第四單元讓世界更美好（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第四單元讓世界更美好（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》第四單元“讓世界更美好”，主要涵蓋第11課《我們共同的責(zé)任》和第12課《共筑生命家園》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的環(huán)保、道德、法治知識(shí)緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)第11課《我們共同的責(zé)任》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，了解如何在生活中踐行環(huán)保；第12課《共筑生命家園》則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題，提高國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、珍愛(ài)生命的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，使其能夠自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

2.提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其理解并遵守相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球觀念，激發(fā)其積極參與國(guó)際環(huán)保事務(wù)的意愿。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使其關(guān)愛(ài)自然、尊重生命，形成正確的生態(tài)價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性和緊迫性，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，通過(guò)講解《我們共同的責(zé)任》一課中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等日常生活中的環(huán)保行為。

-培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，使其理解全球環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，如《共筑生命家園》一課中提到的氣候變化、生物多樣性喪失等議題，讓學(xué)生了解這些問(wèn)題的全球性影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并實(shí)踐環(huán)保法律法規(guī)。例如，在講解環(huán)保法律法規(guī)時(shí)，學(xué)生可能難以理解法律條文的具體含義和實(shí)際應(yīng)用，教師可以通過(guò)案例分析，如具體的環(huán)境污染事件及其法律后果，幫助學(xué)生理解法律的重要性和應(yīng)用。

-形成正確的生態(tài)價(jià)值觀。學(xué)生在理解生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，如《共筑生命家園》中提到的可持續(xù)發(fā)展理念，教師可以通過(guò)對(duì)比分析，展示如何在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)保護(hù)環(huán)境，幫助學(xué)生建立起平衡發(fā)展的觀念。

-突破難點(diǎn)的方法：通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受環(huán)保法律法規(guī)的重要性；通過(guò)圖表、視頻等直觀工具，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的生態(tài)價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于環(huán)保主題的視頻、地球現(xiàn)狀的圖片以及自然聲音的音頻，用以導(dǎo)入課程并輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和情感共鳴。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的英文短文，介紹健康生活方式和環(huán)保行為，如低碳生活、綠色出行等，以拓展學(xué)生的閱讀視野。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)提供的環(huán)境保護(hù)知識(shí)測(cè)試和互動(dòng)討論區(qū)，以及在線詞典等工具，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于地球自然景觀和環(huán)境污染的對(duì)比視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為一個(gè)美好的世界應(yīng)該是什么樣的？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)，以此導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解《我們共同的責(zé)任》一課中的核心概念，如環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等，并通過(guò)實(shí)際案例解釋這些概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《共筑生命家園》一課，通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)展示全球環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，并分享各自的想法和計(jì)劃。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的行動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題，如“垃圾分類(lèi)”、“節(jié)能減排”等。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示他們對(duì)于該主題的理解和提出的解決方案。學(xué)生通過(guò)查找資料、討論和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)制作，并在班上展示，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪新鋵?shí)環(huán)保行為。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和每個(gè)人的責(zé)任，并布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何在社區(qū)中推廣環(huán)?；顒?dòng)的計(jì)劃書(shū)，以此提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。教師最后鼓勵(lì)學(xué)生成為環(huán)保的倡導(dǎo)者，為構(gòu)建一個(gè)更美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)環(huán)保議題的熱情和創(chuàng)造力。他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嗲袑?shí)可行的環(huán)保措施，海報(bào)制作環(huán)節(jié)也展現(xiàn)出了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。但我也注意到，部分學(xué)生在理解環(huán)保法律法規(guī)方面還存在困難，未來(lái)我需要設(shè)計(jì)更多實(shí)際案例來(lái)幫助他們理解。另外，我也希望通過(guò)更多互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)融入到日常生活中，真正成為環(huán)保的踐行者。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：根據(jù)《2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》教材，制作包括第四單元“讓世界更美好”的精美課件，涵蓋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、案例分析等，以及相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，方便教師系統(tǒng)性地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-案例庫(kù)：收集和整理國(guó)內(nèi)外環(huán)保成功案例和失敗教訓(xùn)，如垃圾分類(lèi)、可再生能源利用、綠色出行等，用于課堂教學(xué)中的案例分析，幫助學(xué)生理解環(huán)保行為的實(shí)際效果。

-視頻資源：搜集環(huán)保主題的視頻資料，包括紀(jì)錄片、公益廣告、環(huán)保活動(dòng)報(bào)道等，用以直觀展示環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)沖擊和情感體驗(yàn)。

-文章資源：整合關(guān)于環(huán)保的學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道、專(zhuān)欄文章等，供學(xué)生拓展閱讀，加深對(duì)環(huán)保理論的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行直播授課，尤其適用于疫情期間的在線教學(xué)，保證教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性和有效性。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置課程討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表對(duì)環(huán)保議題的看法，開(kāi)展線上討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作業(yè)提交與反饋：通過(guò)平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-測(cè)試與評(píng)估：在線平臺(tái)提供單元測(cè)試和模擬考試，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等處于良好狀態(tài)，滿足教學(xué)需求