Unit 2 An Accident Lesson 2 Let's practice（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnAccidentLesson2Let'spractice（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2AnAccidentLesson2Let'spractice的教學(xué)實(shí)錄。本單元圍繞“意外事故”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。本節(jié)課主要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。具體目標(biāo)如下：

1.能聽(tīng)懂并模仿課文中的對(duì)話，理解事故發(fā)生的原因及應(yīng)對(duì)方法。

2.能用英語(yǔ)描述意外事故發(fā)生的過(guò)程，并提出簡(jiǎn)單的建議。

3.能通過(guò)小組討論，分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)和防范措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高課堂參與度。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但在描述和討論意外事故及安全防范措施時(shí)可能缺乏相應(yīng)的表達(dá)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“意外事故的預(yù)防和處理”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行以下規(guī)劃：

-閱讀材料：選取課文中的對(duì)話，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解事故發(fā)生的過(guò)程和應(yīng)對(duì)方法。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與課文相關(guān)的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力，并能夠捕捉關(guān)鍵信息。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，討論不同類(lèi)型的意外事故及其預(yù)防措施。

-寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)日記或故事，描述自己經(jīng)歷的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的意外事故，并提出自己的安全建議。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅描繪意外事故的場(chǎng)景圖，如交通事故或火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與感。

-情境模擬：模擬一個(gè)意外事故現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述事故情況，并提出相應(yīng)的安全建議。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在不同的意外事故中保持安全，并分享各自的安全知識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如目擊者、救援人員等，通過(guò)角色扮演活動(dòng)來(lái)練習(xí)如何用英語(yǔ)報(bào)告事故情況并請(qǐng)求幫助。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，鼓勵(lì)學(xué)生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考哪些安全知識(shí)是自己在日常生活中可以應(yīng)用的。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，討論哪些安全措施是有效的，哪些需要改進(jìn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文中的重點(diǎn)句型和表達(dá)方式，確保學(xué)生理解并能正確使用。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，如編寫(xiě)安全提示卡，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情景模擬法：模擬事故現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在情景中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示事故場(chǎng)景圖片和課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上完成聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列意外事故的圖片，如交通事故、火災(zāi)、溺水等，同時(shí)播放輕松的背景音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到這些圖片有什么感想？你們認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該如何預(yù)防這些意外事故？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考安全的重要性，并自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Let'spractice的閱讀材料，讓學(xué)生默讀并找出事故發(fā)生的原因和應(yīng)對(duì)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如事故類(lèi)型、預(yù)防和應(yīng)急措施等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問(wèn)題，如“事故發(fā)生在哪里？”“事故是如何發(fā)生的？”等，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，講解并練習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“accident”、“injure”、“firstaid”等，確保學(xué)生能夠正確使用這些詞匯。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓每組討論一個(gè)特定類(lèi)型的意外事故，如火災(zāi)、地震等，并分享各自的安全知識(shí)和預(yù)防措施。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，讓他們分別扮演事故現(xiàn)場(chǎng)的不同角色，如報(bào)警人、救援人員、受傷者等，模擬事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)情景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)定一個(gè)意外事故場(chǎng)景，如學(xué)生在學(xué)校遇到地震，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述事故現(xiàn)場(chǎng)，并提出安全建議。

-設(shè)計(jì)安全海報(bào)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于安全防范的海報(bào)，包括事故類(lèi)型、預(yù)防措施、應(yīng)急電話等內(nèi)容。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全防范意識(shí)和應(yīng)急處理能力的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和感受，討論哪些安全知識(shí)是自己在日常生活中可以應(yīng)用的。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于安全防范的日記，描述自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等方面。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、語(yǔ)言運(yùn)用能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.課后延伸（5分鐘）

-教師布置課后任務(wù)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭安全措施，并記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制定簡(jiǎn)單的安全預(yù)案，如火災(zāi)逃生計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和課后延伸，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并將其應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境模擬、角色扮演等多種互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，整體效果不錯(cuò)。我觀察到學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，能夠用英語(yǔ)描述事故情況和提出安全建議。但也有不足之處，比如在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的理解仍有困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我也注意到學(xué)生在寫(xiě)作方面的表達(dá)還需提高，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加寫(xiě)作練習(xí)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提供具體建議，如如何更自然地使用英語(yǔ)描述事故情況。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人安全計(jì)劃后，我逐一檢查并給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。我還組織了一個(gè)小型的展示會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)向全班展示他們的成果，增強(qiáng)他們的自信心。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些安全知識(shí)對(duì)他們最有幫助，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在家庭中制定安全規(guī)則或在學(xué)校中推廣安全意識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴的反饋進(jìn)一步深化對(duì)安全重要性的理解。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類(lèi)型的意外事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，如交通事故、火災(zāi)、溺水等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于安全防范和應(yīng)急處理的視頻片段，如如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等，輔助教學(xué)內(nèi)容的理解。

-音頻素材：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)音頻，以及英語(yǔ)原聲對(duì)話，供學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿練習(xí)中使用。

2.閱讀材料：

-文章素材：選擇一些與健康生活方式和意外事故預(yù)防相關(guān)的英文文章，如《如何保持家庭安全》、《學(xué)校安全常識(shí)》等，供學(xué)生在閱讀理解課上使用。

-書(shū)籍素材：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于安全知識(shí)的英文書(shū)籍，如《兒童安全手冊(cè)》、《青少年安全指南》等，作為課外閱讀材料。

3.實(shí)踐工具：

-個(gè)人安全計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份個(gè)人安全計(jì)劃表，學(xué)生可以根據(jù)表格中的提示，填寫(xiě)自己的安全計(jì)劃和應(yīng)對(duì)措施。

-安全知識(shí)卡片：制作一些包含安全知識(shí)和急救技能的卡片，學(xué)生可以隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的記錄本，記錄在課程中學(xué)到的安全知識(shí)和個(gè)人安全計(jì)劃的執(zhí)行情況。

4.教學(xué)輔助軟件：

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、詞匯游戲和情景對(duì)話等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-多媒體教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)軟件展示事故場(chǎng)景的模擬動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解事故發(fā)生的過(guò)程和應(yīng)對(duì)方法。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線教育平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)提供的教學(xué)資源，如安全知識(shí)測(cè)試、互