1開開心心去上學(xué) 第2課時 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心去上學(xué)第2課時教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《1開開心心去上學(xué)》第2課時

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課以“開開心心去上學(xué)”為主題，旨在讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對學(xué)校生活的熱愛。通過故事引導(dǎo)、互動討論和實踐活動，使學(xué)生學(xué)會尊重老師、團結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，安全上學(xué)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生剛進入小學(xué)，對學(xué)校生活充滿好奇和期待，但對學(xué)校規(guī)則和日常行為習(xí)慣的理解尚淺，需要通過具體情境和實踐來培養(yǎng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《1開開心心去上學(xué)》第2課時內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-故事講述：通過講述與學(xué)校生活相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的規(guī)則和習(xí)慣。

-互動討論：組織學(xué)生討論在學(xué)校的正確行為，如如何禮貌問好、如何排隊等。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬上學(xué)場景，實踐如何禮貌交流、遵守紀(jì)律等行為。

-規(guī)則游戲：設(shè)計簡單游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則和合作精神。

-家庭作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生與家長共同參與，加強家校聯(lián)系。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《1開開心心去上學(xué)》第2課時主要圍繞學(xué)生入學(xué)后應(yīng)遵守的規(guī)則和養(yǎng)成的良好習(xí)慣展開。內(nèi)容包括如何禮貌地問好、如何排隊等候、如何正確使用學(xué)校的設(shè)施、如何與同學(xué)友好相處等。

2.重點難點：

-重點：讓學(xué)生理解和掌握基本的學(xué)校規(guī)則和日常行為習(xí)慣，如按時上學(xué)、禮貌用語、排隊等候、遵守紀(jì)律等。

-難點：如何將抽象的規(guī)則和習(xí)慣轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體的行為實踐，以及如何讓學(xué)生在日常生活中自然地遵循這些規(guī)則和習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計需要貼近學(xué)生的實際生活，通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并內(nèi)化這些規(guī)則和習(xí)慣。例如，通過講解和演示，讓學(xué)生明白在學(xué)校應(yīng)該如何禮貌地與老師和同學(xué)交流；通過模擬排隊等候的場景，讓學(xué)生學(xué)會耐心等待和遵守秩序。同時，教學(xué)中還需關(guān)注個別學(xué)生的特殊情況，引導(dǎo)他們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，克服入學(xué)初期的焦慮和不適。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)投影儀、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)動畫、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：故事書、圖片卡片、角色扮演道具、行為指導(dǎo)卡片五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校生活的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問：“你們知道在學(xué)校里應(yīng)該怎么做才能開開心心地上學(xué)嗎？”引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事講述：教師講述一個關(guān)于在學(xué)校遵守規(guī)則和養(yǎng)成良好習(xí)慣的故事。

-觀看視頻：播放與學(xué)校生活規(guī)則相關(guān)的動畫視頻，讓學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解。

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演不同的角色（如學(xué)生、老師、校工等），模擬學(xué)校生活中可能遇到的情境，學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在學(xué)校生活中遇到的問題和解決方案。

-分享心得：每組選代表分享討論成果，教師進行點評和補充。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計幾個學(xué)校生活中的情景，讓學(xué)生模擬實際操作，如如何禮貌地問好、如何排隊等候等。

-行為指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在模擬情景中學(xué)到的行為規(guī)則，并鼓勵他們在實際生活中應(yīng)用。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起討論在學(xué)校應(yīng)該遵守的規(guī)則，并記錄下來。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

7.課堂延伸（10分鐘）

-課堂游戲：設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校規(guī)則的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-展示作業(yè)：下一節(jié)課開始時，讓學(xué)生展示與家長討論的成果，互相學(xué)習(xí)交流。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的看法，了解他們的學(xué)習(xí)需求。

-教師反思：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，反思教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對學(xué)校生活的規(guī)則有了更具體的認(rèn)識，他們在角色扮演和情景模擬中表現(xiàn)得非常積極，能夠主動思考并實踐如何遵守規(guī)則。但在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何在實際生活中應(yīng)用這些規(guī)則還有些迷茫，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不夠豐富。我會在下一節(jié)課中加強對這部分內(nèi)容的引導(dǎo)，通過更多的實例來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。同時，我也會鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：制作或選用關(guān)于學(xué)校生活規(guī)則和良好習(xí)慣的動畫視頻，用以生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的感官體驗。

-圖片資源：收集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、操場、食堂等場景，用于情境創(chuàng)設(shè)和導(dǎo)入新課。

-音頻資源：錄制或選用禮貌用語、學(xué)校鈴聲等音頻，用于模擬實際學(xué)校環(huán)境，提高學(xué)生的情境反應(yīng)能力。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：使用統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《1開開心心去上學(xué)》相關(guān)章節(jié)，作為學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀材料。

-擴展閱讀：編寫或選取簡短的故事、漫畫等形式，介紹學(xué)校規(guī)則、安全知識、同學(xué)間的互助友愛等內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識面。

3.在線工具：

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校教學(xué)平臺，發(fā)布課程相關(guān)資料、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和教師跟蹤學(xué)習(xí)進度。

-在線詞典：提供在線漢語詞典，方便學(xué)生查閱生詞，提高自學(xué)能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用適合低年級學(xué)生的聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.實物資源：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備校服、書包、文具等道具，讓學(xué)生在角色扮演活動中更真實地體驗學(xué)校生活。

-行為指導(dǎo)卡片：設(shè)計包含學(xué)校規(guī)則和行為指導(dǎo)的卡片，用于課堂互動和學(xué)生的日常行為訓(xùn)練。

5.教學(xué)輔助材料：

-課堂活動指導(dǎo)書：編寫或選用適合本課程的課堂活動指導(dǎo)書，提供詳細(xì)的活動步驟和教學(xué)建議。

-家長指導(dǎo)手冊：制作家長指導(dǎo)手冊，介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，指導(dǎo)家長如何在家支持孩子的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)設(shè)施：

-多媒體教室：確保教室設(shè)備完善，如投影儀、電腦、音響等，以便于展示多媒體資源。

-圖書角：設(shè)立圖書角，配備適合學(xué)生閱讀的圖書，鼓勵學(xué)生課外閱讀。

7.教學(xué)支持：

-學(xué)科帶頭人指導(dǎo)：定期與學(xué)科帶頭人交流，獲取教學(xué)建議和反饋，提升教學(xué)質(zhì)量。

-校內(nèi)外合作：與家長、社區(qū)建立聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)校生活，形成教育合力。

8.評估工具：

-學(xué)生成長記錄冊：記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進步，為個性化教學(xué)提供依據(jù)。

-教學(xué)評估問卷：設(shè)計問卷，收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和資源使用的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的學(xué)校規(guī)則和良好習(xí)慣，每位學(xué)生需要制定一個個人在學(xué)校的行為準(zhǔn)則計劃，包括如何禮貌問好、如何排隊等候、如何與同學(xué)友好相處等內(nèi)容，并記錄一周內(nèi)自己執(zhí)行這些準(zhǔn)則的情況。

-學(xué)生還需撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，描述自己對于遵守規(guī)則和養(yǎng)成良好習(xí)慣的看法，以及在實際生活中遇到的挑戰(zhàn)和感受。

2.作業(yè)指導(dǎo)：

-教師會提供一份作業(yè)指導(dǎo)清單，列出制定行為準(zhǔn)則計劃的具體要求和短文寫作的要點，幫助學(xué)生明確作業(yè)目標(biāo)和寫作框架。

-對于寫作能力較弱的學(xué)生，教師會提供一些關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)作為參考。

3.反饋方式：

-教師會逐一認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體、鼓勵性的反饋，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方。

-在課堂上，教師會選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓學(xué)生朗讀自己的作品，并邀請其他同學(xué)進行評價和討論，以促進學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和交流。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師會給予表揚，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)實踐良好的行為習(xí)慣。

-教師還會根據(jù)作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.家長參與：

-教師會鼓勵家長參與孩子的作業(yè)過程，幫助監(jiān)督