。課程將通過圖片、實物觀察、小組討論等形式，讓學(xué)生認(rèn)識常見的動植物，如樹木、花草、昆蟲和鳥類等，并了解它們的生長習(xí)性。

2.重點難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的好奇心和探究興趣，掌握基本的觀察方法，能夠描述動植物的基本特征。

難點：引導(dǎo)學(xué)生理解動植物與環(huán)境的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生從多個角度觀察和分析問題的能力。此外，如何讓學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀察和想法，也是本節(jié)課的一個難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解大自然中的動植物特征，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的表達(dá)和交流能力。

3.實驗法：通過觀察實物和模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗自然界的奇妙，激發(fā)探究興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示動植物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行知識問答和游戲，提高學(xué)生參與度。

3.實物展示：準(zhǔn)備動植物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生近距離觀察，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首輕松愉快的自然風(fēng)光歌曲作為背景音樂，展示一系列大自然中的動植物圖片。學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏，觀察圖片中的動植物，并自由分享他們對這些圖片的初步印象和感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們生活的環(huán)境中都有哪些動植物？它們有什么特點？

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示不同的動植物圖片，并簡要介紹它們的特點和生活習(xí)性。接著，教師提出一些問題，如“你們知道這些動植物是如何與周圍環(huán)境相互作用的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。隨后，學(xué)生分成小組，每組選擇一種動植物，通過查閱資料和討論，探究該動植物與環(huán)境的相互關(guān)系，并準(zhǔn)備向全班匯報他們的發(fā)現(xiàn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：各小組向全班展示他們的探究成果，其他小組成員可以提問或補(bǔ)充。教師引導(dǎo)學(xué)生對每個小組的匯報進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)合作和分享的重要性。隨后，教師組織一個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動植物與環(huán)境互動的場景，通過親身體驗來加深對動植物生存方式的理解。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題：“如果你發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥，你會怎么辦？”學(xué)生進(jìn)行思考后，分享他們的想法。教師總結(jié)正確的處理方式，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)動植物和自然環(huán)境的重要性。最后，教師布置一個家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察身邊的動植物，記錄下它們的特征和有趣的現(xiàn)象，下節(jié)課與同學(xué)分享。六明：由于教學(xué)反思通常包含對教學(xué)實踐的回顧和未來教學(xué)的改進(jìn)方向，以下內(nèi)容將模擬教師的口語表達(dá)，但請注意，這是虛構(gòu)的反思。

六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對大自然的探索興趣很濃，他們觀察得很仔細(xì)，分享的時候也很積極。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢發(fā)言，可能是因為他們害怕說錯。我想在下次課上多給他們一些鼓勵，也許可以通過一些小獎勵來激勵他們更積極地參與。

另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，孩子們對于如何保護(hù)動植物的理解還不夠深入。下次我會準(zhǔn)備一些具體的案例，讓他們更直觀地理解保護(hù)環(huán)境的重要性。還有，家庭作業(yè)的反饋不夠，可能是因為我沒有講清楚作業(yè)的要求。下次我會更詳細(xì)地解釋作業(yè)的目的和如何完成，希望孩子們能夠更好地實踐和反思。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同季節(jié)的動植物圖片，展示動植物的生長變化，以及它們與環(huán)境的互動，如樹木的四季變化、昆蟲的變態(tài)發(fā)育等。

-視頻素材：剪輯自然界中的動植物行為視頻，如鳥類的筑巢、植物的生長過程等，用于課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：錄制自然界的各種聲音，如鳥鳴、水流聲，用于情境導(dǎo)入，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，猜測發(fā)聲的動植物。

閱讀材料：

-文章素材：選擇適合一年級學(xué)生閱讀的科普文章，內(nèi)容涉及動植物的特點、生態(tài)環(huán)境的介紹等，用以拓展學(xué)生的知識面。

-書籍推薦：推薦一些適合一年級學(xué)生閱讀的科普書籍，如《大自然的故事》、《小動物成長記》等，鼓勵學(xué)生在課外閱讀。

實踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計用于記錄觀察到的動植物特征的表格，學(xué)生可以在觀察活動時使用，培養(yǎng)記錄和整理信息的能力。

-小組討論指南：制定小組討論的規(guī)則和指南，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行合作交流，確保每個成員都有機(jī)會發(fā)言和分享。

教學(xué)輔助軟件：

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如在線問答平臺，讓學(xué)生在課堂上實時回答問題，教師可以即時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-虛擬實驗室軟件：利用虛擬實驗室軟件，模擬動植物的生長和變化過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行觀察和實驗。

實物資源：

-動植物模型：準(zhǔn)備一些動植物模型或標(biāo)本，供學(xué)生在課堂上觀察，幫助他們更好地理解動植物的結(jié)構(gòu)和特征。

-自然物收集盒：讓學(xué)生在校園或家中收集自然物品，如樹葉、花朵、小石子等，帶來課堂進(jìn)行展示和討論。

這些教學(xué)資源與支持將幫助學(xué)生在課堂上更全面地了解自然界的動植物，同時通過實踐和觀察，增強(qiáng)他們的探究能力和環(huán)保意識。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家中或戶外觀察一種他們感興趣的動植物，記錄下它的外形特征、生活習(xí)性以及與環(huán)境的互動情況。學(xué)生需要用文字和簡單的繪圖來描述他們的觀察結(jié)果。

2.研究作業(yè)：學(xué)生選擇一種在本節(jié)課上討論過的動植物，通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解該動植物的相關(guān)知識，包括它的生命周期、食物鏈位置、對環(huán)境的影響等，并撰寫一份簡短的報告。

3.思考作業(yè)：學(xué)生思考一個問題：“為什么保護(hù)動植物對我們?nèi)祟惾绱酥匾?？”并寫下自己的答案，鼓勵他們從多個角度進(jìn)行分析。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的反饋方式：

1.個人反饋：對于每個學(xué)生的觀察作業(yè)和研究報告，我會提供個性化的反饋，指出他們的觀察是否準(zhǔn)確、描述是否清晰，以及報告中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

2.集體反饋：在課堂上，我會對作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并給出改進(jìn)建議。例如，如果多數(shù)學(xué)生在描述動植物特征時不夠詳細(xì)，我會提供一個特征描述的范例，幫助學(xué)生理解