2024秋八年級英語下冊 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 1 Please write to me and send me some photos教學實錄含教學反思（新版）外研版

2024秋八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos教學實錄(含教學反思）（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Module7SummerinLosAngelesUnit1的教材內(nèi)容展開，包括學習目標語言Pleasewritetomeandsendmesomephotos，以及通過閱讀和寫作活動，讓學生了解如何描述地點和活動，并運用所學知識進行實際交流。二、教學目標

1.讓學生掌握描述地點和活動的目標語言Pleasewritetomeandsendmesomephotos，并能正確運用在郵件寫作中。

2.培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力和寫作技巧，提高他們運用英語進行實際交流的能力。

3.引導學生通過郵件交流練習，增強跨文化交際意識，提高交際能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握目標句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos，并能夠靈活運用于郵件寫作中。

-能夠描述不同地點的特征和活動，如描述洛杉磯的夏天、海灘、城市景色等。

-通過郵件形式，進行有效的書面交流，表達自己的期待和請求。

舉例：在課堂上，將通過展示郵件示例，讓學生觀察和學習如何使用目標句型來描述地點和活動。例如，教師可以提供一個郵件模板：“Dearfriend,Ihopeyouaredoingwell.Iwouldlovetohearaboutyoursummervacation.Pleasewritetomeandsendmesomephotosoftheplacesyouvisited.Imissyouandcan'twaittohearfromyou.Bestwishes,[YourName]”通過這樣的模板，學生能夠直觀地學習如何構建郵件內(nèi)容。

2.教學難點

-正確使用郵件格式，包括稱呼、正文、結束語和簽名。

-準確運用時態(tài)和語態(tài)，尤其是在描述過去和現(xiàn)在的活動時。

-在郵件中表達個人情感和期待，而不是僅僅陳述事實。

舉例：在郵件寫作練習中，學生可能會混淆郵件格式，忘記包括稱呼或結束語。為了幫助學生克服這個難點，教師可以提供一個郵件格式清單，讓學生按照步驟填寫。同時，對于時態(tài)和語態(tài)的運用，教師可以通過錯誤示例和正確示例的對比，讓學生識別錯誤并理解正確的語法結構。例如，教師可以展示一個錯誤句子：“Iwenttothebeachlastweekandsendphotostomyfriend.”然后引導學生改正為：“Iwenttothebeachlastweekandsentphotostomyfriend.”通過這樣的練習，學生能夠更好地理解過去時態(tài)中動詞的變化。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：講解郵件寫作的基本結構和目標句型的用法，確保學生理解郵件的格式和交流的目的。

-情境教學法：通過模擬真實的郵件交流場景，讓學生在情境中練習目標語言，提高其實際應用能力。

-小組討論法：組織學生進行小組討論，共同完成郵件寫作任務，促進學生之間的互動和合作。

2.教學手段

-多媒體演示：使用PPT展示郵件格式和寫作示例，以及洛杉磯的圖片，增強直觀感受。

-教學軟件：利用在線寫作平臺，讓學生實時練習郵件寫作，并提供即時反饋。

-實物展示：展示真實郵件樣本，讓學生觀察并分析郵件的結構和特點。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張洛杉磯的美麗海灘照片，引導學生談論夏天和海灘的相關話題。學生分享他們對夏天的記憶和期待，教師引導學生用英語表達他們的想法。接著，教師提出本課的主題，詢問學生是否寫過郵件，以及他們是否知道如何用英語寫郵件邀請朋友分享假期經(jīng)歷。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹郵件寫作的基本格式，包括稱呼、正文、結束語和簽名，并通過PPT展示一個郵件模板。

-接著，教師講解并示范目標句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos的用法，通過例句展示如何描述地點和活動。

-學生跟隨教師一起練習閱讀和理解教材中的郵件示例，并討論郵件中的關鍵信息。

-教師提供一些關于洛杉磯夏天的背景信息，讓學生嘗試使用目標句型來描述他們想象中的洛杉磯夏天。

-學生分組，每組根據(jù)教師提供的情景（如：邀請朋友來洛杉磯度假）編寫一封郵件，并使用目標句型。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-每個小組將他們的郵件草稿帶到班級前面，并在全班面前朗讀。

-教師和其他同學提供反饋，幫助改進郵件的內(nèi)容和語法。

-學生根據(jù)收到的反饋，修改他們的郵件，并再次朗讀，確保郵件的質(zhì)量。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)郵件格式和目標句型的正確使用。

-教師提問學生，檢查他們對郵件寫作的理解程度。

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后給朋友寫一封真正的郵件，邀請他們分享自己的假期經(jīng)歷，并使用本節(jié)課學到的句型和格式。

-最后，教師鼓勵學生繼續(xù)練習英語寫作，并在下一堂課前分享他們的作業(yè)成果。六、教學反思與改進

這節(jié)課整體上學生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。郵件寫作的實踐環(huán)節(jié)，有些同學對于如何開頭和結尾還是感到有些困惑。我覺得可以在下一次課上，提供更多不同場景的郵件開頭和結尾模板，讓學生有更多的參考。

另外，對于郵件中的時態(tài)和語態(tài)，我發(fā)現(xiàn)一些同學在使用時還是有所混淆。我計劃在下一次教學中，加入更多關于時態(tài)和語態(tài)的練習，通過更多的例子來幫助學生理解和掌握。

我也注意到，有些同學在表達個人情感時顯得有些生硬。我認為可以設計一些情感表達的練習，讓學生在安全的語言環(huán)境中練習如何自然地表達自己的情感。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課我通過觀察學生的參與度、郵件寫作的實踐成果以及課堂互動中的反應來評估教學效果。大部分學生能夠理解并掌握郵件的基本格式，對目標句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos的運用也比較熟練。在實踐環(huán)節(jié)，學生能夠積極地參與到郵件寫作中，盡管有些同學的表達還不夠流暢，但他們愿意嘗試并克服困難。另外，學生對洛杉磯的夏天有了更深入的了解，能夠用英語描述地點和活動。然而，我也注意到一些學生在郵件寫作的時態(tài)和語態(tài)上存在錯誤，以及在情感表達上的不自然。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-加強郵件寫作的實踐環(huán)節(jié)，通過更多的實際案例讓學生練習，尤其是郵件開頭的引入和結尾的總結。

-設計更多的語法練習，特別是關于時態(tài)和語態(tài)的練習，讓學生通過不斷的練習來鞏固語法知識。

-加入情感表達的專項訓練，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際交流中學會如何自然地表達情感。

-利用課堂時間進行小組討論，讓學生在寫作前先進行口頭交流，這樣可以提高他們的語言組織能力和寫作質(zhì)量。

-在課堂上提供更多的反饋，不僅包括教師的反饋，還要鼓勵學生之間的互評，這樣可以在寫作過程中及時發(fā)現(xiàn)問題并進行修正。

-對于寫作能力較弱的學生，可以提供額外的輔導和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。

-在下一次課上，我會準備一些更具有挑戰(zhàn)性的郵件寫作任務，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到更加復雜的情境中，以此提高他們的寫作技巧和跨文化交流能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結束之際，我將布置以下作業(yè)，以鞏固學生對郵件寫作技能的掌握，并鼓勵他們運用所學知識進行實際交流：

-寫一封郵件給筆友，邀請他們分享自己最近的一次旅行經(jīng)歷。郵件中應包含至少三處目標句型Pleasewritetomeandsendmesomephotos，并描述旅行的地點、活動和感受。

-學生需要收集并整理他們收到的郵件回復，包括對旅行經(jīng)歷的具體描述和個人照片。

2.反饋方式

-教師將批改學生的郵件作業(yè)，重點關注目標句型的正確使用、郵件格式、時態(tài)和語態(tài)的準確性以及個人表達的自然性。教師將提供書面反饋，指出每個學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課上，教師將挑選幾封優(yōu)秀的郵件作業(yè)進行展示，并邀請作者分享他們的寫作經(jīng)驗和旅行故事。這將激勵其他學生學習優(yōu)秀作業(yè)的亮點，并鼓勵他們在自己的寫