Unit 3 All about me Lesson 4 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3AllaboutmeLesson4教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3AllaboutmeLesson4

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)。

本節(jié)課主要圍繞自我介紹和描述個(gè)人信息展開，旨在讓學(xué)生掌握如何用英語介紹自己的姓名、年齡、家庭成員等基本信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，提高口語表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽力和口語交流能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，但可能在描述個(gè)人信息的細(xì)節(jié)和運(yùn)用復(fù)雜句型方面存在困難。此外，學(xué)生對(duì)英語文化背景下的個(gè)人信息交流習(xí)慣了解不多。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit3Allaboutme的主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)Lesson4的內(nèi)容。課程將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃：

-復(fù)習(xí)已學(xué)過的個(gè)人介紹用語和句型，確保學(xué)生能夠正確使用；

-引入新的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠更詳細(xì)地描述自己的個(gè)人信息，如家庭成員、興趣愛好等；

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)聽懂和描述個(gè)人信息；

-設(shè)計(jì)角色扮演和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；

-結(jié)束時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)以加強(qiáng)課后實(shí)踐。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一幅描繪不同人物和場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬的英語角活動(dòng)，學(xué)生需要扮演不同角色（如朋友、同學(xué)）用英語介紹自己，模擬真實(shí)交流場(chǎng)景。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的對(duì)話示例，討論并編寫自己的個(gè)人介紹對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

-角色扮演：讓學(xué)生在課堂上扮演教材中的角色，進(jìn)行個(gè)人介紹的角色扮演，增強(qiáng)口語實(shí)踐能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生需要反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括使用的句型和詞匯是否準(zhǔn)確，以及是否能夠流暢地介紹自己。

-同伴評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)后，同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此的英語表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，以及是否能夠有效地傳達(dá)個(gè)人信息。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對(duì)基礎(chǔ)句型和詞匯進(jìn)行講授，隨后通過小組討論讓學(xué)生練習(xí)使用這些語言點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生將模擬在英語角或國(guó)際交流場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹，通過互動(dòng)提升語言運(yùn)用能力。

3.使用多媒體教具，如PPT和視頻，展示真實(shí)語境中的英語自我介紹，幫助學(xué)生更好地理解并模仿。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段有趣的動(dòng)畫視頻，內(nèi)容涉及不同國(guó)家人士用英語進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景，以此吸引學(xué)生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？他們是如何介紹自己的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的自我介紹用語，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新的詞匯和句型，如描述家庭成員和興趣愛好的表達(dá)方式。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些語言點(diǎn)。接著，教師展示教材中的對(duì)話示例，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。隨后，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的對(duì)話，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的交流場(chǎng)景——英語角活動(dòng)。學(xué)生需要扮演不同角色，如朋友、同學(xué)等，用英語介紹自己。在活動(dòng)過程中，學(xué)生可以自由走動(dòng)，尋找交流伙伴。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自我介紹時(shí)需要注意的要點(diǎn)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己的英語短文，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大家都能積極地在角色扮演和小組討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但我也注意到，一些學(xué)生在描述個(gè)人信息時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。我想在下次課上，加入更多的個(gè)性化反饋，幫助每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握這些知識(shí)點(diǎn)。另外，我會(huì)增加一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收教材內(nèi)容。課后，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)自我介紹，這樣他們就能更自信地在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語了。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)Unit3AllaboutmeLesson4的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過角色扮演和小組討論，我觀察到大多數(shù)學(xué)生能夠較為流暢地使用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹。學(xué)生們?cè)诿枋鰝€(gè)人信息時(shí)，發(fā)音和語法錯(cuò)誤較之前有所減少，這說明他們已經(jīng)能夠較好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)的積極參與，也顯示出他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新知識(shí)的好奇心。不過，我也注意到個(gè)別學(xué)生在復(fù)雜句型的使用上還存在困難，以及在聽力理解方面有待加強(qiáng)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)學(xué)生在復(fù)雜句型使用上的困難，我計(jì)劃在下一堂課中增加更多的句型練習(xí)，尤其是那些包含定語從句或狀語從句的句子。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“句子接龍”，讓學(xué)生在游戲中自然而然地練習(xí)這些句型。此外，為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我會(huì)選擇一些與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诼牭倪^程中做筆記，然后討論他們聽到的內(nèi)容，這樣可以幫助他們更好地理解英語口語。

我還打算調(diào)整課堂活動(dòng)，使其更加多樣化。例如，可以引入一些小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際語境中使用這些詞匯的能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的口語練習(xí)，比如和家人或朋友用英語進(jìn)行對(duì)話，這樣可以幫助他們更自信地使用英語。

另外，我會(huì)考慮在課堂上設(shè)置更多的個(gè)性化反饋環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是獨(dú)一無二的，通過個(gè)性化的反饋，我可以幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，這樣他們可以從同伴那里得到不同的視角和建議。

最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。我相信通過不斷的評(píng)估和改進(jìn)，我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握英語。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們學(xué)過的Unit3AllaboutmeLesson4內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)。首先，每個(gè)人需要制定一個(gè)個(gè)人英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括你希望提高的英語技能、你打算采取的學(xué)習(xí)策略以及你期望達(dá)到的目標(biāo)。此外，請(qǐng)記錄下一周內(nèi)你執(zhí)行計(jì)劃的情況，包括你遇到的困難和你的進(jìn)步。其次，撰寫一篇短文，主題是“MyHealthyLifestyle”，在文章中分享你的健康生活方式，包括你的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及如何保持良好的心態(tài)。請(qǐng)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯，詳細(xì)描述你的日常生活，并談?wù)勀愕膫€(gè)人見解和體驗(yàn)。

反饋方式：我會(huì)仔細(xì)批改你們的作業(yè)，給出具體的反饋意見，不僅會(huì)指出需要改進(jìn)的地方，也會(huì)表?yè)P(yáng)你們做得好的地方。在下次課堂上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也鼓勵(lì)你們?cè)谡n堂上交流自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和健康生活方式，這樣我們可以一起討論，共同提高。記住，作業(yè)不僅是鞏固學(xué)習(xí)的手段，也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，展現(xiàn)出你們的最佳水平。九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

在我們的冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3AllaboutmeLesson4中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹個(gè)人信息，包括姓名、年齡、家庭成員以及興趣愛好等。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

1.個(gè)人信息介紹視頻：可以觀看一些英語學(xué)習(xí)頻道上的個(gè)人信息介紹視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，這些視頻通常由母語為英語的人士演示，能夠幫助學(xué)生更好地理解英語發(fā)音和語調(diào)。

2.英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：利用如Duolingo、RosettaStone等英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，學(xué)生可以進(jìn)行自我介紹的相關(guān)練習(xí)，這些應(yīng)用程序通常提供語音識(shí)別功能，可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

3.英語繪本和故事書：閱讀一些以個(gè)人信息介紹為主題的英語繪本和故事書，如《TheCatintheHat》等，能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多的日常用語。

4.英語歌曲和兒歌：通過學(xué)習(xí)一些包含個(gè)人信息介紹的英語歌曲和兒歌，如《Hello,MyNameIs...》等，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展英語學(xué)習(xí)資源，以下是一些建議：

1.觀看英語電影和電視節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀看英語電影和電視節(jié)目，尤其是那些包含人物介紹的片段，如《Friends》、《TheBigBangTheory》等。觀看后，學(xué)生可以嘗試模仿其中的對(duì)話。

2.參加英語角或語言交流活動(dòng)：如果可能的話，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者或母語為英語的人士進(jìn)行交流。

3.利用社交媒體進(jìn)行英語學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在社交媒體上關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)的賬號(hào)，如Instagram上的英語教學(xué)賬號(hào)，通過圖片和短視頻學(xué)習(xí)英語。

4.閱讀英語新聞和雜志：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀適合他們水平的英語新聞和雜志，如《ScholasticNews》、《TimeforKids》等，這些材料中通常包含人物介紹和訪談。

5.創(chuàng)作英語漫畫或小故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的英語漫畫或小故事，通過寫作練習(xí)來提高他們的英語表達(dá)能力